--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Opis</B></P>\r
+\r
+<P>Formalnie rzecz ujmuj±c nie jest to pytanie. </p>\r
+\r
+<p>Wy¶wietla on jedynie pewien tekst nie wymagaj±c odpowiedzi.</p>\r
+\r
+<P>Mo¿e byæ u¿yty w celu lepszego wyja¶nienia nastêpuj±cej po nim grupy pytañ.</p>\r
--- /dev/null
+<p align=center><b>Importowanie plików formatu "Blackboard" (Tablica) </b></p>
+
+<p>Dokumentacja nie jest ukoñczona</p>
--- /dev/null
+<p align=center><b>Importowanie plików formatu w³asnego</b></p>
+
+<p>Dokumentacja nie jest ukoñczona</p>
--- /dev/null
+<p align=center><b>Importowanie plików formatu "Brakuj±ce S³owo" </b></p>
+
+<p>Dokumentacja nie jest ukoñczona</p>
--- /dev/null
+<p>Quizy</p>
+<ul>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=review.html">Udostêpnienie przegladu po zamkniêciu quizu</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=attempts.html">Próby rozwi±zania quizu</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=categories.html">Kategorie pytañ</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=correctanswers.html">Poka¿ poprawne odpowiedzi</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=createmultiple.html">Tworzenie wielu pytañ</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=description.html">Opis</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=repeatattempts.html">Ka¿da nowa próba na podstawie poprzedniej</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=multianswer.html">Za³±czone pytania (Cloze)</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=grademethod.html">Metoda oceniania</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=import.html">Importowanie nowych pytañ</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=formatblackboard.html">Importowanie plików formatu "Blackboard" (Tablica) </a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=formatcustom.html">Importowanie plików formatu niestandardowego</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=formatmissingword.html">Importowanie plików formatu "Brakuj±ce S³owo"</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=match.html">Pytania typu "Dopasuj Odpowiedzi"</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=maxgrade.html">Ocena maksymalna</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=multichoice.html">Pytania wielokrotnego wyboru</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=numerical.html">Pytania numeryczne</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=timeopen.html">Otwarcie i zamkniêcie quizu</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=feedback.html">Informacja zwrotna</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=questiontypes.html">Tworzenie nowych pytañ</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=random.html">Pytania wybierane losowo</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=randomsamatch.html">Losowo wybierane pytania typu "Dopasuj odpowied¼", wybierane z puli pytañ do krótkiej odpowiedzi</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=shortanswer.html">Pytania do krótkiej odpowiedzi</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=shuffleanswers.html">Mieszanie kolejno¶ci odpowiedzi</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=shufflequestions.html">Mieszanie kolejno¶ci pytañ</a>
+ <li><a href="help.php?module=quiz&file=truefalse.html">Pytania typu prawda/fa³sz</a>
+</ul>
+
--- /dev/null
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/quiz/icon.gif"> <B>Quizy</B></P>
+<UL>
+<P>Modu³ ten umo¿liwia prowadz±cemu tworzenie i zadawanie testów w formie
+ quizów sk³adaj±cych siê z pytañ wielokrotnego wyboru, pytañ typu prawda/fa³sz,
+ oraz pytañ wymagaj±cych udzielenia krótkich odpowiedzi. Pytania te,
+ uporz±dkowane wed³ug kategorii, przechowywane s± w bazie danych i mog± byæ
+ ponownie wykorzystywane w ramach danego kursu lub nawet przenoszone do innego
+ kursu. Quizy mog± dopuszczaæ wielokrotne próby znalezienia rozwi±zania. Ka¿da
+ próba jest automatycznie sprawdzana i prowadz±cy mo¿e decydowaæ, czy
+ przedstawiæ swój komentarz czy te¿ udostêpniæ poprawne odpowiedzi.
+ Modu³ ten oferuje narzêdzia umo¿liwiaj±ce wystawianie ocen.</P>
+</UL>
+
--- /dev/null
+<p align="center"><b>Za³±czone pytania (Cloze)</b></p>
+
+<p>Ten bardzo elastyczny typ pytañ jest podobny do formatu
+ znanego jako format Cloze.
+
+<p>Pytania zawieraj± fragmentów tekstu (w formacie Moodle), z
+ ró¿nymi pytaniami za³±czonymi wewn±trz, wielokrotnego
+ wyboru, pytaniami do krótkiej odpowiedzi oraz pytaniami numerycznymi.
+
+<p>Nie istnieje w tej chwili graficzny interfejs u³atwiaj±cy tworzenie
+ takich pytañ - konieczne jest okre¶lenie formatu pytania u¿ywaj±c
+ pola tekstowego lub importuj±c go z zewnêtrznego pliku.
+
+<p>Oto przyk³ad tekstu definiuj±cego takie pytanie:
+
+<form>
+<center>
+<textarea rows=15 cols=60 wrap=virtual>To pytanie zawiera nieco tekstu z pytaniami za³±czonymi w³a¶nie tutaj {1:MULTICHOICE:B³êdna odpowied¼#Informacja zwrotna dla b³êdnej odpowiedzi~Inna b³êdna odpowied¼#Informacja zwrotna dla innej b³êdnej odpowiedzi~=Poprawna odpowied¼#Informacja zwrotna dla poprawnej odpowiedzi~%50%Odpowied¼ daj±ca po³owê punktów#Informacja zwrotna dla odpowiedzi daj±cej po³owê punktów} , po czym nale¿y poradziæ sobie z pytaniem do krótkiej odpowiedzi {1:SHORTANSWER:B³êdna odpowied¼#Informacja zwrotna dla tej b³êdnej odpowiedzi~=Poprawna odpowied¼#Informacja zwrotna dla poprawnej odpowiedzi~%50%Odpowied¼ daj±ca po³owê punktów#Informacja zwrotna dla odpowiedzi daj±cej po³owê punktów} i ostatecznie mamy pytanie numeryczne {2:NUMERICAL:=23.8:0.1#Informacja zwrotna dla poprawnej odpowiedzi, wynosz±cej 23.8~%50%N/A#Informacja zwrotna dla odpowiedzi daj±cej po³owê punktów}.
+
+Zauwa¿, ¿e adresy, takie jak www.moodle.org i emotikony :-) dzia³±j± tak jak normalnie:
+ a) Czy podoba Ci siê to? {:MULTICHOICE:=Tak#To ¶wietnie~Nie#Mamy chyba ró¿ne pogl±dy}
+ b) Jak± ocenê by¶ za to przyzna³? {3:NUMERICAL:=3:2}
+
+Powodzenia!
+</textarea>
+</center>
+</form>
+
+<p>Ten przyk³ad uka¿e siê uczniom w nastêpuj±cy sposób:</p>
+
+
+<form>
+<table align="CENTER" width="90%" class="generalbox" border="0" cellpadding="5" cellspacing="0"><tr><td bgcolor="#FFFFFF" class="generalboxcontent"><table width=100% cellspacing=10><tr><td nowrap width=100 valign=top><p align=center><b>3</b></p><p align=center><font size=1>8 Marks</font></p><img height="1" width="100" src="pix/spacer.gif" alt=""><br />
+</td><td valign=top><p>To pytanie zawiera nieco tekstu z pytaniami za³±czonymi w³a¶nie tutaj <select name="q4ma1" ><option></option><option value="4" >B³êdna odpowied¼</option><option value="5" >Inna b³êdna odpowied¼</option><option value="6" >Poprawna odpowied¼</option><option value="7" >Odpowied¼ daj±ca po³owê punktów</option></select> , po czym nale¿y poradziæ sobie z pytaniem do krótkiej odpowiedzi <input name="q4ma2" value="" type="TEXT" size="8"/> i ostatecznie mamy pytanie numeryczne <input name="q4ma3" value="" type="TEXT" size="8"/> .<br />\r
+<br />\r
+Zauwa¿, ¿e adresy, takie jak <a href="http://www.moodle.org" target="newpage">www.moodle.org</a> i emotikony <img alt=":-)" width=15 height=15 src="http://server.dougiamas.net/moodle/pix/s/smiley.gif"> dzia³±j± tak jak normalnie:<br />\r
+a) Czy podoba Ci siê to? <select name="q4ma4" ><option></option><option value="13" >Tak</option><option value="14" >Nie</option></select> <br />\r
+b) Jak± ocenê by¶ za to przyzna³? <input name="q4ma5" value="" type="TEXT" size="8"/> <br />\r
+<br />\r
+Powodzenia!</p></TD></TR></TABLE></td></tr></table>
+</form>
+
+<br />
+
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Pytania numeryczne</B></P>
+
+<p>Z perspektywy studenta, pytanie numeryczne przedstawia siê jak
+ Pytania do krótkiej odpowiedzi.</P>
+
+<p>Ró¿nica polega na tym, ¿e pytania numeryczne mog± posiadaæ dozwolony
+ b³±d. Pozwala to na ustawienie ci±g³ego zakres odpowiedzi.</P>
+
+<p>Na przyk³ad, je¿eli odpowied¼ wynosi 30 z dozwolonym b³êdem
+ wynosz±cym 5, wtedy ka¿da warto¶æ z przedzia³u 25-35 zostanie
+ uznana za poprawn±.</p>
+
+<p>Odpowiedzi± na pytanie numeryczne mo¿e byæ te¿ ci±g znaków nienumerycznych,
+ w których wielko¶æ znaku jest pomijana. Mo¿e to zostaæ u¿yte w sytuacji,
+ gdy odpowiedzi± na pytanie numeryczne jest N/A (nie wiadomo), +niesk,
+ -niesk, NaN (nie-liczba) itd.
+ </p>
+
--- /dev/null
+<p align="center"><b>Ka¿da nowa próba na podstawie poprzedniej</b></p>
+
+<p>Je¿eli dozwolone s± wielokrotne próby, a ta opcja ustawiona jest na <B>Tak</B>, wtedy ka¿da nowa próba ju¿ zawiera rozwi±zania z poprzedniej próby. Pozwala to na uzupe³nienie quizu w kilku podej¶ciach.</p>
+
+<p>Aby za ka¿d± prób± pokazaæ nienaruszony quiz, wybierz <B>Nie</B> dla tego ustawienia.
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Ocenianie przyk³adów prowadz±cego</B></P>
+
+<P>Po tym jak prowadz±cy nade¶le przyk³ady, z jego punktu widzenia
+ przydatne jest ich ocenienie, choæby czê¶ciowe. Oceny te
+ nale¿± do prowadz±cego i NIE s± pokazywane studentom na ¿adnym
+ etapie zadania. Przydaj± siê jednak, kiedy prowadz±cy przegl±da
+ oceny wystawione przez studentów dla tych przyk³adów. Kiedy wystawia
+ stopieñ ocenie studenta, nauczyciel widzi swoj± w³asn± ocenê u góry
+ strony o ocenê tej samej pracy w wykonaniu studenta u do³u. Dodatkowa
+ ocena spe³nia rolê ¼ród³a porównawczego oraz przypomina o istotnych
+ punktach przyk³adu.
+</P>
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Wystawianie stopni pracom studentów</B></P>
+
+<P>W ogólno¶ci nauczyciel powinien oceniaæ prace wys³ane przez
+ studentów. Oceny pokazywane s± studentom i powinny zawieraæ
+ informacjê zwrotn± na temat ich pracy.</P>
+<P>Stopnie pochodz±ce z tych ocen mog± byæ
+ wykorzystane dwojako przy wystawianiu oceny koñcowej. Po pierwsze, stopieñ
+ samoistnie mo¿e byæ u¿yty jako (wa¿ony) sk³adnik oceny koñcowej. Po drugie,
+ stopnie te mog± dodatkowo zostaæ dodane do pola ocen wspó³uczestników i
+ u¿ywane jako czynnik "studz±cy" je¿eli odnosi sie wra¿enie, ¿e
+ praca zosta³a oceniona zbyt wysoko lub zbyt nisko.
+</P>
--- /dev/null
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/workshop/icon.gif"> <B>Warsztaty</B></P>
+<UL>
+<P>Warsztaty s± zajêciami wspólnej oceny z ogromn± ilo¶ci± opcji.
+ Pozwalaj± uczstnikom na ocenianie swoich prac nawzajem, tak samo jak
+ i przyk³adowych projektów, w wieloraki sposób. Modu³ zajmuje siê tak¿e
+ koordynacj± i w³a¶ciw± dystrybucj± tych ocen.
+ Modu³ Warsztaty zosta³ stworzony przez Ray'a Kingdona.
+</P>
+</UL>
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Wystawianie stopni ocenom (nades³ane przez studentów)</B></P>
+
+<P><B>Ocena prac studentów</B> S± to wzaemne oceny prac studentów.
+ W ogólno¶ci, prowadz±cy NIE musi wystawiaæ za nie stopni.
+ System mo¿e rozs±dnie rozstrzygn±æ kwestiê indywidualnych zdolno¶ci studentów,
+ pod warunkiem, ¿e ka¿da z prac studentów zostanie oceniona oko³o piêæ razy.
+ Je¿eli liczba ocen wzajemnych jest niska, wtedy nauczyciel mo¿e wystawiæ za nie
+ stopnie. Stopnie te mog± byæ potem wziête pod uwagê przy obliczaniu
+ koñcowej oceny studenta.
+</OL>
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Wystawianie stopni ocenom (prace prowadz±cego)</B></P>
+
+<P><B>Oceny prac prowadz±cego</B> S± to oceny przyk³adowych
+ prac, do których wykonania student mo¿e zostaæ zobowi±zany w ramach
+ zadania nim prze¶le swoje w³asne prace. W ogólno¶ci, nauczyciel powinien
+ wystawiæ stopnie za te oceny. Oceny poka¿±, czy student rozumie zadanie, a
+ tak¿e bêd± zawieraæ cenne informacje dla nauczyciela, czy nie nale¿y
+ przeprowadziæ korekcji lub udoskonalenia zadania. Nastêpnie, je¿eli za ocenê
+ zostanie wystawiony stopieñ, komentarze prowadz±cego zostaj± udostêpnione
+ studentowi. Mog± one zawieraæ cenne wskazówki dla studenta w trakcie
+ przygotowania ich w³asnych prac w ramach zadania. </P>
+
+ <P>Za oceny nie trzeba obowi±zkowo wystawiaæ stopni. Pozostawienie
+ oceny przyk³adów w wykonaniu studenta bez stopnia NIE powstrzyma
+ studenta od wys³ania jego w³asnej pracy. Jest jednak zalecane z wy¿ej
+ wymienionych wzglêdów, aby choæ czê¶ciowo za oceny zosta³y wystawione stopnie.
+ </P>
+
projects / moodle.git / commitdiff