<head>
</head>
<body>
-<p align="center"><b>Höchzahl der Antwortmöglichkeiten in
+<p align="center"><b>Höchstzahl der Antwortmöglichkeiten in
einer Frage dieser Lektion</b></p>
<p>Dieser Wert legt fest, wie viele Antwortvorgaben es in dieser
Lektion bei einer Frage maximal gibt. Die Grundeinstellung ist
4 (vier) Antwortmöglichkeiten. Wenn Sie z.B. in Ihrer Lektion nur
-Richtig-Falsch-Fragen verwenden wollen, stellen sie den Wert 2 (zwei)
-ein (für Richtig und Falsch). </p>
-<p>Tipp: Erstellen Sie zuerst den Inhalt und die Fragen Ihrer Lektion
-und legen Sie dann diesen Wert fest.</p>
+Richtig/Falsch-Fragen verwenden wollen, stellen sie den Wert 2 (zwei)
+ein (für Richtig und Falsch).<br>
+<br>
+Dieser Wert legt auch die maximale Anzahl an Verzweigungen in einer
+Verzweigungsseite fest.<br>
+</p>
+<p>Es ist ungefährlich, diesen Wert in einer Lektion mit
+bestehendem Inhalt zu ändern.<br>
+<br>
+Tipp: Erstellen Sie zuerst den Inhalt und die Fragen Ihrer Lektion
+und legen Sie dann diesen Wert fest. Wenn Sie eine Frage mit vielen
+Antwortmöglichkeiten oder eine Verzweigungsseite mit vielen
+Verzweigungen hinzufügen wollen, werden Sie zwangsläufig
+diesen Wert kurzfristig erhöhen müssen. Nachdem Sie diese
+'ungewöhnliche' Frage hinzugefügt haben, können Sie
+diesen Wert wird auf einen 'normalen' kleinen Wert zurücksetzen.<br>
+</p>
</body>
</html>
optionalen <span style="font-weight: bold;">Verzweigungsseiten</span>.<br>
</li>
<li>Eine Seite stellt den <b>Lerninhalt</b> dar und endet
-normalerweise mit einer <b>Frage</b>.
- </li>
+normalerweise mit einer <b>Frage</b>. </li>
<li>Jeder Seite und ihrer Frage ist im Normalfall eine Reihe von <b>Antworten</b>
-zugeordnet.
- </li>
+zugeordnet. </li>
<li>Jeder Antwort kann kurzer Text zugeordnet werden, der angezeigt
wird, wenn diese Antwort ausgewählt wird. Wir nennen diesen Text <b>Rückantwort
- </b>bzw.<b> Reaktion.</b>
- </li>
+ </b>bzw.<b> Reaktion.</b> </li>
<li>Zu jeder Antwort gehört ebenso ein <span
style="font-weight: bold;">Sprung.</span> Der <span
style="font-weight: bold;">Sprung</span> kann auf diese Seite oder die
nächste Seite in der Lektion (sog. relativer Sprung) oder auf eine
beliebige andere Seite in einer Lektion oder das Ende der Lektion
-verweisen (absoluter Sprung).
- </li>
+verweisen (absoluter Sprung). </li>
<li>In der Grundeinstellung verweist der Sprung der ersten Antwort
einer Frage immer auf die <b>folgende Seite</b> der Lektion. Bei einer
falschen Antwort springt das Programm auf den Anfang der aktuellen
<li>Die nächste Seite ergibt sich aus der <b>logischen
Reihenfolge</b> der Lektion. Das ist die Reihenfolge der Seiten, wie
sie auch der/die Trainer/in sieht. Diese Reihenfolge kann innerhalb der
-Lektion durch Verschieben geändert werden.
- </li>
+Lektion durch Verschieben geändert werden. </li>
<li>Die Lektion hat darüber hinaus eine <b>Ablauffolge</b>. Das
ist die Reihenfolge in der der/die Teilnehmer/in die Seiten der Lektion
sieht. Sie wird durch die Sprünge der verschiedenen Antworten
zwangsläufig die erste angezeigte Antwort für den/die
Teilnehmer/in.
Es werden immer alle vorgegebenen Antworten gezeigt - jedoch in
-unterschiedlicher Reihenfolge.
- </li>
+unterschiedlicher Reihenfolge. </li>
<li>Die Zahl der Antworten kann von Seite zu Seite variieren. Zum
Beispiel ist es möglich, dass eine Frage mit Richtig oder Falsch
beantwortet werden muß und die nächste eine richtige Antwort
-und drei falsche Antworten aufweist.
- </li>
+und drei falsche Antworten aufweist. </li>
<li>Es ist auch möglich Seiten <span style="font-style: italic;">ohne</span>
Fragen und Antworten anzulegen. Die Teilnehmer/innen erhalten dann
-einen <b>Fortsetzen</b> Knopf anstelle von Antwortvorgaben.
- </li>
+einen <b>Fortsetzen</b> Knopf anstelle von Antwortvorgaben. </li>
<li>Wenn Sie die Bearbeitung der Lektion bewerten wollen, führen
<b>richtige</b> Antworten zu einer Seite, die in der <span
style="font-weight: bold;">logischen Reihenfolge</span> weiter <i>hinten</i>
gleichen Seite oder auf eine <b>frühere</b> Seite zurück, um
den Stoff zu wiederholen. Wenn Sie die Sprünge <i>nicht</i>
verändern, ist die erste Antwort die richtige Antwort, alle
-anderen Antworten sind falsch.
- </li>
+anderen Antworten sind falsch. </li>
<li>Fragen können jedoch mehr als eine richtige Antwort haben.
Wenn zum Beispiel zwei Antworten einen Sprung zur nächsten Seite
enthalten, geht das Moodle davon aus, dass beide Antworten richtige
geführt - unabhängig davon welche der beiden richtigen
Antworten sie angegeben haben. Die Rückantworten zu den
abgegebenen Antworten können jedoch unterschiedlich definiert
-werden.)
- </li>
+werden.) </li>
<li>In der Trainer/innen-Ansicht werden die richtigen Antworten <span
style="font-weight: bold;">unterstrichen</span> angezeigt.</li>
- <li><span style="font-weight: bold;">Verzweigungsseiten</span>.</li>
- <li>.</li>
- <li>.</li>
- <li>.</li>
- <li>.</li>
- <li>.</li>
- <li><br>
- </li>
- <li>Das <b>Ende der Lektion</b> ist erreicht wenn die Seite, die am
-logischen Ende der Lektion steht bearbeitet wurde. Der/die
+ <li><span style="font-weight: bold;">Verzweigungsseiten</span> sind
+einfache Seiten mit einer Anzahl von Links auf andere Seiten innerhalb
+der Lektion. Typischerweise könnte eine Lektion mit einer
+Verzweigungsseite starten, die das Inhaltsverzeichnis der Lektion
+enthält.<br>
+ </li>
+ <li>Jeder Link in einer Verzweigungsseite besteht aus zwei Angaben,
+der Beschreibung und dem Titel der Seite, wo hingesprungen wird.
+ </li>
+ <li>Eine Verzweigungsseite unterteilt eine Lektion effektiv in
+verschiedene Zweige (Bereiche). Jeder Zweig kann eine Anzahl von Seiten
+enthalten (die sie z.B. all auf das gleiche Thema beziehen). Das ENde
+einer Verzweigung wird überlicherweise mit einem <span
+ style="font-weight: bold;">Verzweigungssende</span> markiert. Diese
+ist eine spezielle Seite, die standardmässig den Teilnehmer auf
+den vorherige Verzweigungsseite zurückführt. (Das
+Rücksprungziel kann aber auch bei Verlangen durch Bearbeiten der
+Seite geändert werden.) </li>
+ <li>Sie können mehr als eine Verzweigungsseite innerhalb einer
+Lektion benutzen. Z.B. können eine Lektion so strukturieren, dass
+spezielle Punkte Unterverzweigungen von Hauptzweigen sind.
+ </li>
+ <li>Es ist wichtig, dass Sie dem Teilnehmer die Möglichkeit
+geben,die Lektion zu beenden. This might be done by including an "End
+Lesson" link in the main branch table. This jumps to the (imaginary) <b>End
+of Lesson</b> page. Another option is for the last branch in the lesson
+(here "last" is used in the logical ordering sense) to simply continue
+to the end of the lesson, that is, it is <i>not</i> terminated by an
+End of Branch page.
+ </li>
+ <li>When a lesson includes one or more branch tables it is advisable
+to set the "Minimum number of Questions" parameter to some reasonable
+value. This sets a lower limit on the number of pages seen when the
+grade is calculated. Without this parameter a student might visit a
+single branch in the lesson, answer all its questions correctly and
+leave the lesson with the maximum grade.
+ </li>
+ <li>Further, when a branch table is present a student has the
+opportunity of re-visiting the same branch more than once. However, the
+grade is calculated using the number of <i>unique</i> questions
+answered. So repeatedly answering the same set of questions does <i>not</i>
+increase the grade. (In fact, the reverse is true, it lowers the grade
+as the count of the number of pages seen is used in the denominator
+when calculating grades does include repeats.) In order to give
+students a fair idea of their progress in the lesson, they are shown
+details of how many questions they are answered correctly, number of
+pages seen, and their current grade on every branch table page.
+ </li>
+ <li>Das <b>Ende der Lektion</b> ist erreicht, wenn die Seite, die am
+logischen Ende der Lektion steht, bearbeitet wurde. Der/die
Teilnehmer/in erhält dann einen Glückwunsch und eine
Bewertung. Die Bewertung (Zahl der als richtig ermittelten
Antworten/Zahl der bearbeiteten Seiten) wird für die einzelne
-Lektion ermittelt.
- </li>
+Lektion ermittelt. </li>
<li>Wenn die Bearbeitung der Lektion <i>nicht</i> abgeschlossen
wurde, kann der/die Teilnehmer/in entscheiden ob er/sie beim
nächsten Start von vorne anfängt oder an der Stelle fortsetzt
an der er/sie die Bearbeitung mit der letzten richtigen Antwort
-abgebrochen hat.
- </li>
+abgebrochen hat. </li>
<li> Wenn die Wiederholung der Bearbeitung möglich ist, kann
diese so lange erfolgen, bis die höchste mögliche Punktzahl
-erreicht wurde.
- </li>
+erreicht wurde. </li>
</ol>
</body>
</html>
projects / moodle.git / commitdiff