--- /dev/null
+README FOR LANGUAGE PLUGIN\r
+--------------------------\r
+\r
+This directory contains all the strings and texts needed\r
+to render a Moodle site in a particular language.\r
+\r
+The default language is English. If a string is missing \r
+for any reason from another language, then the English \r
+version will be used.\r
+\r
+Note that each installed module should have a file here,\r
+as well as the main file which is called "moodle.php".\r
+\r
+The "help" directory contains whole pages written in HTML,\r
+and the "docs" directory contains other miscellaneous \r
+documents.\r
+\r
+If you are thinking of translating Moodle to another language,\r
+please contact me so I can help you!\r
+\r
+Cheers,\r
+Martin martin@dougiamas.com\r
+\r
--- /dev/null
+<?PHP // $Id$ \r
+ // assignment.php - created with Moodle 1.0.5 dev (2002092300)\r
+\r
+\r
+$string['allowresubmit'] = "Laat her-inlewering toe";\r
+$string['assignmentdetails'] = "Opdrag beskrywing";\r
+$string['assignmentmail'] = "\$a->teacher het kommentaar gelewer op jou opdrag van '\$a->assignment'\r
+\r
+Kommentaar is aangeheg by jou opdrag:\r
+\r
+ \$a->url";\r
+$string['assignmentmailhtml'] = "\$a->teacher het kommentaar gelewer op jou opdrag van \r
+'<i>\$a->assignment</i>'<br /><br />\r
+Dit is aangeheg by jou <a href=\\\"\$a->url\\\"> opdrag</a>.";\r
+$string['assignmentname'] = "Opdrag naam";\r
+$string['assignmenttype'] = "Opdrag tipe";\r
+$string['description'] = "Beskrywing";\r
+$string['duedate'] = "Inhandings datum";\r
+$string['early'] = "\$a vroeg";\r
+$string['failedupdatefeedback'] = "Opdrag terugvoer van gebruiker \$a nie gestoor nie";\r
+$string['feedback'] = "Terugvoer";\r
+$string['feedbackupdated'] = "Terug voer gepos vir \$a persone";\r
+$string['late'] = "\$a laat";\r
+$string['maximumgrade'] = "Maksimum punt";\r
+$string['maximumsize'] = "Maksimum groote";\r
+$string['modulename'] = "Opdrag";\r
+$string['modulenameplural'] = "Opdragte";\r
+$string['newsubmissions'] = "Opdragte in gelewer";\r
+$string['notsubmittedyet'] = "Nog nie in gehandig";\r
+$string['overwritewarning'] = "Waarskuwing: her-inlewering sal jou huidige opdrag VERVANG";\r
+$string['saveallfeedback'] = "Stoor my terugvoer";\r
+$string['submissionfeedback'] = "Opdrag terugvoer";\r
+$string['submissions'] = "Ingestuurde opdragte";\r
+$string['submitassignment'] = "Handig jou opdrag in met dié vorm";\r
+$string['submitted'] = "Ontvang";\r
+$string['typeoffline'] = "Ongekoppelde aktiwiteite";\r
+$string['typeuploadsingle'] = "Laai 'n lêer op";\r
+$string['uploadbadname'] = "Lêer naam bevat vreemde karakters en kon nie gestoor word nie";\r
+$string['uploadedfiles'] = "Gestoorde lêers";\r
+$string['uploaderror'] = "'n Fout het ontstaan toe jou lêer op die bediener gestoor is";\r
+$string['uploadfailnoupdate'] = "Lêer is opgelaai MAAR kon nie gestoor word nie!";\r
+$string['uploadfiletoobig'] = "Jammer, die lêer is te groot(die limiet is \$a bytes)";\r
+$string['uploadnofilefound'] = "Geen lêer gevind - maak seker dat 'n lêer geselekteer is";\r
+$string['uploadnotregistered'] = "'\$a' is opgelaai, MAAR is nie geregistreer nie!";\r
+$string['uploadsuccess'] = "'\$a' suksesvol ontvang";\r
+$string['viewfeedback'] = "Kyk na punte en terugvoer";\r
+$string['viewsubmissions'] = "Kyk na \$a ingehandigde opdragte";\r
+$string['yoursubmission'] = "Jou ingestuurde opdrag";\r
+\r
+?>\r
--- /dev/null
+<?PHP // $Id$ \r
+ // auth.php - created with Moodle 1.0.9 development (2003032400)\r
+\r
+\r
+\r
+$string['auth_dbdescription'] = "Die metode gebruik 'n eksterne databasis tabel om 'n gegewe gebruikersnaam en wagwoord te valideer. As die rekening 'n nuwe rekening is, sal inligting in die ander velde moonlik oor gekopieer word na Moodle.";\r
+$string['auth_dbextrafields'] = "Die velde is optioneel. Dit is moontlik om van die Moodle gebruiker velde te <i>pre-fill</i> met die <B>eksterne databasis velde</B> wat jy gespesifiseer het. <P>As jy die velde oop los sal Moodle verstek waardes gebruik word.<P>Die gebruiker sal instaat wees om die velde te redigeer sodra die gebruiker aanteken.";\r
+$string['auth_dbfieldpass'] = "Naam van die veld wat wagwoorde bevat";\r
+$string['auth_dbfielduser'] = "Naam van die veld wat gebruikersname bevat";\r
+$string['auth_dbhost'] = "Die rekenaar wat optree as gasheer vir die databasis bediener.";\r
+$string['auth_dbname'] = "Naam van die databasis";\r
+$string['auth_dbpass'] = "Wagwoord vir die bogenoemde gebruikersnaam";\r
+$string['auth_dbpasstype'] = "Spesifiseer die formaat wat die wagwoord veld gebruik. MD5 enkripsie is handig om mee konneksies te maak na ander web toepassings soos PostNuke";\r
+$string['auth_dbtable'] = "Naam van die tabel in die databasis";\r
+$string['auth_dbtitle'] = "Gebruik 'n eksterne databasis";\r
+$string['auth_dbtype'] = "Die databasis tipe (Sien <A HREF=../lib/adodb/readme.htm#drivers>ADOdb documentation</A> vir details)";\r
+$string['auth_dbuser'] = "Gebruiker met lees toegang tot databasis";\r
+$string['auth_emaildescription'] = "Email bevestiging is die verstek geldigheidsvasstellings metode. Wanneer die gebruiker aanteken en sy eie gebruikersnaam en wagwoord kies, sal 'n email as bevestiging aan sy email adres gestuur word. Die email bevat 'n veilige skakel na 'n bladsy waar die gebruiker sy rekening kan bevestig. As die gebruiker weer aanteken, word sy wagwoord en gebruikersnaam getoets teen die waardes wat in die Moodle databasis gestoor is.";\r
+$string['auth_emailtitle'] = "Email gebaseerde geldigheidsvasstellings";\r
+$string['auth_imapdescription'] = "Die metode gebruik 'n IMAP bediener om vastestel of 'n gebruikersnaam en wagwoord geldig is.";\r
+$string['auth_imaphost'] = "Die IMAP bediener adres. Gebruik die IP nommer, nie die DNS naam nie.";\r
+$string['auth_imapport'] = "IMAP bediener poort nommer. Dit is gewoonlik 143 of 993.";\r
+$string['auth_imaptitle'] = "Gebruik 'n IMAP bediener";\r
+$string['auth_imaptype'] = "Die IMAP bediener tipe. IMAP bedieners kan verskillende tipes geldigheidsvasstellings en onderhandelings hê.";\r
+$string['auth_ldap_bind_dn'] = "Spesifiseer hier, as jy wil <i>bind-user</i> gebruik om vir gebruikers te soek. Iets soos 'cn=ldapuser,ou=public,o=org'";\r
+$string['auth_ldap_bind_pw'] = "Wagwoord vir <i>bind-user</i>.";\r
+$string['auth_ldap_contexts'] = "Lys van kontekste waar gebruikers gevestig is. Verdeel verskillende kontekste met ';'. Byvoorbeeld: 'ou=users,o=org; ou=others,o=org'";\r
+$string['auth_ldap_create_context'] = "As jy gebruikers in werking stel met email geldigheidsvasstellings, spesifiseer die konteks waar gebruikers geskep word. Die konteks moet anders wees as ander gebruikers, weens sekuriteits redes. Jy hoef nie die konteks by te voeg by die ldap_context-variable, Moodle sal outomaties soek vir gebruikers in die konteks.";\r
+$string['auth_ldap_creators'] = "Lys van groepe waarvan die lede kursusse mag skep. Verdeel meervoudige groepe met ';'. Gewoonlik iets soos 'cn=teachers,ou=staff,o=myorg'";\r
+$string['auth_ldap_host_url'] = "Spesifiseer LDAP gasheer in URL formaat. Byvoorbeeld 'ldap://ldap.myorg.com/' of 'ldaps://ldap.myorg.com/' ";\r
+$string['auth_ldap_memberattribute'] = "As gebruiker lid van 'n groep is, spesifiseer hulle einskap. Iets soos 'lid' of 'member'";\r
+$string['auth_ldap_search_sub'] = "Gebruik waarde <> 0 as jy 'n soektog doen op gebruikers van 'n subkonteks.";\r
+$string['auth_ldap_update_userinfo'] = "Dateer gebruiker inligting op (naam, van, adres...) vanaf LDAP na Moodle. Kyk na /auth/ldap/attr_mappings.php vir binding inligting";\r
+$string['auth_ldap_user_attribute'] = "Die einskap wat gebruik word om gebruikers te benoem of te soek. Gewoonlik 'cn'.";\r
+$string['auth_ldapdescription'] = "Die metode gebruik 'n eksterne LDAP bediener om geldigheidvastelling te voorsien.\r
+ Indien die gegewe gebruikersnaam en wagwoord geldig is, sal Moodle 'n nuwe \r
+ gebruiker in sy databasis skep. Die module kan gebruiker eienskappe inlees vanaf LDAP \r
+ en die verlangde velde in Moodle in vul. As die gebruiker aanteken sal net die \r
+ gebruikersnaam en wagwoord gebruik word.";\r
+$string['auth_ldapextrafields'] = "Die velde is opsioneel. Dit is moontlik om van die Moodle gebruiker velde te <i>pre-fill</i> met inligting van die <B>LDAP velde</B> wat jy gespesifiseer het. <P>As jy die velde oop los sal Moodle verstek waardes gebruik word. Geen data oordrag vanaf LDAP sal gemaak word nie.<P>Die gebruiker sal instaat wees om die velde te redigeer sodra die gebruiker aanteken.";\r
+$string['auth_ldaptitle'] = "Gebruik 'n LDAP bediener";\r
+$string['auth_manualdescription'] = "Met die metode kan gebruikers nie self hulle rekeninge skep nie. Gebruiker rekeninge moet deur die admin. gebruiker geskep word.";\r
+$string['auth_manualtitle'] = "Admin. gebruiker skep rekeninge";\r
+$string['auth_nntpdescription'] = "Die metode gebruik 'n NNTP bediener om vas te stel of 'n gebruikersnaam en wagwoord geldig is.";\r
+$string['auth_nntphost'] = "Die NNTP bediener adres. Gebruik die IP nommer, nie die DNS naam nie.";\r
+$string['auth_nntpport'] = "Bediener poort (119 is die mees algemeen)";\r
+$string['auth_nntptitle'] = "Gebruik 'n NNTP bediener";\r
+$string['auth_nonedescription'] = "Gebruikers teken in, en kan dan self dadelik 'n geldige rekening skep, geen geldigheidvastelling teen 'n eksterne databasis nie, en geen konformasie via email nie. Waarskuwing: die opsie kan moontlik baie sekuriteit en admin probleme veroorsaak.";\r
+$string['auth_nonetitle'] = "Geen geldigheidsvastelling";\r
+$string['auth_pop3description'] = "Die metode gebruik 'n POP3 bediener om vas te stel of 'n gebruikersnaam en wagwoord geldig is.";\r
+$string['auth_pop3host'] = "Die POP3 bediener adres. Gebruik die IP nommer, nie die DNS naam nie.";\r
+$string['auth_pop3port'] = "Bediener adres (110 is die mees algemeen)";\r
+$string['auth_pop3title'] = "Gebruik 'n POP3 bediener";\r
+$string['auth_pop3type'] = "Bediener tipe. Indien jou bediener sertifikaat sekuriteit benut, kies pop3cert.";\r
+$string['auth_user_create'] = "Stel gebruiker skepping in werking";\r
+$string['auth_user_creation'] = "Nuwe (anonieme) gebruikers kan gebruikers rekeninge op 'n eksterne geldigheidvastellings bron skep, en bevestig dan deur email. As jy dit gebruik, onthou om module-spesifieke opsies vir gebruiker skepping op te stel.";\r
+$string['auth_usernameexists'] = "Gebruikersnaam bestaan reeds, kies asseblief 'n ander naam.";\r
+$string['authenticationoptions'] = "Geldigheidvastellings opsies";\r
+$string['authinstructions'] = "Voorsien hier instruksies vir jou gebruikers, sodat hulle kan weet watter gebruikersname en wagwoorde hulle kan gebruik. Die teks wat jy hier in sit sal op die aanteken bladsy verskyn. As jy dit oop los sal geen instuksies vertoon word nie.";\r
+$string['changepassword'] = "Verander wagwoord URL";\r
+$string['changepasswordhelp'] = "Spesifiseer hier 'n plek waar jou gebruikers hulle gebruikersname en wagwoorde kan verander of dit herwin indien hulle dit vergeet het. Dit sal as 'n knoppie op die aanteken bladsy aan die gebruikers voorsien word. As jy dit oop los sal daar geen knoppie op die bladsy verskyn nie";\r
+$string['chooseauthmethod'] = "Kies 'n geldigheidvastellings metode: ";\r
+$string['guestloginbutton'] = "Tekenaan as 'n gas";\r
+$string['instructions'] = "Instruksies";\r
+$string['md5'] = "MD5 enkripsie";\r
+$string['plaintext'] = "Gewone teks";\r
+$string['showguestlogin'] = "Jy kan die gas aanteken knoppie wys of wegsteek op die aanteken bladsy.";\r
+\r
+?>\r
--- /dev/null
+<?PHP // $Id$\r
+\r
+#------------------------------------------------------------\r
+$string['modulename'] = "Keuse Vraag";\r
+$string['modulenameplural'] = "Keuse Vrae";\r
+#------------------------------------------------------------\r
+\r
+$string['answered'] = "Beantwoord";\r
+$string['choice'] = "Keuse \$a";\r
+$string['choicename'] = "Keuse naam";\r
+$string['choicetext'] = "Keuse teks";\r
+$string['notanswered'] = "Nog nie beantwoord";\r
+$string['publish'] = "Publiseer resultate";\r
+$string['publishanonymous'] = "Publiseer anonieme resultate, moenie studente name wys nie";\r
+$string['publishnames'] = "Publiseer resultate, wys name en hul keuses";\r
+$string['publishnot'] = "Moenie resultate aan studente publiseer nie";\r
+$string['responses'] = "Terugvoer";\r
+$string['responsesto'] = "Terugvoer aan \$a";\r
+$string['savemychoice'] = "Stoor my keuse";\r
+$string['viewallresponses'] = "Kyk na terugvoer (\$a)";\r
+?>\r
--- /dev/null
+<?PHP // $Id$\r
+\r
+#------------------------------------------------------------\r
+$string['modulename'] = "Forum";\r
+$string['modulenameplural'] = "Forums";\r
+#------------------------------------------------------------\r
+\r
+$string['addanewdiscussion'] = "Voeg nog 'n bespreking onderwerp by";\r
+$string['allowchoice'] = "Laat almal toe om te kies";\r
+$string['allowdiscussions'] = "Kan \$a na die forum pos?";\r
+$string['allowratings'] = "Moet die pos geevalueer word?";\r
+$string['allowsdiscussions'] = "Die forum laat elke persoon toe om een besprekings onderwerp by te voeg";\r
+$string['anyfile'] = "Enige lêer";\r
+$string['attachment'] = "Aanhegting";\r
+$string['bynameondate'] = "op \$a->name - \$a->date";\r
+$string['couldnotadd'] = "Kon nie jou pos byvoeg nie weens 'n onbekende fout";\r
+$string['couldnotdeleteratings'] = "Jammer, dit kan nie uitgewis word nie, dit is reeds deur iemand geevalueer";\r
+$string['couldnotdeletereplies'] = "Jammer, dit kan nie uitgewis word nie, iemand het reeds hierop geantwoord";\r
+$string['couldnotupdate'] = "Kon nie opdateer nie weens 'n onbekende fout";\r
+$string['delete'] = "Uitwis";\r
+$string['deleteddiscussion'] = "Die besprekings onderwerp is uitgewis";\r
+$string['deletedpost'] = "Die pos is uitgewis";\r
+$string['deletesure'] = "Is jy seker jy wil die pos uitvee?";\r
+$string['discussion'] = "Bespreking";\r
+$string['discussionmoved'] = "Die bespreking is geskuif na '\$a'.";\r
+$string['discussions'] = "Besprekings";\r
+$string['discussionsstartedby'] = "Bespreking begin deur \$a";\r
+$string['discussthistopic'] = "Bespreek die onderwerp";\r
+$string['eachuserforum'] = "Elke persoon pos een bespreking";\r
+$string['edit'] = "Redigeer";\r
+$string['editing'] = "Redigering";\r
+$string['emptymessage'] = "Iets was verkeerd met jou pos. Jy het dit leeg gelos of die aanhegting was te groot. Jou veranderinge was nie gestoor nie.";\r
+$string['everyonecanchoose'] = "Almal kan kies om in te skryf";\r
+$string['everyoneissubscribed'] = "Almal is in geskryf by die forum";\r
+$string['forcesubscribe'] = "Forseer almal om in te skryf";\r
+$string['forcesubscribeq'] = "Forseer almal om in te skryf?";\r
+$string['forum'] = "Forum";\r
+$string['forumintro'] = "Forum introduksie";\r
+$string['forumname'] = "Forum naam";\r
+$string['forums'] = "Forums";\r
+$string['forumtype'] = "Forum tipe";\r
+$string['generalforum'] = "Standaard forum vir algemene gebruik";\r
+$string['generalforums'] = "Algemene forums";\r
+$string['generalforums'] = "Algemene forums";\r
+$string['inforum'] = "in \$a";\r
+$string['intronews'] = "Algemene nuus en afkondigings";\r
+$string['introsocial'] = "'n Oop forum om oor enige onderwerp te gesels";\r
+$string['introteacher'] = "'n Forum alleenlik vir onderwyser besprekings";\r
+$string['lastpost'] = "Laaste pos";\r
+$string['learningforums'] = "Leer forums";\r
+$string['maxtimehaspassed'] = "Jammer, die maksimum tydperk om die pos (\$a) te redigeer is verby!";\r
+$string['message'] = "Boodskap";\r
+$string['modeflatoldestfirst'] = "Wys terugvoer oudste eerste";\r
+$string['modeflatnewestfirst'] = "Wys terugvoer nuutste eerste";\r
+$string['modenested'] = "Wys terugvoer in geneste formaat";\r
+$string['modethreaded'] = "Wys terugvoer in 'threaded' formaat";\r
+$string['more'] = "nog";\r
+$string['movethisdiscussionto'] = "Skuif die bespreking na ... ";\r
+$string['namenews'] = "Nuus forum";\r
+$string['namesocial'] = "Sosiaale forum";\r
+$string['nameteacher'] = "Onderwys forum";\r
+$string['newforumposts'] = "Nuwe forum pos";\r
+$string['nodiscussions'] = "Daar is nog nie besprekings onderwerpe in die forum nie";\r
+$string['noguestpost'] = "Jammer, gaste mag nie aan die bespreking deelneem nie";\r
+$string['noposts'] = "Geen pos";\r
+$string['nopostscontaining'] = "Geen pos met '\$a' was gevind nie";\r
+$string['nosubscribers'] = "Daar is nog nie inskrywers by die forum nie";\r
+$string['nownotsubscribed'] = "\$a->name sal NIE kopieë van '\$a->forum' ontvang via email nie.";\r
+$string['nowsubscribed'] = "\$a->name sal kopieë van '\$a->forum' ontvang via email.";\r
+$string['numposts'] = "\$a pos";\r
+$string['olderdiscussions'] = "Ouer besprekings";\r
+$string['openmode0'] = "Geen besprekings, geen terugvoer";\r
+$string['openmode1'] = "Geen besprekings, maar terugvoer word toegelaat";\r
+$string['openmode2'] = "Besprekings en terugvoer word toegelaat";\r
+$string['parentofthispost'] = "Ouer van die pos";\r
+$string['postadded'] = "Jou pos was suksesvol bygevoeg.<P>Jy het \$a om die pos te redigeer as jy wil veranderinge wil aanbring.";\r
+$string['postincontext'] = "Wys die pos in konteks";\r
+$string['postmailinfo'] = "Hierdie is 'n kopie van 'n boodskap wat gepos is op die \$a webblad.\r
+Om terugvoer te lewer via die webblad klik op die skakel:";\r
+$string['postrating1'] = "Wys meestal AFSONDERLIKE kennis";\r
+$string['postrating2'] = "Ewe veel AFSONDERLIKE en VERBONDE kennis";\r
+$string['postrating3'] = "Wys meestal VERBONDE kennis";\r
+$string['posts'] = "Pos";\r
+$string['postupdated'] = "Jou veranderinge is gedoen";\r
+$string['processingpost'] = "\$a word verwerk";\r
+$string['rate'] = "Evalueer";\r
+$string['ratings'] = "Evaluasie";\r
+$string['ratingssaved'] = "Evaluasie gestoor";\r
+$string['re'] = "Re:"; // Put in front of subjects that are replies to another post\r
+$string['readtherest'] = "Lees die res van die onderwerp";\r
+$string['replies'] = "Terugvoer";\r
+$string['repliesmany'] = "\$a terugvoer ontvang";\r
+$string['repliesone'] = "\$a terugvoer ontvang";\r
+$string['reply'] = "Antwoord";\r
+$string['search'] = "Soek";\r
+$string['searchresults'] = "Soektog resultate";\r
+$string['searchforums'] = "Deursoek forums";\r
+$string['sendinratings'] = "Stuur my nuutste evaluerings in";\r
+$string['showsubscribers'] = "Wys inskrywers";\r
+$string['singleforum'] = "'n Enkele bespreking";\r
+$string['startedby'] = "Begin deur";\r
+$string['subject'] = "Onderwerp";\r
+$string['subscribe'] = "Skryf in by die forum";\r
+$string['subscribed'] = "Ingeskryf";\r
+$string['subscribers'] = "Inskrywers";\r
+$string['subscribersto'] = "Inskrywers tot '\$a'";\r
+$string['subscribestart'] = "Stuur vir my email kopieë van hierdie bespreking";\r
+$string['subscribestop'] = "Moenie vir my email kopieë stuur van die bespreking nie";\r
+$string['subscription'] = "Inskrywing";\r
+$string['subscriptions'] = "Inskrywings";\r
+$string['unsubscribe'] = "Kanselleer inskrywing tot hierdie forum";\r
+$string['unsubscribed'] = "Kanselleer inskrywing";\r
+$string['youratedthis'] = "Jy het dit geevalueer as";\r
+$string['yournewtopic'] = "Jou nuwe besprekings onderwerp";\r
+$string['yourreply'] = "Jou terugvoer";\r
+\r
+?>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Opdrag Tipe</B></P>\r
+\r
+<P>Daar is 'n paar verskillende opdrag tipes</P>\r
+\r
+<P><B>Ongekoppelde aktiwiteit</B> - word gebruik vir opdragte wat nie in Moodle\r
+gedoen word nie. Studente sien 'n beskrywing van die opdrag, maar hoef nie enige\r
+lêers elektronies in te handig nie. Onderwysers kan wel punte toeken aan\r
+opdragte, en dan vir studente kennisgewing gee van hulle punte.\r
+\r
+<P><B>Handig 'n lêer elektronies in</B> - met die tipe opdrag moet die studente\r
+'n lêer(van enige tipe) elektronies inhandig. Dit kan Word dokumente wees, 'n\r
+prent, 'n web blad, of enige iets wat jy vra. Onderwysers kan die opdrag merk in\r
+'n gekoppelde omgewing.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Herinlewering van opdragte</B></P>\r
+\r
+<P>Studente kan nie opdragte weer inlewer as die Onderwyser dit eers gemerk het\r
+nie. Maar die stelling kan verander word.</P>\r
+\r
+<P>Gebruik die opsie om studente toe te laat om opdragte weer in te lewer na dat\r
+hulle opdragte klaar gemerk is. Dan kan hulle opdrag weer gemerk word. Die\r
+onderwyser kan so studente aanmoedig om te verbeter op hulle vorige poging.</P>\r
+\r
+<P>Die opsie is nie beskikbaar vir ongekoppelde opdragte nie.</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Keuse Vrae</B></P>\r
+\r
+<P>Spesifiseer hier die opsies waarvan lesers kan kies.\r
+\r
+<P>Jy kan enige hoeveelheid van die opsies kies: dit is nie nodig om al 6 opsies\r
+in te vul nie, party kan oopgelos word.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Kursus Kategorieë</B></P>\r
+\r
+<P>Jou Moodle administrateur mag dalk 'n paar kursus kategorieë\r
+ opgestel het.\r
+\r
+<P>Byvoorbeeld: "Wetenskap", "Wiskunde", "Ekonomie", ens.\r
+\r
+<P>Kies die kategorie wat by jou kursus pas. Die keuse sal bepaal \r
+ waar jou kursus in die kursus lys vertoon sal word, dit kan jou studente help om\r
+ makliker jou kursus te kry. \r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Moodle Kursus Formaat</B></P>\r
+\r
+<P><B>Weeklikse formaat</B></P>\r
+<UL>\r
+Die kursus materiaal word opgedeel in weke, met duidelike begin en eind-datums.\r
+Elke week bestaan uit aktiwitieite . Party aktiwiteite , soos joernale, het 'oop\r
+vensters' van byvoorbeeld twee weke waarna hulle toe sal gaan en nie meer\r
+beskikbaar wees nie.\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Onderwerp formaat</B></P>\r
+<UL>\r
+Baie dieselfde as weeklikse formaat, behalwe dat elke week dan as 'n onderwerp\r
+beskou word. 'n Onderwerp het geen tyd limiet nie. Jy hoef geen datums te\r
+spesifiseer nie.\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Sosiale formaat</B></P>\r
+<UL>\r
+In die formaat word alles gesentreer om een hoof forum, die Sosiale forum, wat\r
+gelys word op die hoofbladsy. Dit is bruikbaar in 'n informele situasie. Dit is\r
+dalk selfs nie 'n kursus nie. Dit kan byvoorbeeld, gebruik word as 'n\r
+kennisgewingbord.\r
+</UL>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Kursus Vol Naam</B></P>\r
+\r
+<P>Die volle naam van die kursus word bo-aan die bladsy vertoon en in die kursus\r
+lys .</P>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Kursus Nuus Items</B></P>\r
+\r
+<P>'n Spesiale forum met die naam "Nuus" kom voor in die 'weeklikse'\r
+en 'onderwerps' kursus formaat. Dit is 'n goeie plek om kennisgewings te sit vir\r
+alle studente om te sien. (Alle studente is outomaties ingeskryf by die forum,\r
+en sal kennisgewings deur email ontvang.)\r
+\r
+<P>Die stelling bepaal hoeveel onlangse items op die kursus hoofblad vertoon sal\r
+word, in die nuus area aan die regterkant.\r
+\r
+<P>As jy dit na "0" stel sal die nuus area nie verskyn nie.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Kursus se hoeveelheid Onderwerpe/Weke</B></P>\r
+\r
+<P>Die stelling word slegs gebruik deur die 'weeklikse' en 'onderwerp' kursus\r
+formaat.\r
+\r
+<P>In die 'weeklikse' formaat, spesifiseer hoeveel weke die\r
+kursus lank is vanaf die aanvangs datum.\r
+\r
+<P>In die 'onderwerp' formaat, spesifiseer dit die aantal onderwerpe.\r
+\r
+<P>Dit sal as die aantal areas ("bokse") in die middel van die skerm\r
+vertoon word.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Onlangse Aktiwiteite</B></P>\r
+\r
+<P>Moodle kan "onlangse aktiwiteite" op die kursus hoofblad vertoon.\r
+\r
+<P>Dit wys alles wat in die kursus gebeur het sedert die persoon laas by die\r
+kursus ingeteken het, soos nuwe pos, nuwe gebruikers, joernale ens.\r
+\r
+<P>Dit word aanbeveel dat jy die stelling aansit vir jou kursus, want dit help\r
+om 'n gevoel te gee vir die aktiwiteite in die kursus. Dit help om 'n atmosfeer\r
+te skep van samewerking by al die deelnemers.\r
+\r
+<P>Vir 'n groot kursus wat baie gebruik word kan dit afgesit word omdat dit die\r
+vertoning van die hoofblad kan stadiger maak.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Kort Kursus Naam</B></P>\r
+\r
+<P>Baie institusies verwys na hulle kursusse met 'n kort naam, soos \r
+ BP102 of COMMS. Al het jy nog nie 'n naam vir jou kursus nie, dink een hier\r
+uit. Dit gaan op verskeie plekke gebruik word waar die lang naam nie gepas is\r
+nie (soos in die onderwerp lyn van 'n email).</P>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Kursus Begin Datum</B></P>\r
+\r
+<P>Hier spesifiseer jy die begin datum van die kursus (in jou eie tyd sone).\r
+\r
+<P>As jy 'n 'weeklikse' kursus formaat gebruik, sal dit die vertoning van die\r
+weke affekteer. Die eerste week sal begin op die datum wat jy hier spesifiseer.\r
+ \r
+<P>Die stelling sal geen effek hê nie op kursusse wat die 'sosiale' of \r
+'onderwerp' formaat gebruik.\r
+\r
+<P>Dit sal die vertoning van 'log' inskrywings affekteer, omdat die datum\r
+gebruik sal word vir die vroegste moontlike datum waarop aktiwiteite vertoon kan\r
+word.\r
+ \r
+<P>In die algemeen maak dit sin om die datum te stel na die regte begin datum\r
+van jou kursus, maak nie saak watter kursus formaat jy gebruik nie.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Using Smilies (emoticons)</B></P>\r
+\r
+<table border="1" align="center">\r
+ <tr valign="top">\r
+ <td>\r
+ <table border="0" align="center" cellpadding="5">\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext(':-)')"><img border="0" hspace="10" src="pix/s/smiley.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>smile</td>\r
+ <td><font face="courier">:-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext(':-D')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/biggrin.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>big grin</td>\r
+ <td><font face="courier">:-D</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext(';-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wink.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>wink</td>\r
+ <td><font face="courier">;-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext(':-/')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/mixed.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>mixed</td>\r
+ <td><font face="courier">:-/</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext('V-.')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/thoughtful.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>thoughtful</td>\r
+ <td><font face="courier">V-.</font></td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext(':-P')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/tongueout.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>tongue out</td>\r
+ <td><font face="courier">:-P</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext('B-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/cool.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>cool</td>\r
+ <td><font face="courier">B-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext('^-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/approve.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>approve</td>\r
+ <td><font face="courier">^-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext('8-)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wideeyes.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>wide eyes</td>\r
+ <td><font face="courier">8-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext('8-o')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/surprise.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>surprise</td>\r
+ <td><font face="courier">8-o</td>\r
+ </tr>\r
+ </table>\r
+ </td>\r
+ <td>\r
+ <table border="0" align="center" cellpadding="5">\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext(':-(')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sad.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>sad</td>\r
+ <td><font face="courier">:-(</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext('8-.')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/shy.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>shy</td>\r
+ <td><font face="courier">8-.</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext(':-I')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blush.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>blush</td>\r
+ <td><font face="courier">:-I</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext(':-X')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/kiss.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>kisses</td>\r
+ <td><font face="courier">:-X</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext(':o)')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/clown.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>clown</td>\r
+ <td><font face="courier">:o)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext('P-|')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blackeye.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>black eye</td>\r
+ <td><font face="courier">P-|</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext('8-[')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/angry.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>angry</td>\r
+ <td><font face="courier">8-[</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext('xx-P')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/dead.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>dead</td>\r
+ <td><font face="courier">xx-P</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext('|-.')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sleepy.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>sleepy</td>\r
+ <td><font face="courier">|-.</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><a href="javascript:inserttext('}-]')"><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/evil.gif" width="15" height="15"></a></td>\r
+ <td>evil</td>\r
+ <td><font face="courier">}-]</td>\r
+ </tr>\r
+ </table>\r
+</table>\r
+\r
+<P>Dit is nie altyd moontlik om jou emosies uit te druk in gewone teks nie. Die\r
+ikone kan help. \r
+ \r
+<P>Om die ikoon in jou teks te sit: klik net op die ikoon hierbo, of tik net die\r
+verwante teks kode direk in jou teks in.</P>\r
+\r
+<P>Let wel: die kodes is self soos klein prentjies - draai net jou kop links om\r
+na hulle te kyk.</P>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Kursus Registrasie Sleutel</B></P>\r
+\r
+<P>'n Kursus registrasie sleutel hou ongewenste mense uit jou kursus.\r
+\r
+<P>As jy dit oop los, kan enige iemand met 'n Moodle gebruiksnaam op die webblad\r
+by die kursus inskryf deur slegs daar in te gaan.\r
+\r
+<P>As jy iets hier insit, dan sal studente wat vir die eerste keer hier wil in\r
+gaan gevra word vir die woord of sin (hulle sal net een keer gevra word).\r
+\r
+<P>Die idee is dat jy aan gemagtigde persone die sleutel sal gee deur private email,\r
+gewone pos, oor die telefoon of selfs woordeliks in die klas.\r
+\r
+<P>As die wagwoord 'uit kom' en ongewenste mense skryf in by die kursus, kan jy\r
+hulle inskrywings kanselleer (op hulle gebruikers profiel bladsy) en die sleutel\r
+verander. Regmatige studente sal nie geaffekteer word nie, ongewenste mense sal\r
+nie weer kan in kom nie.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Laat nuwe pos toe</B></P>\r
+\r
+<P>Die opsie kan studente beperk om nuwe pos op die forum te sit.\r
+\r
+<P>Vir meeste forums sal jy studente onbeperk toelaat om nuwe\r
+pos("threads") by te sit, en ook terugvoer te lewer op pos.\r
+\r
+<P>Maar party keer sal jy hulle wil beperk. Byvoorbeeld, die Nuus forum laat\r
+slegs onderwysers toe om pos by te sit wat op die hoof blad van die kursus sal\r
+verskyn. Kies in die geval die derde opsie "Geen bersprekings, geen\r
+terugvoer".\r
+\r
+<P>Party keer wil jy hê dat net onderwysers besprekings kan begin, maar wil hê\r
+dat studente kan terugvoer lewer (byvoorbeeld in die Nuus forum op die hoof\r
+blad). Kies in die geval die tweede opsie, "Geen besprekings, maar\r
+terugvoer word toegelaat".
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Aangehegte stukke saam met pos op 'n forum</B></P>\r
+\r
+<P>Jy kan 'n lêer aanheg by enige posstuk in die forum. Die lêer word op die\r
+bediener saam met jou pos gestoor.\r
+\r
+<P>Gebruik dit om 'n foto te wys of 'n Word dokument.\r
+\r
+<P>Die lêer kan van enige tipe wees, dit word aanbeveel dat jy die lêer 'n\r
+naam gee wat eindig met die standaard drie letter agtervoegsel, .doc vir 'n Word\r
+dokument, .jpg of .png vir 'n prent, ens. Dit sal dit makliker maak vir ander\r
+mense om jou aangehegte stukke te sien in hulle "browsers".\r
+\r
+<P>As jy pos redigeer en 'n nuwe lêer aanheg, sal dit die vorige lêer vervang.\r
+ \r
+<P>As jy pos redigeer en jy sit nie 'n nuwe lêer by nie, sal die oorspronklike\r
+lêer gehou word.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Forum Tipes</B></P>\r
+\r
+<P>Daar is 'n paar verskillende forum tipes:\r
+\r
+<P><B>'n Eenvoudige bespreking</B> - is slegs een onderwerp, op een bladsy.\r
+Gebruik dit vir 'n kort bespreking.\r
+\r
+<P><B>Standaard forum vir algemene gebruikers</B> - dit is 'n oop forum waar\r
+enige iemand 'n bespreking kan begin. Gebruik dit vir 'n algemene forum.\r
+\r
+<P><B>Elke persoon pos een bespreking</B> - Elke persoon kan een bespreking\r
+begin(enige iemand kan terugvoer lewer). Gebruik dit om studente te laat\r
+reflekteer oor die week/onderwerp wat verby is, en kry dan almal se terugvoer\r
+hieroor.\r
+\r
+<P>(Meer nog in toekomstige Moodle weergawes)
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+Pos word geevalueer gebaseer op die teorie van <strong>geskeide en verbonde\r
+kennis</strong>.\r
+\r
+Die teorie kan jou help om menslike interaksie uit 'n ander oogpunt te sien.\r
+Dit beskryf 'n manier om dinge wat ons sien en hoor te evalueer en meer van te\r
+leer.\r
+\r
+Almal van ons gebruik die metodes in verskillende hoeveelhede op verskillende\r
+tye. Vir die voorbeeld word twee mense gebruik, Jim wat meestal geskeide kennis\r
+gebruik en Mary wat meestal verbonde kennis gebruik.\r
+<ul>\r
+ <li>Jim hou daarvan om objektief te bly en probeer sy emosies en gevoelens uit\r
+ die saak hou. As hy in 'n bespreking is met mense wat ander idees het, staan\r
+ hy by sy standpunte, en probeer hy met logika foute in ander mense se\r
+ redenasies kry. Hy is krities oor nuwe idees behalwe as dit 'n feit\r
+ is van 'n betroubare bron soos 'n handboek, onderwyser of direkte\r
+ ondervinding. Jim gebruik <strong>geskeide kennis</strong>.\r
+ </li>\r
+ <li>Mary is baie sensitief teenoor ander mense se gevoelens. Sy luister en vra\r
+ vrae totdat sy voel sy verstaan die ander persoon en kan die saak uit\r
+ hulle oogpunt sien. Sy leer deur die ondervindings van ander mense te\r
+ deel en hulle kennis wat hulle daar uit gekry het. Wanneer sy met ander\r
+ praat vermy sy konfrontasie en sal die persoon probeer help as sy 'n manier\r
+ kan sien om hulle te help met logiese voorstelle. Mary gebruik <strong>verbonde\r
+ kennis</strong>.</li>\r
+</ul>\r
+In die voorbeeld gebruik 'n man geskeide kennis en 'n vrou gebruik verbonde\r
+kennis. 'n Paar navorsings projekte het gevind dat dit statisties meeste die\r
+geval is, maar individuele persone kan enige plek op die spektrum lê tussen die\r
+twee uiterstes. \r
+Vir 'n groep wat effektief saamwerk is dit belangrik dat almal al twee\r
+metodes kan gebruik.\r
+'n Persoon kan karaktertrekke van enige twee metodes openbaar(of selfs\r
+beide) in, byvoorbeeld, pos op 'n forum. Die doel van die evaluering van elke\r
+posstuk is:\r
+<blockquote>\r
+a) om jou te help dink oor die onderwerp terwyl jy pos lees\r
+b)vir die skrywer terugvoer te lewer oor hoe ander mense hulle sien\r
+</blockquote>\r
+\r
+Die resultate word nie gebruik om studente te evalueer nie maar slegs om\r
+kommunikasie te verbeter.\r
+<hr>\r
+\r
+Vind meer uit oor die teorieë:\r
+<ul>\r
+ <li>Belenky, M.F., Clinchy, B.M., Goldberger, N.R., & Tarule, J.M. (1986). Women's ways of knowing: the development of self, voice, and mind. New York, NY: Basic Books.</li>\r
+ <li>Clinchy, B.M. (1989a). The development of thoughtfulness in college women: Integrating reason and care. American Behavioural Scientist, 32(6), 647-657.</li>\r
+ <li>Clinchy, B.M. (1989b). On critical thinking & connected knowing. Liberal education, 75(5), 14-19.</li>\r
+ <li>Clinchy, B.M. (1996). Connected and separate knowing; Toward a marriage of two minds. In N.R. Goldberger, Tarule, J.M., Clinchy, B.M. &</li>\r
+ <li>Belenky, M.F. (Eds.), Knowledge, Difference, and Power; Essays inspired by “Women’s Ways of Knowing” (pp. 205-247). New York, NY: Basic Books.</li>\r
+ <li>Galotti, K. M., Clinchy, B. M., Ainsworth, K., Lavin, B., & Mansfield, A. F. (1999). A New Way of Assessing Ways of Knowing: The Attitudes Towards Thinking and Learning Survey (ATTLS). Sex Roles, 40(9/10), 745-766.</li>\r
+ <li>Galotti, K. M., Reimer, R. L., & Drebus, D. W. (2001). Ways of knowing as learning styles: Learning MAGIC with a partner. Sex Roles, 44(7/8), 419-436. </li>\r
+</ul>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Forum Inskrywings</B></P>\r
+\r
+<P>As 'n persoon ingeskryf is op 'n forum sal hulle 'n email kopie kry van alle\r
+posstukke op die forum (pos word omtrent na <?PHP echo $CFG->maxeditingtime/60 ?>\r
+minute gestuur).\r
+\r
+<P>Mense kan gewoonlik kies of hulle ingeskryf wil wees op 'n forum of nie.\r
+\r
+<P>Maar 'n onderwyser kan kies om alle kursus deelnemers in te skryf.\r
+\r
+<P>Dit is baie handig vir nuus forums en forums aan die begin van die kursus\r
+(voordat almal agtergekom het dat hulle self op die forums kan inskryf).
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Gas Toegang</B></P>\r
+\r
+<P>Jy het die keuse om gaste toe te laat tot jou kursus of nie toe te laat nie.\r
+\r
+<P>Mense kan as gaste in teken met die "Teken in as 'n gas"\r
+knoppie op die in teken bladsy.\r
+\r
+<P>Gaste het ALTYD "lees-alleen" toegang - hulle kan nie pos\r
+stuur nie of aan die kursus verander nie.\r
+\r
+<P>Jy kan dit gebruik om toegang te gee vir 'n kollega, of 'n student kan na die\r
+kursus kyk voor hulle besluit om in te skryf.\r
+\r
+<P>Jy het die keuse tussen twee tipes gas toegang: met of sonder registrasie\r
+sleutel. As jy gaste toelaat met die sleutel, dan sal die gaste die sleutel moet\r
+voorsien ELKE keer as hulle in teken (studente hoef dit net een keer te\r
+voorsien). Dit laat jou toe om gas toegang te beheer. As jy kies om gaste\r
+toegang te gee sonder 'n sleutel kan enige iemand toegang kry tot jou kursus.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Hoe om in HTML te skryf</B></P>\r
+\r
+<P>Wanneer jy HTML gebruik in Moodle, kan jy enige HTML tags gebruik om\r
+enige effek te kry wat jy wil.\r
+\r
+<P>Jou kode sal normaal vertoon word in 'n skerm in 'n tabel sel, dus:\r
+\r
+ <UL>\r
+ <LI>jy hoef nie <HEAD> of <BODY> tags te gebruik nie\r
+ <LI>wees versigtig vir </TABLE> tags wat nie pas nie, aangesien dit\r
+ jou vertoning kan deurmekaar maak.\r
+ </UL>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Taal Redigeering</B></P>\r
+\r
+<P>Om tale te redigeer op die bladsy moet die lêers skryfbaar wees deur 'n web\r
+bediener proses.\r
+\r
+<P>By party stringe sal jy 'n <B>$a</B> en 'n <B>$a->something</B> sien.\r
+\r
+<P>Dit is veranderlikes wat vervang sal word deur ander woorde of name in\r
+Moodle. \r
+\r
+<P>As daar net een veranderlike is, word $a gebruik. As daar twee of meer\r
+veranderlikes is kry elkeen 'n naam.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Aktiwiteit Modules</B></P>\r
+\r
+<P>Moodle bevat 'n wye verskeidenheid aktiwiteits modules wat gebruik kan word\r
+om enige tipe kursus te bou.</P>\r
+\r
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/forum/icon.gif"> <B>Forums</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Dit kan die belangrikste aktiwiteit wees - dit is hier wat die besprekings\r
+plaasvind. \r
+ Forums kan op verskillende maniere gestruktureer word. Mede gebruikers van\r
+die forum kan elke posstuk evalueer. Posstukke kan op verskillende maniere\r
+gesien word, en kan aangehegte dokumente bevat. Deur op 'n forum in te skryf,\r
+sal deelnemers alle posstukke op die forum ontvang in hulle email. 'n\r
+Onderwyser kan alle studente forseer om ingeskryf te wees op 'n forum.\r
+</UL>\r
+\r
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/journal/icon.gif"> <B>Joernale</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Die module kan 'n belangrike reflektiewe aktiwiteit wees. Die onderwyser kan\r
+studente vra om oor 'n spesifieke onderwerp te skryf. Studente kan aan hulle\r
+antwoord werk of redigeer oor 'n sekere tydperk. Die antwoord is privaat en kan\r
+slegs deur die onderwyser gesien word, wat kan terugvoer lewer en 'n punt gee\r
+vir die joernaal inskrywing. Een joernaal aktiwiteit per week is gewoonlik \r
+'n goeie idee.</P>\r
+</UL>\r
+\r
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/resource/icon.gif"> <B>Hulpbronne</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Hulpbronne is inhoud: inligting wat die onderwyser by die kursus wil voeg. Dit kan lêers wees op die bediener; bladsye wat in Moodle geredigeer is;\r
+of eksterne web bladsye wat deel gemaak is van die kursus.</P>\r
+</UL>\r
+\r
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/assignment/icon.gif"> <B>Opdragte</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Onderwysers kan opdragte gee wat deur die studente voorberei moet word (enige\r
+formaat) en inlewer deur dit op die bediener te laai. Tipiese opdragte is opstelle, projekte, verslae ens. Die module het fasiliteite om die opdragte te\r
+merk.</P>\r
+</UL>\r
+\r
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/quiz/icon.gif"> <B>Toetse</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Die module laat die onderwyser toe om toetse op te stel, dit kan meervoudige\r
+keuse vrae, waar/vals, en kort antwoord vrae wees. Die vrae word in kategorieë\r
+in 'n databasis gehou,die vrae kan weer gebruik word in die kursus of ander\r
+kursusse. Toetse kan verskeie pogings toelaat. Elke poging word outomaties\r
+gemerk, die onderwyser kan terugvoer lewer of die korrekte antwoord wys. Die\r
+module het fasiliteite om die toetse te merk.</P>\r
+</UL>\r
+\r
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/choice/icon.gif"> <B>Keuses</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Die keuse aktiwiteit is eenvoudig - die onderwyser vra 'n vraag en\r
+spesifiseer 'n paar antwoorde as terugvoer. Dit laat die klas toe om te kies om\r
+in 'n sekere rigting in te gaan; of om toestemming te gee vir iets.\r
+</UL>\r
+\r
+<P><IMG VALIGN=absmiddle SRC="<?=$CFG->wwwroot?>/mod/survey/icon.gif"> <B>Menings\r
+Opnames</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Die Opname module bevat 'n paar opname instrumente wat handig is om dink werk\r
+te stimuleer of om 'n opname in 'n gekoppelde omgewing te maak . Onderwysers kan\r
+dit gebruik om data van hul studente bymekaar te maak wat hulle sal help om meer\r
+te leer van hulle klas en onderwys metodes.</P>\r
+</UL>\r
+\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Hoe om 'n prent op te laai</B></P>\r
+\r
+<P>Jy kan 'n prent van jou rekenaar op laai na die bediener, die prent sal op 'n\r
+paar plekke gebruik word om jou voor te stel.\r
+<P>Jy kan enige prent gebruik wat jy wil.\r
+<P>Die foto moet JPG of PNG formaat wees (die naam moet eindig met 'n .jpg\r
+of .png).\r
+<P>Daar is vier metodes om 'n prent lêer te kry:\r
+\r
+<OL>\r
+<LI>Met 'n digitale kamera, dan sal die foto waarskynlik klaar in die regte\r
+ formaat wees.\r
+<LI>Jy kan 'n skandeerder gebruik om 'n foto in te 'scan'. Stoor dit as JPG of PNG.\r
+<LI>Jy kan selfs 'n prent met 'n verf program teken.\r
+<LI>Jy kan beelde vanaf die internet 'steel'. <A TARGET=google HREF="http://images.google.com/">http://images.google.com</A> \r
+ is 'n goeie plek om vir prente te soek. As jy een gevind het, regs klik op die\r
+ prent en kies "Save this image..." van die kies lys (mag dalk verskillend\r
+ gedoen word op verskillende rekenaars).\r
+</OL>\r
+\r
+<P>Om die prent op te laai, klik die "Browse" knoppie op die redigeer\r
+bladsy, en kies die prent op jou hardeskyf.\r
+<P>Let Wel: maak seker die prent is nie grootter as die maksimum toegelate\r
+groote nie -\r
+anders sal hy nie op gelaai word nie.\r
+<P>Klik "Verander profiel" onder aan die bladsy om die lêer te stoor.\r
+<P>Wanneer jy terug gaan na die profiel blad, mag dit dalk lyk of die prent nie\r
+gelaai is nie. Klik die "Reload" knoppie in jou "browser".
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Vrae</B></P>\r
+\r
+<P>'n Goeie manier om mense te help dink is om hulle vrae te vra. 'n Goeie vraag\r
+kan ons baie help om inligting by mekaar te sit, ons bestaande idees te\r
+her-evalueer en nuwe idees te skep.</P>\r
+\r
+<P>Vrae wat gevra word om ander te help leer staan bekend as <I>Socratiese \r
+vrae</I>.</P>\r
+\r
+<P>Met Socratiese vrae moet jy baie mooi na die ander persoon luister om jou\r
+vraag op 'n behulpsame manier op te stel.\r
+\r
+<P>Hier is voorbeelde van sulke vrae:</P>\r
+\r
+<!--Hidden comment: Someday I will include a great example dialogue here -->\r
+\r
+<h3>Vrae om 'n ander persoon beter te verstaan</h3>\r
+<ul>\r
+ <li>Wat bedoel jy as jy sê ______?</li>\r
+ <li>Wat is jou hoof punt?</li>\r
+ <li>Hoe vergelyk _____ met _____?</li>\r
+ <li>Kan jy dit op 'n ander manier stel?</li>\r
+ <li>Verstaan ek jou reg; het jy _____ of _____ bedoel?</li>\r
+ <li>Hoe vergelyk dit met ons probleem/bespreking?</li>\r
+ <li>Jane, som op in jou eie woorde wat Richard gesê het? ... Richard, is dit\r
+ wat jy bedoel het?</li>\r
+ <li>Kan jy vir my 'n voorbeeld gee?</li>\r
+ <li>Sal _____ 'n goeie voorbeeld wees van dit?</li>\r
+</ul>\r
+<h3>Vrae oor wat die leerder aanvaar</h3>\r
+<ul>\r
+ <li>Wat aanvaar jy hier?</li>\r
+ <li>Wat aanvaar Jenny?</li>\r
+ <li>Wat kan ons instede aanvaar?</li>\r
+ <li>Dit lyk of jy _____ aanvaar. Verstaan ek jou reg?</li>\r
+ <li>Alle jou redenerings is gebaseer op die idee dat _____. Hoekom \r
+ is dit gebaseer op _____ in plaas van _____?</li>\r
+ <li>Dit lyk of jy _____ aanvaar.</li>\r
+ <li>Is dit altyd die geval? Hoekom is dit die geval?</li>\r
+ <li>Hoekom sal enige iemand dit aanvaar dat _____? </li>\r
+</ul>\r
+<h3>Vrae oor redes en bewysstukke</h3>\r
+<ul>\r
+ <li>Kan jy jou redes aan ons verduidelik?</li>\r
+ <li>Hoekom is dit so in die geval?</li>\r
+ <li>Is daar 'n rede om nie in die bewysstukke te glo nie?</li>\r
+ <li>Wie sal weet wat die waarheid is?</li>\r
+ <li>Wat sal jy aan iemand sê wat die stelling ____ maak?</li>\r
+ <li>Kan iemand anders ook bewys lewer wat die stelling bevestig?</li>\r
+ <li>Hoe het jy tot die gevolgtrekking gekom?</li>\r
+ <li>Hoe kan ons uitvind of dit waar is? </li>\r
+</ul>\r
+<h3>Vrae oor persoonlike standpunte </h3>\r
+<ul>\r
+ <li>Wat impliseer jy daardeur?</li>\r
+ <li>Wanneer jy sê _____, impliseer jy _____?</li>\r
+ <li>Maar as dit gebeur wat sal nog gebeur? Hoekom?</li>\r
+ <li>Watter effek sal dit hê?</li>\r
+ <li>Sal dit noodwendig gebeur of sal dit miskien gebeur?</li>\r
+ <li>Wat is 'n alternatief?</li>\r
+ <li>As _____ en _____ die geval is, wat sal dan ook waar wees?</li>\r
+ <li>As ons sê dat _____ is dit eties, wat van _____? </li>\r
+</ul>\r
+<h3>Vrae oor implikasies en nagevolge </h3>\r
+<ul>\r
+ <li>Hoe kan ons uitvind?</li>\r
+ <li>Wat aanvaar die vraag?</li>\r
+ <li>Sal _____ die vraag anders vra?</li>\r
+ <li>Hoe kan iemand die vraag afhandel?</li>\r
+ <li>Kan ons die vraag afbreek?</li>\r
+ <li>Is die vraag duidelik? Verstaan ons dit?</li>\r
+ <li>Is die vraag maklik of moeilik om te antwoord? Hoekom?</li>\r
+ <li>Stem ons saam dat dit die vraag is?</li>\r
+ <li>Om die vraag te beantwoord, watter vrae moet ons eers vra?</li>\r
+ <li>Hoe sal _____ die onderwerp stel?</li>\r
+ <li>Hoekom is die onderwerp belangrik?</li>\r
+ <li>Is dit die belangrikste vraag, of is daar 'n onderliggende vraag ?</li>\r
+ <li>Kan jy sien hoe dit betrekking het tot ________?</li>\r
+</ul>\r
+\r
+<HR>\r
+<FONT SIZE=1><I>Questions adapted from Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA. </I></FONT>\r
+\r
+<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("writing", get_string("helpwriting"), "moodle", true, true) ?></P>\r
+<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("reading", get_string("helpreading"), "moodle", true, true) ?></P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Toets Pogings</B></P>\r
+\r
+<P>Studente kan meer as een poging toegelaat word om 'n toets te doen.\r
+\r
+<P>Dit kan 'n toets meer van 'n opvoedkundige aktiwiteit maak in plaas van net\r
+'n evaluasie.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Vrae Kategorieë</B></P>\r
+\r
+<P>Eerder as om al jou vrae in een lang lys te hou, maak kategorieë om hulle in\r
+te plaas.\r
+\r
+<P>Elke kategorie het 'n naam en 'n kort beskrywing.\r
+\r
+<P>Elke kategorie kan ook gepubliseer word, dit beteken die kategorie (en al die\r
+vrae in dit) sal bekikbaar gestel word aan al die kursusse, sodat hulle jou vrae\r
+in hulle toetse kan gebruik.\r
+\r
+<P>Kategorieë kan geskep en uitgwis word soos jy wil . As jy 'n kategorie\r
+uitwis met vrae sal jy gevra word om die vrae na 'n ander kategorie te skuif.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Wys korrekte antwoorde</B></P>\r
+\r
+<P>As jy die stelling aansit, sal die regte antwoord vertoon word vir elke vraag\r
+(vertoon in 'n helder kleur).\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Skep meer as een vraag</B></P>\r
+\r
+<P>Die bladsy laat jou toe om meer as een vraag op 'n slag te skep.</P>\r
+\r
+<P>Op die oomblik laat dit jou net toe om 'n paar ' Random' vrae te skep en\r
+(opsioneel) by die toets te voeg.</P>\r
+\r
+<P>Die bladsy sal later meer funksionaliteit hê.</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Terugvoer</B></P>\r
+\r
+<P>As jy die stelling aansit, sal die studente terugvoer ontvang op elke vraag\r
+(reg of verkeerd).</P>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Evaluasie Metode</B></P>\r
+\r
+<P>Wanneer meer as een poging toegelaat word vir die toets, is daar 'n paar\r
+verskillende metodes om die student se finale punt uit te werk.\r
+\r
+<P><B>Hoogste Punt</B><P>\r
+<UL>\r
+<P>Die finale punt is die hoogste punt van al die pogings.\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Gemiddelde punt</B><P>\r
+<UL>\r
+<P>Die finale punt is die gemiddeld van al die pogings.\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Eerste Punt</B><P>\r
+<UL>\r
+<P>Die finale punt is die punt van die eerste poging(ander pogings word\r
+ge-ignoreer).\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Laaste Punt</B><P>\r
+<UL>\r
+<P>Die finale punt is die laaste punt wat verkry is.\r
+</UL>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Voer nuwe vrae in</B></P>\r
+\r
+<P>Die funksie laat jou toe om nuwe vrae in te voer vanaf eksterne teks lêers. \r
+\r
+<P>Die volgende lêer formate word ondersteun:\r
+\r
+<P><B>Verlore Woord</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Die formaat ondersteun net meervoudige keuse vrae. Elke antwoord word geskei\r
+deur 'n tilde (~), en die korrekte antwoord het 'n '=' teken vooraan. Hier\r
+is 'n voorbeeld:\r
+\r
+<BLOCKQUOTE>Bokke is {=herbivore ~karnivore ~omnivore}\r
+</BLOCKQUOTE>\r
+\r
+<P>Meer inligting: <? helpbutton("formatmissingword", "", "quiz") ?></P>\r
+</UL>\r
+\r
+\r
+<P><B>AON</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Selfde as verlore woord formaat, behalwe dat na alle vrae in gevoer is word\r
+alle Kort Antwoord vrae, vier op 'n slag verander in Bypassend Vrae.</P>\r
+<p>Is vernoem na die organisasie wat baie toets funksionaliteit by gedra het.</p>\r
+</UL>\r
+\r
+\r
+<P><B>Blackboard</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Die module voer vrae in wat in Blackboard se uitvoer vraag formaat gestoor\r
+is. Dit gebruik XML en PHP funksies.</P>\r
+\r
+<P>Meer inligting: <? helpbutton("formatblackboard", "", "quiz") ?></P>\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Jou eie formaat</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>As jy jou eie formaat het kan jy dit self implementeer deur mod/quiz/format/custom.php\r
+te redigeer\r
+\r
+<P>Die hoeveelheid nuwe kode is baie klein - 'parse' 'n enkle sin uit 'n gegewe\r
+teks.\r
+\r
+<P>Meer inligting: <? helpbutton("formatcustom", "", "quiz") ?></P>\r
+</UL>\r
+\r
+\r
+<P>In die toekoms sal nog formate ingesluit word soos WebCT, IMS QTI en enige\r
+iets wat deur Moodle gebuikers bygedra word! </p>\r
--- /dev/null
+<p align=center><b>Bypassende Antwoord Vrae</b></p>\r
+\r
+<p>Na 'n opsionele inleiding, word die gebruiker voorsien van verskeie sub-vrae\r
+en verskeie geskommelde antwoorde. Daar is een regte antwoord vir elke vraag.\r
+ \r
+<p>Die gebruiker moet die regte antwoord kies om by die sub-vraag te pas.\r
+\r
+<p>Elke sub-vraag dra ewe veel by tot die finale punt van die vraag.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Maksimum Punt</B></P>\r
+\r
+<P>Alle punte word aangepas tot die maksimum punt van 'n toets.\r
+\r
+<P>Byvoorbeeld, stel die maks punt na 20, omdat dit 20% van die toets werd is.\r
+\r
+<P>Al het jy 10 vrae in 'n toets wat uit 'n totaal van 50 punte tel, sal alle\r
+punte afgeskaal word na 20.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Meervoudige Keuse vrae</B></P>\r
+\r
+<P>In antwoord op 'n vraag (kan prente insluit) moet die student uit 'n paar moontlike\r
+antwoorde kies. Daar is twee tipes meervoudige keuse vrae -\r
+enkele antwoord of meervoudige antwoord.\r
+\r
+<P>Enkel - net een antwoord word toegelaat. Oor die algemeen is alle punte vir\r
+die vraag positief.\r
+\r
+<P>Meervoudig - laat een of meer antwoorde toe - elke antwoord kan 'n positiewe\r
+of negatiewe punt hê, so deur al die antwoorde te kies sal nie noodwendig 'n\r
+goeie punt gee nie. As die totale punt negatief is sal die punt vir die vraag\r
+nul wees. Wees versigtig, dit is moontlik om vrae te maak wat meer as 100% tel.\r
+\r
+<P>Elke antwoord, reg of verkeerd, sal terugvoer lewer, - die\r
+terugvoer sal langs die vraag getoon word (as die toets gestel is om\r
+terugvoer te lewer).\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Hoe om 'n nuwe vraag te skep</B></P>\r
+\r
+<P>Daar is verskeie vraag tipes wat jy by 'n kategorie kan byvoeg:</P>\r
+\r
+<P><B>Meervoudige Keuse vraag</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Die student moet in antwoord op 'n vraag(kan selfs 'n prent insluit) uit 'n\r
+paar moontlikhede kies. Daar is twee tipes meervoudige keuse vrae - enkel\r
+antwoord en meervoudige antwoord.\r
+<P>Meer inligting: <? helpbutton("multichoice", "", "quiz") ?></P>\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Kort Antwoord</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>In antwoord op 'n vraag (kan selfs 'n prent insluit), moet die student 'n\r
+woord of 'n sin in tik. Daar kan 'n paar moontlike regte antwoorde bestaan met\r
+verskillende punte. Antwoorde mag sensitief wees vir hoofletters.\r
+</P>\r
+<P>Meer inligting: <? helpbutton("shortanswer", "", "quiz") ?></P>\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Waar/Vals</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>In antwoord op 'n vraag (kan selfs 'n prent insluit), moet die student kies\r
+tussen twee opsies Waar of Vals.\r
+</P>\r
+<P>Meer inligting: <? helpbutton("truefalse", "", "quiz") ?></P>\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Willekeurige Vrae</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>(Nog nie geimplementeer nie) Jy kies 'n aantal vrae, elke keer as die student\r
+die toets doen sal hy willekeurig 'n ander vraag ontvang.\r
+</P>\r
+<P>Meer inligting: <? helpbutton("random", "", "quiz") ?></P>\r
+</UL>\r
+\r
--- /dev/null
+<p align="center"><b>Willekeurige Vrae</b></p>\r
+\r
+<p>Willekeurige Vrae is 'n spesiale vraag tipe.</p>\r
+\r
+<p>Wanneer jy 'n Willekeurige Vraag in die toets sit, sal 'n vraag uit die hele\r
+kategorie gekies word met elke poging tot die toets.</p>\r
+\r
+<p>Die maksimum punt van die vraag sal altyd dieselfde bly.</p>\r
+\r
+<p>As jy 'n toets opstel met byvoorbeeld 10 willekeurige vrae, dan kan studente\r
+moontlik 10 verskillende vrae kry elke keer as hulle die toets doen.</p>\r
+\r
+<p>Let Wel: jy kan willekeurige vrae en nie-willekeurige vrae meng om seker te maak\r
+dat 'n sekere vraag altyd gevra word.</p>\r
+\r
+\r
--- /dev/null
+<p align=center><b>Willekeurige Kort Antwoord vrae</b></p>\r
+\r
+<p>Na 'n opsionele inleiding, word 'n paar sub-vrae vertoon en 'n paar\r
+geskommelde antwoorde. Daar is een regte antwoord vir elke vraag.\r
+ \r
+<p>Die student moet een antwoord kies wat by die sub-vraag pas.\r
+\r
+<p>Elke sub-vraag tel dieselfde vir die finale punt van die vraag.\r
+\r
+<p>Die vrae en antwoorde word willekeurig uit al die Kort Antwoord vrae gekies\r
+uit die huidige kategorie. Elke keer as die student die toets doen sal daar\r
+verskillende vrae en antwoorde wees.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Laat hersiening toe</B></P>\r
+\r
+<P>As jy die opsie toelaat sal studente hulle vorige pogings vir die toets kan\r
+sien.</P>\r
+\r
+<P>Dit is slegs moontlik na die toets gesluit is(na die keer datum).</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Kort Antwoord vrae</B></P>\r
+\r
+<P>In antwoord tot 'n vraag (wat 'n prent kan insluit) moet die student 'n sin\r
+of 'n woord in tik.\r
+\r
+<P>Daar kan 'n paar korrekte antwoorde wees, elke met 'n verskillende punt. As\r
+die kas sensitiewe opsie aan is sal daar onderskeid getref word tussen\r
+"Woord" en "woord".\r
+\r
+<P>Antwoorde word presies vergelyk, dus wees versigtig met jou spelling!
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Skommel Antwoorde</B></P>\r
+\r
+<p>As jy die opsie in werking stel sal die antwoorde van die vraag geskommel\r
+wees elke keer as die student die toets doen.</p>\r
+\r
+<p>Dit werk net vir Meervoudige Keuse vrae.</p>\r
+\r
+<p>Dit maak dit 'n bietjie moeiliker vir studente om bymekaar af te skryf.</p>\r
+\r
+<p>Die opsie is nie dieselfde as Willekeurige Vrae nie.</p>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Skommel Vrae</B></P>\r
+\r
+<p>As jy die opsie in werking stel sal die vrae in die toets elke keer in 'n\r
+ander volgorde verskyn.</p>\r
+\r
+<p>Dit is nie dieselfde as Willekeurige Vrae nie, die opsie gaan slegs oor die\r
+vrae se volgorde.</p>\r
+\r
+<p>Dit maak dit vir studente 'n bietjie moeliker om by mekaar af te skryf.</p>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Toets tye</B></P>\r
+\r
+<P>Jy kan spesifiseer wanneer die toets oop of toe moet wees.\r
+\r
+<P>As die toets nie oop is nie sal die toets nie beskikbaar wees aan studente\r
+wees nie.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Waar/Vals vrae</B></P>\r
+\r
+\r
+<P>In antwoord op 'n vraag (wat 'n prent kan insluit) moet die student Waar of\r
+Vals antwoord.\r
+\r
+<P>As die terugvoer opsie aan is, sal terugvoer gewys word sodra die student die\r
+vraag beantwoord het.\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Lees</B></P>\r
+\r
+<P>Wanneer teks vinnig gelees word is dit maklik om die skrywer verkeerd te\r
+verstaan.</P>\r
+\r
+<P>Om dit te vermy, lees die skrywer se woorde versigtig en probeer dit uit die\r
+skrywer se oog punt te sien.<P>\r
+\r
+<P>Dit kan ook help om te dink oor wat die skrywer nie gesê het nie - dit kan\r
+jou help om jou eie vrae te vorm.</P> \r
+\r
+<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("questions", get_string("helpquestions"), "moodle", true, true) ?></P>\r
+<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("writing", get_string("helpwriting"), "moodle", true, true) ?></P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Hulpbron Tipes</B></P>\r
+\r
+<P>Hulpbronne kan enige inhoud bevat. Hier is die verskillende tipes, dit\r
+spesifiseer hoe toegang verkry word tot die inhoud:\r
+\r
+<P><B>Gewone teks</B> - dit is die eenvoudigste tipe. Jy kan die inhoud in\r
+tik(redigeer) op 'n vorm op die volgende bladsy. Van die inhoud sal outomaties\r
+geformateer word. Meer inligting oor gewone teks: <? helpbutton("text", get_string("helptext")) ?>\r
+\r
+<P><B>HTML teks</B> - Vir meer gevorderde gebruikers. Geen outomatiese\r
+formatering vind plaas nie, jy moet self die HTML kodes bysit.\r
+\r
+<P><B>Verwysing</B> - verwysing na 'n boek of joernaal.\r
+\r
+<P><B>Opgelaaide lêer</B> - wys enige lêer wat opgelaai is in die kursus. Gaan\r
+kyk na die "Lêers" gedeelte om te sien watter lêers daar is.\r
+\r
+<P><B>Web skakel</B> - 'n URL na 'n plek iewers op die web. As enige iemand op\r
+die aktiwiteit klik sal hulle na die web blad buite Moodle gaan (die bladsy sal\r
+in die browser venster verskyn).\r
+\r
+<P><B>Web Bladsy</B> - 'n URL na iewers op die web. Soos die vorige tipe sal dit\r
+'n web bladsy vertoon, maar met die tipe sal die bladsy binne 'n raam in Moodle\r
+vertoon word asof die bladsy deel is van Moodle.\r
+\r
+<P><B>Program</B> - 'n program wat inligting nodig het oor die huidige Moodle\r
+gebruiker. Dit laat ander web programme toe om met Moodle saam te werk.\r
+\r
+<p><b>Wiki teks</b> - laat meer formatering toe as gewone teks, en jy hoef nie\r
+HTML te leer ken nie. Jy tik gewone teks maar daar is formatering karakters wat\r
+jy kan insluit (bv. *die sal bold gedruk word* /dit sal skuins gedruk word/) om\r
+maklik formatering mee te doen.</p>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Opsomming</B></P>\r
+\r
+<P>Die opsomming is 'n kort beskrywing van die hulpbron.\r
+\r
+<P>Moenie te veel skryf of die hulpbron hier insluit nie!\r
+\r
+<P>Die hulpbron inhoud word op die volgende bladsy gespesifiseer.
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Richtext HTML redigeerder</B></P>\r
+\r
+<P>Beskikbaarheid: <B>\r
+<? if (!$CFG->htmleditor) {\r
+ print_string("htmleditordisabledadmin");\r
+ } else if (!$USER->htmleditor) {\r
+ print_string("htmleditordisabled");\r
+ } else if (!can_use_richtext_editor()) {\r
+ print_string("htmleditordisabledbrowser");\r
+ } else {\r
+ print_string("htmleditoravailable");\r
+ }\r
+?>\r
+</B></P>\r
+\r
+<P>Die Richtext HTML redigeerder laat jou toe om teks te redigeer soos 'n woord\r
+verwerker, dit produseer normale HTML kode.\r
+\r
+<P>Die redigeerder het ekstra funksies wat jy ook dalk sal handig vind.\r
+\r
+<P><B>Plak teks in van ander programme</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Jy kan ryk teks van ander Windows programme soos Word knip en plak, en die\r
+formaat sal behoue bly. Gebruik net die normale knip en plak metodes van jou\r
+'browser' of program (of Control-C en Control-V).\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Om prente in te sit <img border="0" hspace="10" src="lib/rte/images/icon_ins_image.gif"></B></P>\r
+<UL>\r
+<P>As jy klaar prente op 'n ander web blad het, kan jy die prente in sit met die\r
+"Insert Images" knoppie.\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Om tabelle in te sit<img border="0" hspace="10" src="lib/rte/images/icon_ins_table.gif"></B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Om 'n spesifieke uitleg vir jou teks te gebruik, gebruik die "Insert Tables"\r
+knoppie. \r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>Om skakels in te sit <img border="0" hspace="10" src="lib/rte/images/icon_ins_link.gif"></B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Om 'n nuwe skakel in te sit, tik eerste die teks van die skakel in. Selekteer\r
+dit en klik op die "link" knoppie. Tik die URL in waarna jy wil \r
+skakel.\r
+</UL>\r
+\r
+\r
+<P><B>Om smilies (emoticons) in te sit <img border="0" hspace="10" src="pix/s/smiley.gif" width="15" height="15"></B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Om die klein ikone in jou teks te sit klik op die smilie ikoon. 'n Venster\r
+met die verskillende smilies sal verskyn. (Of tik die smilie se kode in\r
+jou teks dat sal as 'n smilie ikoon later vertoon word).\r
+\r
+ <table border="1">\r
+ <tr valign="top">\r
+ <td>\r
+ <table border="0" align="center" cellpadding="10">\r
+ <tr>\r
+ <td><img border="0" hspace="10" src="pix/s/smiley.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>smile</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>:-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/biggrin.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>big grin</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>:-D</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wink.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>wink</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>;-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/mixed.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>mixed</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>:-/</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/thoughtful.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>thoughtful</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>V-.</FONT></td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/tongueout.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>tongue out</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>:-P</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/cool.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>cool</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>B-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/approve.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>approve</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>^-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wideeyes.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>wide eyes</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>8-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/surprise.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>surprise</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>8-o</td>\r
+ </tr>\r
+ </table>\r
+ </td>\r
+ <td>\r
+ <table border="0" align="center" cellpadding="10">\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sad.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>sad</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>:-(</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/shy.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>shy</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>8-.</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blush.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>blush</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>:-I</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/kiss.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>kisses</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>:-X</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/clown.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>clown</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>:o)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blackeye.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>black eye</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>P-|</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/angry.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>angry</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>8-[</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/dead.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>dead</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>xx-P</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sleepy.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>sleepy</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>|-.</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/evil.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>evil</td>\r
+ <td NOWRAP><FONT FACE=Courier>}-]</td>\r
+ </tr>\r
+ </table>\r
+ </table>\r
+\r
+</UL>\r
+\r
+\r
--- /dev/null
+<p align=center><b>Onderwerp/Week Opsomming</b></p>\r
+\r
+<p>Die idee van die opsomming is om die studente voor te berei op wat gaan volg\r
+in die onderwerp/week.</p>\r
+\r
+<p>Elke opsomming moet kort wees sodat die kursus bladsy nie te lank word nie.</p>\r
+\r
+<p>As jy meer wil sê as 'n sin of twee, sit eerder nog 'n hulpbron by\r
+(byvoorbeeld 'n dokument getiteld <b>Onderwerp beskrywing</b>).</p>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Beskikbare Menings Opnames</B></P>\r
+\r
+<P>Huidiglik het Moodle slegs 'n paar Menings Opnames (In die toekoms sal meer\r
+beskikbaar wees).</P>\r
+\r
+<P>Die opnames is gekies omdat hulle baie handig is om 'n gekoppelde omgewing\r
+mee te evalueer wat onderrig aanbied. Die opnames kan neigings onder jou\r
+deelnemers identifiseer. (Kyk hier vir 'n deeglike analise van die gebruik van\r
+die opnames: \r
+<A TARGET=paper HREF="http://dougiamas.com/writing/herdsa2002">http://dougiamas.com/writing/herdsa2002</A>)</P>\r
+\r
+<HR>\r
+<P><B>COLLES - Constructivist On-Line Learning Environment Survey</B></P>\r
+<UL>\r
+ <p>Die COLLES bestaan uit 24 stellings gegroepeer in 6 skale, elkeen help ons\r
+ om sleutel vrae oor die aanlyn omgewing te beantwoord: </p>\r
+\r
+<table BORDER="0" CELLSPACING="10" CELLPADDING="10">\r
+ <tr> \r
+ <td valign=top>Relevansie</td>\r
+ <td>Hoe relevant is die kursus tot die student se professionele praktyk? \r
+ </td>\r
+ </tr>\r
+ <tr> \r
+ <td valign=top>Refleksie </td>\r
+\r
+ <td>Stimuleer die kursus die studente se kritiese reflektiewe denke? \r
+ </td>\r
+ </tr>\r
+ <tr> \r
+ <td valign=top>Interaktiwiteit </td>\r
+ <td>Tot watter mate studente aan gekoppelde opvoedkundige gesprekke\r
+ deelneem? \r
+ </td>\r
+ </tr>\r
+ <tr> \r
+ <td valign=top>Tutor Ondersteuning</td>\r
+\r
+ <td>Hoe goed laat die tutors die studente deelneem in die gekoppelde\r
+ omgewing? \r
+ </td>\r
+ </tr>\r
+ <tr> \r
+ <td valign=top>Ondersteuning van klasgenote </td>\r
+ <td>Gee mede studente mekaar sensitiewe aanmoedigings? \r
+ </td>\r
+ </tr>\r
+ <tr> \r
+ <td valign=top>Interpretasie </td>\r
+\r
+ <td>Verstaan die studente en tutors mekaar se aanlyn boodskappe?</td>\r
+ </tr>\r
+</table>\r
+\r
+ <p>Ondersteun die dinamiese oogpunt van leerwerk, dit is 'n nuwe teorie oor\r
+ kennis: 'social constructivism', wat die leerder voorstel as 'n aktiwe\r
+ voorsteller(denker) binne 'n sosiale interaktiewe leeromgewing. 'Social constructivism' is\r
+ 'n epistemologie, 'n manier van kennis opdoen, leerders werk saam om iets te\r
+ verstaan en te bou aan hulle kennis, veral in die konteks dat hulle\r
+ persoonlike ondervindings deel terwyl hulle saam iets probeer uitvind. </p>\r
+\r
+ <p>Die samewerking help studente om hulle kommunikasie vaardighede te\r
+ verbeter, hulle verbeter hulle vermoë om oop kritiese gesprekke te voer met\r
+ hulle onderwysers en klasgenote. Die kommunikasie word gekarakteriseer deur\r
+ pogings om mekaar te probeer verstaan, en 'n kritiese houding in te neem en\r
+ alles wat van selfsprekend aanvaar word te ondersoek. </p>\r
+\r
+ <p>Die COLLES is ontwerp om jou te help monitor tot watter mate jy die vermoë\r
+ van die Wêreld Wye Web aanwend om studente te bereik in 'n\r
+ dinamiese leer omgewing. </p>\r
+\r
+<P>\r
+(Die inligting kom van die COLLES bladsy. Vind meer uit van COLLES by: \r
+<A TARGET=paper HREF="http://surveylearning.com/colles/">http://surveylearning.com/colles/</A>)</P>\r
+</UL>\r
+\r
+\r
+<HR>\r
+<P><B>ATTLS - Attitudes to Thinking and Learning Survey</B></P>\r
+<UL>\r
+\r
+<P>Die teorie van 'ways of knowing', (Belenky et al., 1986), voorsien ons van 'n\r
+menings opname wat ons kan help om die kwaliteit te bepaal van kommunikasie in\r
+'n omgewing van samewerking. \r
+\r
+<P>Die 'Attitudes Towards Thinking and Learning Survey' (ATTLS) is 'n instrument\r
+wat ontwerp is deur Galotti et al. (1999) wat vasstel tot watter mate 'n\r
+persoon 'verbonde kennis' (CK) of 'geskeide kennis' (SK) het. \r
+\r
+<P>Mense met hoër CK tellings is geneig om meer te hou van leer, en is meer\r
+geneig om saam te werk, en is bereid om op die idees van ander te bou, terwyl\r
+mense met 'n hoë SK telling geneig is om baie krities te wees en 'n\r
+teenstrydige houding in te neem teenoor leer. \r
+\r
+<P>Navorsing het getoon dat die twee leer metodes onafhanklik van mekaar is (Galotti et al., 1999; Galotti et al., 2001).\r
+Dit is slegs 'n weerspieëling van houdings ten opsigte van leer, nie die\r
+persoon se kapasiteit om te leer of sy intellektuele vermoë nie. \r
+\r
+<P><I>Belenky, M. F., Clinchy, B. M., Goldberger, N. R., & Tarule, J. M. (1986). Women's Ways of Knowing: The Development of Self, Voice, and Mind. New York: Basic Books, Inc. </I></P>\r
+\r
+<P><I>Galotti, K. M., Clinchy, B. M., Ainsworth, K., Lavin, B., & Mansfield, A. F. (1999). A New Way of Assessing Ways of Knowing: The Attitudes Towards Thinking and Learning Survey (ATTLS). Sex Roles, 40(9/10), 745-766.</I></P>\r
+\r
+<P><I>Galotti, K. M., Reimer, R. L., & Drebus, D. W. (2001). Ways of knowing as learning styles: Learning MAGIC with a partner. Sex Roles, 44(7/8), 419-436.</I></P>\r
+\r
+\r
+</UL>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Onderwysers</B></P>\r
+\r
+<P>Die bladsy wys 'n lys van almal wat as "onderwysers" aangewys is\r
+vir die kursus (deur die stelsel administrateur).\r
+\r
+<P>Jy kan die bladsy gebruik om 'n rol toe te ken aan almal (titel) soos "Professor", "Tutor",\r
+"Assistent", ens. Dit sal op die web blad se kursus lys verskyn asook\r
+op die lys van deelnemers aan die kursus. As jy die veld oop los sal die verstek\r
+waarde vir onderwyser gebruik word (die naam op die kursus stellings bladsy).\r
+\r
+<P>Jy kan die lys rangskik (byvoorbeeld: sit die hoof onderwyser eerste). Kies\r
+die nommer van die kielys in die "Orde" kolom. Druk "Stoor\r
+veranderinge" om die nuwe orde lys te sien.\r
+\r
+<P><B>Let Wel:</B> As jy 'n onderwyser "wegsteek" sal die onderwyser\r
+NIE vertoon word op die kursus lys nie of op die lys van deelnemers NIE. Hulle\r
+sal weggesteek wees van studente (behalwe as hulle boodskappe op die forums pos\r
+ens.).
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Hoe om met teks te skryf</B></P>\r
+\r
+Om teks in Moodle te skryf werk op die gewone manier behalwe dat jy kan\r
+"smilies" en URL adresse bysit en sekere HTML tags.\r
+\r
+<P><B>Smilies (emoticons)</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Om die klein ikone in jou teks te sit, tik slegs die bypassende kode in jou\r
+teks. Die kode self lyk soos klein prentjies as jy jou kop na links draai om na\r
+hulle te kyk.</P>\r
+\r
+ <table border="1">\r
+ <tr valign="top">\r
+ <td>\r
+ <table border="0" align="center" cellpadding="10">\r
+ <tr>\r
+ <td><img border="0" hspace="10" src="pix/s/smiley.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>smile</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>:-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/biggrin.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>big grin</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>:-D</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wink.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>wink</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>;-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/mixed.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>mixed</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>:-/</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/thoughtful.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>thoughtful</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>V-.</FONT></td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/tongueout.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>tongue out</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>:-P</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/cool.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>cool</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>B-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/approve.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>approve</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>^-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/wideeyes.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>wide eyes</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>8-)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/surprise.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>surprise</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>8-o</td>\r
+ </tr>\r
+ </table>\r
+ </td>\r
+ <td>\r
+ <table border="0" align="center" cellpadding="10">\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sad.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>sad</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>:-(</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/shy.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>shy</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>8-.</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blush.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>blush</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>:-I</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/kiss.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>kisses</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>:-X</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/clown.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>clown</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>:o)</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/blackeye.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>black eye</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>P-|</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/angry.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>angry</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>8-[</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/dead.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>dead</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>xx-P</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/sleepy.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>sleepy</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>|-.</td>\r
+ </tr>\r
+ <tr>\r
+ <td><img alt border="0" hspace="10" src="pix/s/evil.gif" width="15" height="15"></td>\r
+ <td>evil</td>\r
+ <td><FONT FACE=Courier>}-]</td>\r
+ </tr>\r
+ </table>\r
+ </table>\r
+\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>URL</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Elke woord wat begin met <B>www.</B> of <B>http://</B> sal outomaties\r
+verander in 'n skakel waarop jy kan klik. \r
+<P>Byvoorbeeld: <A HREF="http://www.yahoo.com">www.yahoo.com</A> of <A HREF="http://curtin.edu">http://curtin.edu</A>\r
+</UL>\r
+\r
+<P><B>HTML tags</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Jy kan die volgende HTML tags gebruik om dele van jou teks te beklemtoon.\r
+<TABLE BORDER=0 CELLPADDING=5 CELLSPACING=5>\r
+<TR><TH>HTML <TH>Produseer</TR>\r
+<TR><TD><B> bold </B> <TD> <B>bold text</B> </TR>\r
+<TR><TD><I> italic </I> <TD> <I>italic text</I> </TR>\r
+<TR><TD><U> underline </U> <TD> <U>underlined text</U> </TR>\r
+<TR><TD><FONT SIZE=1> small </FONT> <TD> <FONT SIZE=1>small</FONT> </TR>\r
+<TR><TD><FONT SIZE=4> large </FONT> <TD> <FONT SIZE=4>large</FONT> </TR>\r
+<TR><TD><FONT COLOR=green> example </FONT> <TD> <FONT color=green>example</FONT> </TR>\r
+<TR><TD valign=top><UL><LI>one <LI>two </UL> <TD valign=top> <UL><LI>one<LI>two</UL> </TR>\r
+<TR><TD><HR><TD> <HR> </TR>\r
+</TABLE>\r
+</UL>\r
+\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Formatering van teks</B></P>\r
+\r
+<P>Daar is 'n paar verskillende teks formate wat jy kan kies in Moodle, die\r
+formaat hang af van jou browser en jou kennis.\r
+\r
+<P><B>Los die stelling op sy verstek waarde en alles behoort te werk soos jy\r
+verwag</B>.\r
+\r
+<P><B>1. Moodle outo-formaat</B></P>\r
+\r
+<UL>\r
+<P>Dit is die beste as jy normale web vorms gebruik vir inskrywings (as jy nie Richtext HTML\r
+redigeerder gebruik nie). Tik teks normaal in asof jy 'n email stuur.\r
+\r
+<P>Wanneer jy die teks stoor, sal Moodle outomaties die teks formateer. \r
+<P>Byvoorbeeld, 'n URL soos <A HREF="http://yahoo.com/">http://yahoo.com</A> of \r
+ <A HREF="http://www.yahoo.com/">www.yahoo.com</A> sal in 'n skakel verander.\r
+<P>Oop lyne sal die begin wees van nuwe paragrawe.\r
+<P>"Smiley" karakters soos :-) sal outomaties in ikone verander word.\r
+<P>Jy kan selfs HTML kode gebruik.\r
+<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("text", get_string("helptext")) ?> Meer inligting\r
+oor Moodle outo-formaat.</P>\r
+</UL>\r
+\r
+\r
+<P><B>2. HTML formaat</B></P>\r
+\r
+<UL>\r
+<P>In die formaat is alle teks in HTML formaat. As jy 'n HTML redigeerder\r
+gebruik om teks te formaateer is dit die verstek formaat - alle opdragte op die\r
+nutsbalk produseer HTML kode vir jou.\r
+\r
+<P>Selfs al gebruik jy nie Richtext HTML redigeerder nie, kan jy HTML kode in\r
+jou teks gebruik en dit behoort uit te kom soos jy verwag.\r
+\r
+<P>Daar word geen outomaties formatering gedoen soos by Moodle outo-formaat nie.\r
+<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("html", get_string("helphtml")) ?> Meer inligting\r
+oor HTML</P>\r
+<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("richtext", get_string("helprichtext")) ?> Meer oor\r
+Richtext HTML redigeerder</P>\r
+</UL>\r
+\r
+\r
+<P><B>3. Gewone teks formaat</B></P>\r
+\r
+<UL>\r
+<P>Gebruik die formaat as jy baie kode of HTML kode het wat jy wil laat\r
+vertoon presies soos jy dit geskryf het.\r
+\r
+<P>Smilies en nuwe lyne sal ingesit word maar verder sal geen veranderinge\r
+aangebring word nie.\r
+</UL>\r
+\r
+\r
+<P><B>4. Wiki teks formaat</B></P>\r
+<UL>\r
+<P>Dit is 'n spesiale manier van teks in tik.\r
+<P>Dit laat jou toe om teks in te tik wat baie leesbaar lyk, maar kan outomaties\r
+in HTML teks verander word met komplekse formatering.\r
+\r
+<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("wiki", get_string("helpwiki")) ?> Meer oor Wiki</P>\r
+</UL>\r
+\r
--- /dev/null
+<p align="center"><b>Hoe om in Wiki formaat te skryf</b></p>\r
+\r
+<p>\r
+ Bladsye met Wiki formaat voorsien 'n maklike en intuïtiewe manier om gewone\r
+ teks op te merk na 'n maklike leesbare formaat wat omgeskakel sal word na XHTML\r
+ wanneer dit vertoon word. Die voordeel is dat jy nie hoef HTML te leer\r
+ om goeie resultate te verkry nie, en die teks wat jy skryf <em>lyk</em> goed,\r
+ selfs <em>voor</em> dit omgeskakel word. Jy kan dit doen eerder as om Word\r
+ dokumente as HTML te stoor, nou kan jy nog die hulpbron redigeer in 'n\r
+ gekoppelde omgewing.\r
+</p>\r
+\r
+<p>Jy skryf basies gewone teks, en voeg dan <em>spesiale</em> karakters by om\r
+die formatering te doen.</p>\r
+\r
+<h3>Paragraaf blok formatering</h3>\r
+\r
+<p>\r
+ Paragraaf blokke word deur ten minste een lyn geskei. Om 'n paragraaf te\r
+ formateer, voeg een van die spesiale karaketers by in die eerste karakter op\r
+ die eerste lyn van die paragraaf gevolg deur 'n spasie...\r
+</p>\r
+\r
+<table>\r
+ <tr><th>Karakter</th><th>Blok Tipe</th></tr>\r
+ <tr><td>Geen karakter</td><td>Gewone paragraaf</td></tr>\r
+ <tr><td>></td><td>Aanhaling</td></tr>\r
+ <tr><td>Spasie</td><td>Pre-Geformateerde Teks ("Monospaced")</td></tr>\r
+ <tr><td>%</td><td>Pre-Geformateerde Teks <em>en</em> Wikki formaat word\r
+ geignoreer</td></tr>\r
+ <tr><td>!#</td><td>Opskrif - # is 1-6, dit is die vlak van die opskrif (1 is\r
+ die grootste)</td></tr>\r
+ <tr><td>Q.</td><td>Vraag - styl inligting word by die paragraaf gevoeg om\r
+ vraag/antwoord beter voor te dra (in tema)</td></tr>\r
+ <tr><td>A.</td><td>Antwoord - soos bogenoemde</td></tr>\r
+</table>\r
+\r
+<h3>Lys Formatering</h3>\r
+\r
+<p>Lyste kan maklik opgestel word deur 'n spesiale karakter voor aan die lys by\r
+te sit gevolg deur 'n spasie. Die lys se einde word deur 'n oop lyn getoon. Lyste kan\r
+binne in lyste op gestel word. Definisie Lyste se definisies en gewone teks kan\r
+gemeng word op die regte effek te kry. Die spesiale karakters...</p>\r
+\r
+<table>\r
+ <tr><th>Karakter</th><th>Lys item tipe</th></tr>\r
+ <tr><td>*</td><td>Ongeordende Lys ("bullets")</td></tr>\r
+ <tr><td>#</td><td>Geordende Lys (1,2,3 ens)</td></tr>\r
+ <tr><td>:</td><td>Definisie Lys, definisie</td></tr>\r
+ <tr><td>;</td><td>Definisie Lys, teks</td></tr>\r
+</table> \r
+\r
+<p>Lys binne 'n lys voorbeeld:</p>\r
+<p><pre>\r
+ * Eerste Bullet\r
+ * Tweede Bullet\r
+ ## lyn 1\r
+ ## lyn 2\r
+ * Derde Bullet\r
+</pre>\r
+<p>Dit gee:\r
+<ul><li>Eerste Bullet</li>\r
+ <li>Tweede Bullet</li>\r
+ <ol><li>lyn 1</li>\r
+ <li>lyn 2</li></ol>\r
+ <li>Derde Bullet\r
+</ul>\r
+\r
+<h3>Spesifieke lyn formatering</h3>\r
+\r
+<p>Spesifieke lyn formatering laat 'n sekere deel van 'n lyn 'n sekere styl aan\r
+neem. Die spesiale karakters wat gebruik word kan enige plek in die lyn voor\r
+kom, maar die formatering kan nie lyne kruis nie. Die karakters...</p>\r
+\r
+<table>\r
+ <tr><th>Voorbeeld</th><th>Voorbeeld</th><th>Formatering</th></tr>\r
+ <tr><td>*hello world*</td><td><strong>hello world</strong></td><td>Bold</td></tr>\r
+ <tr><td>/hello world/</td><td><em>hello world</em></td><td>Italics of\r
+ Beklemtoning</td></tr>\r
+ <tr><td>+hello world+</td><td><ins>hello world</ins></td><td>Teks wat ingesit\r
+ is</td></tr>\r
+ <tr><td>-hello world-</td><td><del>hello world</del></td><td>Uitgewis of \r
+ "Strikethrough"</td></tr>\r
+ <tr><td>hello ~world~</td><td>hello <sub>world</sub></td><td>Subskrif</td></tr>\r
+ <tr><td>hello ^world^</td><td>hello <sup>world</sup></td><td>Superskrif</td></tr>\r
+ <tr><td>"hello world"</td><td><q>hello world</q></td><td>Aangehaal</td></tr>\r
+ <tr><td>%hello world%</td><td><code>hello world</code></td><td>Kode of \r
+ "Monospaced"</td></tr>\r
+ <tr><td>@hello world@</td><td><cite>hello world</cite></td><td>Aanhaling</td></tr>\r
+</table> \r
+\r
+<h3>Akronieme</h3>\r
+\r
+<p>Skryf die akroniem in hoofletters gevolg deur die beskrywing in parentese.\r
+Daar moet geen spasie wees tussen die akroniem en die parentse nie. Voorbeeld...</p>\r
+\r
+<p>HTML(Hypertext Markup Language) <br /> <acronym title="Hypertext Markup Language">HTML</acronym></p>\r
+\r
+<h3>Hiper Skakels</h3>\r
+\r
+Skakels word in teks geplaas en gevolg deur (sonder spasies) die teks wat\r
+vertoon moet word in hakies. Voorbeeld: http://www.google.com/(Doen Soektog) sal\r
+omgeskakel word na <a href="http://www.google.com/">Doen Soektog</a>.\r
+\r
+<h3>Moodle Module Skakels</h3>\r
+\r
+<p>As jy die Moodle id nommer (kyk vir ?id=nn aan die einde van 'n module adres)\r
+en die module naam ken, kan jy na die hulpbron skakel met:</p>\r
+\r
+<p>ModuleName:nn(Beskrywende Teks)</p>\r
+<p>vb., <em>resource:36(My New Page)</em> <em>forum:10(Jump to forum)</em></p>\r
+\r
+<h3>Moodle Prent Skakels</h3>\r
+\r
+<p>Grafiese beelde kan in wiki teks gesit word. Jy moet die prent op laai(let\r
+die pad ("path") na die prent). Die kode is:</p>\r
+\r
+<p>/<em>..pad na lêer..</em>(teks wat vertoon moet word)</p>\r
+\r
+<p>byvoorbeeld, /mypics/graphic.jpg(My Foto)</p>\r
+\r
+<h3>Outomatiese Formatering</h3>\r
+\r
+<p>Mees algemene funksies word outomaties omgeskakel na hul XHTML ekwivalent..\r
+Die hoof funksies...</p>\r
+\r
+<ul>\r
+ <li>HTTP skakels word omgeskakel na aktiewe skakels\r
+ <li> ..., (R), (TM), (C), 1/4, 1/2, 3/4 word omgeskakel na die korrekte\r
+ karakter\r
+ <li> syfer x syfer (5 x 5), word omgeskakel na vermenigvuldig simbool\r
+ <li>'n Lyn wat met vier koppeltekens begin word omgeskakel na een reguit lyn\r
+</ul> \r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Voeg Kommentaar by</B></P>\r
+\r
+<P>Kommentaar kan bygevoeg word om:\r
+\r
+<OL>\r
+<LI>Om 'n verduideliking by te voeg by die evaluasie(deur die student wat die\r
+ werk gemerk het);\r
+<LI>Navraag doen oor stellings wat gemaak is in die evaluasie(Deur die student\r
+ wie se werk dit is);\r
+<LI>Om probleme op te los wat gedurende die evaluasie ontstaan het(deur die\r
+ onderwyser);\r
+</OL>\r
+<P>Die doel van die kommentaar is om 'n ooreenstemming te bereik of om die\r
+persoon wat die werk gemerk het te vra om die werk weer te hersien. Die\r
+bespreking moet op 'n redelike manier gevoer word. \r
+ \r
+<P>As die werk gehersien is sal die ou kommentaar uitgewis word en nie meer saam\r
+met die werk vertoon word nie.\r
+ \r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Ooreenkomste oor gemerkte werk</B></P>\r
+\r
+<P>'n Werkswinkel opdrag kan enige van die karaktertrekke hê:\r
+\r
+<OL>\r
+<LI>In die inhandig en evaluasie fase wanneer studente ander studente se werk\r
+ kan sien is daar geen kommentaar van die student wie se werk dit is aan die\r
+ student wat die werk moet merk nie. Daar sal terugvoer wees van die onderwyser\r
+ as die onderwyser die student se evaluasie merk en 'n punt daar voor gee. Die\r
+ onderwyser se kommentaar sal beskikbaar wees aan die student wie se werk dit\r
+ is en die student wat die werk gemerk het. \r
+ \r
+<LI>In die inhandig en evaluasie fase wanneer studente ander studente se\r
+ evaluasies kan sien sal hulle toegelaat word om kommentaar by te voeg. Hulle\r
+ kan met die evaluasie saamstem of nie. As hulle saamstem met die evaluasie sal\r
+ die evaluasie punt gebruik word om die finale punt uit te werk. As hulle nie\r
+ saamstem met die evaluasie kan die student wat dit gemerk het sy evaluasie\r
+ hersien. Dit sal so aan gaan tot die student saamstem met die evaluasie of die\r
+ tyd vir evaluasies verby is. As daar nog nie 'n ooreenkoms bereik is teen die\r
+ tyd wat die evaluasies klaar moet wees nie sal die punt nie gebruik word om\r
+ die finale punt uit te werk nie. \r
+</OL>\r
+<P>In die tweede metode kan die stelling afgesit word wat punte vertoon. As die\r
+'steek punte weg' opsie aangesit word, sal slegs kommentaar vertoon word aan die\r
+student wie se werk dit is. Die punte word slegs vertoon as 'n ooreenkoms bereik\r
+is (op kommentaar alleenlik).\r
+\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Anonieme Evaluasies</B></P>\r
+\r
+<P>'n Klasgenoot kan anoniem 'n evaluasie doen. In die geval sal die student se\r
+naam (en foto) nie vertoon word nie. Slegs lêername word gebruik om stukke werk\r
+te identifiseer en te merk. \r
+\r
+<P>As die evaluasie nie anoniem is nie, dan sal werkstukke vertoon word met die\r
+naam (en foto) van die student wie se werk dit is. Dit mag dalk die punte\r
+toekenning beïnvloed.\r
+\r
+<P>Let Wel: onderwyser punte wat aan studente getoon word is nooit anoniem nie.\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Klasgenoot evaluasie</B></P>\r
+\r
+<P>'n Klasgenoot evaluasie moet een van twee tipes wees:\r
+\r
+<OL>\r
+<LI>Slegs terugvoer oor evaluasie elemente en algemene kommentaar word gebruik.\r
+ Die evaluasie van die elemente word nie vertoon op die punte bladsy nie.\r
+ Werksopdragte self kry nie 'n punt nie maar die student se evaluasie van die\r
+ werkstuk. Slegs die student se evaluasie van werkstukke dra by tot die finale\r
+ punt wat hy verkry.\r
+ \r
+<LI>Hier moet die onderwyser en klasgenote die werkstukke evalueer en 'n punt\r
+ gee. Die werkstukke kry 'n algehele kwalitatiewe en kwantitatiewe punt. Die\r
+ finale punt van die student sal bereken word van die onderwyser se punt, die\r
+ gemiddelde punt van klasgenote en die student se evaluasie punt.\r
+ \r
+</OL>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Berekening van die finale punt</B></P>\r
+\r
+<P>Die tabel op die skerm wys jou hoe die finale punt saamgestel is. Daar is\r
+drie moontlike komponente.\r
+ \r
+<OL>\r
+<LI>Die onderwyser se punt vir die werkstuk.\r
+<LI>Die gemiddeld van die klasgenote se punt. \r
+<LI>'n Punt vir die student in die evaluasie fase. Dit word gebaseer op (a)\r
+ student se punte te hoog of te laag was in vergelyking teenoor die ander\r
+ studente(bevooroordeeld), \r
+ (b) of student se punte volg, weereens gebaseer op die gemiddeld van ander\r
+ studente (betroubaarheid) en (c) op die kwaliteit van kommentaar wat die\r
+ student op ander studente se werk gelewer het. Dit word deur die onderwyser\r
+ gemerk. Die drie punte word op die volgende maniere geweeg 1:2:3 om die totale\r
+ punt uit te werk. Die onderwyser se punt kry dieselfde gewig as die\r
+ bevooroordeeld en bertoubaarheid punt.\r
+</OL>\r
+\r
+<P>Die gewig kan self opgestel word om aan te pas by 'n opdrag. Die gewigte word\r
+gewys op die kleiner tabel.\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Berekening van die final punt</B></P>\r
+\r
+<P>Die tabel op die skerm wys hoe die student se finale punt bereken is. Die\r
+finale punt is die som van vyf geweegde komponente.\r
+ \r
+<OL>\r
+<LI>Die onderwyser se punt. Dit is optioneel en word slegs gebruik as die\r
+ onderwyser die werk gemerk het. As die student meer as een werkstuk in lewer\r
+ word die beste punt gevat. Hier beteken hoogste punt die hoogste punt van die\r
+ geweegde kombinasie tussen die onderwyser se punt en die klasgenote se punt...\r
+<LI>Die gemiddeld van die klasgenote se punt vir die werk. As die student meer\r
+ as een werkstuk ingelewer het word die beste punt gevat. Die punt kan\r
+ optioneel die onderwyser se punt insluit. Dit kan ingesluit word omdat die\r
+ klasgenote se punt baie laag is of as dit bleik dat die klasgenoot punt \r
+ bevooroordeeld is(gewoonlik baie hoog) of nie betroubaar is nie. As die\r
+ onderwyser se punt ingesluit word, word dit dieselfde behandel as die ander\r
+ punte om 'n gemiddeld uit te werk.\r
+<LI>Die studente se <i>bevooroordeelde punte</i>. As die studente se punte te\r
+ hoog of te laag is. Dit is nie 'n absolute maatstaf nie aangesien dit\r
+ gebaseer is op die verskil tussen die student se punt en die klasgenote se\r
+ gemiddelde punt vir elke werkstuk wat hulle gemerk het. Oor die algemeen\r
+ behoort die komponent nie 'n hoë gewig te hê nie.\r
+<LI>Die studente se <i>betroubaarheid</i>.Dit meet hoe goed die student ander\r
+ studente se gemiddelde punt volg. Teoreties as 'n student hoë punte gee vir\r
+ goeie werk en lae punte vir slegte werk sal sy betroubaarheid hoog wees. \r
+<LI>Die gemiddelde punt wat die onderwyser gee vir die student se evaluasies van\r
+ ander se werk. Dit sluit in evaluasies wat die student gemaak het op voorbeeld\r
+ werkstukke en punte wat die onderwyser toeken gedurende die evaluasie fase.\r
+ Oor die algemeen is die komponent meer belangrik as komponent 3 en 4 en moet\r
+ meer geweeg word as die vorige twee.\r
+</OL>\r
+\r
+<P>Die vyf komponente kan geweeg word om aan te pas by die opdrag. Byvoorbeeld\r
+die onderwyser se punt sal baie hoër geweeg word as die studente se evalusies van\r
+ander se werk nie 'n groot deel van die opdrag uitmaak nie. As die onderwyser\r
+net 'n paar werkstukke merk kan die punte geignoreer word deur die gewig na 0 te\r
+stel. As die opdrag gaan oor die studente se evaluasies en oordeel kan die\r
+vorige twee komponente na 0 gestel word en die punt sal slegs uitgewerk word op\r
+hulle oordeel vermoë.\r
+\r
+<P>Let Wel: die skerm word herhaaldelik gebruik en die finale punt word\r
+gewoonlik eers ingesluit as al die fases afgehandel is. As die onderwyser\r
+tevrede met die finale punt en die gewig kan die punte aan die studente bekend\r
+gemaak word.\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Redigeer kommentaar</B></P>\r
+\r
+<P>Soos met ander items word daar 'n kort tydperk toe gelaat om kommentaar te\r
+redigeer. Die kommentaar word nie saam met die werkstuk vertoon totdat die\r
+periode verby is nie.\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Opdrag elemente</B></P>\r
+\r
+<P>Om evaluasie te vergemaklik, moet elke opdrag 'n paar "Opdrag\r
+Elemente" bevat. Elke element handel oor 'n sekere aspek van die opdrag .\r
+'n Tipiese opdrag sal tussen 5 en 15 elemente hê vir kommentaar en evaluasie,\r
+dit sal afhang van hoe ingewikkeld en hoe lank die opdrag is. 'n Klasgenoot\r
+opdrag met net een element word toegelaat en is dieselfde as 'n standaard Moodle\r
+opdrag. \r
+ \r
+<P>Die tipe elemente hang af van die opdrag se evaluasie strategie.\r
+\r
+<P><B>Geen evaluasie.</B> Elemente beskryf aspekte van die opdrag. Die persoon\r
+wat die opdrag evalueer moet op al die aspekte kommentaar lewer. Soos met alle\r
+strategië is daar 'n plek vir algemene kommentaar.\r
+\r
+\r
+<P><B>Akkumulatiewe evaluasie.</B> Die elemente het die volgende kenmerke:\r
+<OL>\r
+<LI>Die BESKRYWING van die element. Dit moet duidelik stel watter aspek van die\r
+ opdrag word geevalueer. As die evaluasie kwalitatief is, is dit behulpsaam om\r
+ te sê wat word beskou as Uitstekend, Gemiddeld of Swak .\r
+ \r
+<LI>Die SKAAL van die element. Daar is 'n paar gedefinieerde skale. Daar is van\r
+ eenvoudige Ja/Nee skale, tot meervoudige skale tot volle persentasie skale.\r
+ Kies die skaal om aan te pas by die aantal variasies wat die element kan hê.\r
+ Let Wel: die skaal bepaal nie die element se gewig met die bepaling van die\r
+ finale punt nie, 'n 2 punt skaal tel dieselfde as 'n 100 punt skaal as hulle\r
+ dieselfde gewig het...\r
+\r
+<LI>Die GEWIG van die element. Met verstek word dieselfde gewig toegeken aan al\r
+ die elemente met die berekening van die finale punt. Dit kan verander word\r
+ deur belangrike elemente 'n gewig te gee meer as een, en minder belangrike\r
+ elemente 'n gewig minder as een. Om die gewig te verander, verander nie die\r
+ maksimum van die totale punt nie, die waarde word bepaal deur die MAKSIMUM\r
+ PUNT stelling by die klasgenoot opdrag. Gewigte kan 'n negatiewe gewig kry\r
+ (daar word nog ge-eksperimenteer met die stelling).\r
+</OL>\r
+<P><B>Aspekte wat ingesluit moet word.</B> Die elemente sal items of aspekte\r
+beskryf wat ingesluit moet word by die opdrag. Die evaluasie word gebaseer op die\r
+feit dat elemente ingesluit is of nie. Die onderwyser moet 'n tabel opstel met\r
+voorgestelde punte wanneer al die aspekte ingesluit is, as een nie ingesluit is\r
+nie, as twee nie ingesluit is nie, ens. As party items belangriker is as ander\r
+kan hulle 'n gewig kry van groter as een. Minder belangriker items kan 'n\r
+gewig kry van minder as een. Die totale "fout optelling" is die som\r
+van die gewig van alle items wat weggelaat is. Die persoon wat die werk evalueer\r
+kan altyd klein verstellings maak aan die gewig.\r
+\r
+<P><B>Evaluasie kriteria.</B> Die elemente sal elk 'n stel "vlak"\r
+stellings hê wat gebruik kan word om die opdrag mee te evalueer. Die stellings\r
+kan akumulatief wees of self behoudend. Die evalueerder moet besluit watter\r
+stelling pas die beste by die opdrag. Die onderwyser moet vir elke stelling 'n\r
+punt gee. Dit sal normaalweg in rangorde volg. Die evalueerder kan klein\r
+verstellings maak aan die punte.\r
+</P>
\ No newline at end of file
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Die finale punt</B></P>\r
+\r
+<P>Die tabel op die skerm wys die finale punt en hoe die punt opgemaak is (dit\r
+is hoe dit aan die student vertoon sal word). As daar waardes is wat weggelaat\r
+is, is dit moontlik om terug te gaan en die waardes by te sit. Daar is twee\r
+tipes veranderings wat aan die finale punt gebring kan word.\r
+ \r
+<OL>\r
+<LI>As die onderwyser se punt bygesit moet word dan kan die werkstuk gemerk word\r
+ deur na die onderwyser se Bestuur skerm te gaan en op die "Student se\r
+ werk" skakel te klik. Enige werkstukke wat nie ingehandig is nie kan ook\r
+ gemerk word. As die werk klaar gemerk is skuif die opdrag na Fase 3 toe om die\r
+ finale punt te bereken. Op die manier kan ongemerkte opdragte ook gemerk word.\r
+<LI>As 'n ander gewig skema gebruik moet word, skuif die opdrag terug na Fase 3\r
+ en die "Bereken Finale Punt" skakel kan geklik word en nuwe gewigte\r
+ kan gestel word. As die gewigte gestel is, skuif die opdrag na Fase 4 om die\r
+ punte aan die studente te vertoon.\r
+</OL>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>'n Gemerkte klasgenoot opdrag</B></P>\r
+\r
+<P>Dit vertoon kommentaar en punte saam met 'n werkstuk wat gemerk is. As jy nie\r
+tevrede is met die evaluasie nie kan jy terugvoer lewer op die kommentaar wat\r
+gelewer is en nie die punt aanvaar nie (in die fase). As dit die geval is, onder\r
+aan die skerm is daar plek om jou terugvoer in te skryf. Druk dan die knoppie\r
+onderaan die skerm en kies NEE as jy gevra word of jy tevrede is met die\r
+evaluasie.\r
+\r
+<P>As jy tevrede is met die evaluasie klik die knoppie onder aan die skerm en\r
+kies JA.\r
+ \r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Om klasgenote se werk te merk</B></P>\r
+\r
+<P>Om evaluasie te vergemaklik word opdragte in 'n paar evaluasie elemente\r
+verdeel. Elke element handel oor 'n sekere aspek van die opdrag. Afhangend van\r
+die tipe opdrag, moet jy vir elke element:\r
+<OL>\r
+<LI>'n Punt kies deur op 'n knoppie te druk of van die kieslys af kies.\r
+ \r
+<LI>Verduidelik hoekom jy die punt gegee het in die terugvoer blok. As die rede\r
+ voor die handliggend is kan die blok oop gelos word. Let Wel: onderwysers mag dalk navraag doen as daar geen verduidlikings is nie.\r
+</OL>\r
+\r
+<P>In ander tipes van evalueering sal jy gevra word om vas te stel of sekere\r
+elemente aanwesig is, in ander sal jy gevra word om te kies watter stelling pas\r
+die beste by die opdrag. In albei die gevalle kan jy die punte aanpas om by die\r
+opdrag te pas.\r
+\r
+<P>Die laaste blok laat jou toe om algemene kommentaar te lewer. Dit sal jou\r
+toelaat om jou evaluasie te verduidlik. Die terugvoer sal aan die student getoon\r
+word wat die werk ingelewer het.\r
+\r
+<P>Jy het 'n sekere tydperk, gewoonlik 'n half uur, om veranderinge aan te bring\r
+aan jou punte of kommentaar. As die periode verby is sal die student verwittig\r
+word dat sy werk gemerk is. In die fase sal jy slegs kan kyk na jou kommentaar\r
+maar nie veranderinge kan aanbring nie.\r
+\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Punte toekenning vir studente se evaluasies</B></P>\r
+\r
+<P>Op die skerm gee die onderwyser 'n punt vir die student se evaluasie wat\r
+gemaak is gedurende die inlewerings en evaluasie fase van die opdrag. 'n\r
+Eenvoudige evaluasie metode word gebruik - 'n punt word gegee uit 20. Die\r
+onderwyser besluit waarna gekyk moet word in die evaluasie en gee 'n punt\r
+daarvolgens. Byvoorbeeld, op 'n hoë vlak moet die student kritiese kommentaar\r
+lewer, op 'n standaard vlak moet die student sterk en swak punte uit wys, en op\r
+'n lae vlak hoef studente slegs foute uit te wys.\r
+ \r
+<P>As beskikbaar, sal die onderwyser se kommentaar voor die student s'n gewys\r
+word om maklik vergelykings te maak. Die onderwyser se kommentaar is min of meer\r
+'n mikpunt vir studente.\r
+\r
+<P>Die punte word gestoor deur op die geskikte knoppie onder aan die bladsy te\r
+klik. Daar is 'n kans om die punte te redigeer voor die "redigerings"\r
+periode verby is. As die periode verby is word die punte aan die student wie se\r
+werk dit is beskikbaar gestel. \r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Evaluasie strategie</B></P>\r
+\r
+<P>Daar is 'n paar evaluasie strategië beskikbaar:\r
+\r
+<OL>\r
+<LI><B>Geen punte toekenning</B> In die tipe opdrag gee studente nie 'n\r
+ kwantitatiewe evaluasie nie. Die studente lewer kommentaar maar gee nie 'n\r
+ punt nie. Die onderwyser kan wel vir die studente se kommentaar punte gee. Die\r
+ punte vorm die basis van die student se finale punt. As die onderwyser nie\r
+ punte toeken nie sal daar geen finale punt wees vir die opdrag nie.\r
+ \r
+<LI><b>Akkumulatiewe evaluasie.</b> Om evaluasie te vergemaklik, moet elke\r
+ opdrag 'n paar "Opdrag Elemente" bevat. Elke element handel oor 'n\r
+ sekere aspek van die opdrag . 'n Tipiese opdrag sal tussen 5 en 15 elemente\r
+ hê vir kommentaar en evaluasie, dit sal afhang van hoe ingewikkeld en hoe\r
+ lank die opdrag is. 'n Klasgenoot opdrag met net een element word toegelaat en\r
+ is dieselfde as 'n standaard Moodle opdrag.\r
+ <p>Die elemente het die volgende kenmerke:\r
+ <ol>\r
+ <li>Die BESKRYWING van die element. Dit moet duidelik stel watter aspek van\r
+ die opdrag word geevalueer. As die evaluasie kwalitatief is, is dit\r
+ behulpsaam om te sê wat word beskou as Uitstekend, Gemiddeld of Swak .\r
+ <li>Die SKAAL van die element. Daar is 'n paar gedefinieerde skale. Daar is\r
+ van eenvoudige Ja/Nee skale, tot meervoudige skale tot volle persentasie\r
+ skale. Kies die skaal om aan te pas by die aantal variasies wat die\r
+ element kan hê. Let Wel: die skaal bepaal nie die element se gewig met\r
+ die bepaling van die finale punt nie, 'n 2 punt skaal tel dieselfde as 'n\r
+ 100 punt skaal as hulle dieselfde gewig het...\r
+ <li>Die GEWIG van die element. Met verstek word dieselfde gewig toe geken\r
+ aan al die elemente met die berekening van die finale punt. Dit kan\r
+ verander word deur belangrike elemente 'n gewig te gee meer as een, en\r
+ minder belangrike elemente 'n gewig minder as een. Om die gewig te\r
+ verander, verander nie die maksimum van die totale punt nie, die waarde\r
+ word bepaal deur die MAKSIMUM PUNT stelling by die klasgenoot opdrag.\r
+ Gewigte kan 'n negatiewe gewig kry (daar word nog ge-eksperimenteer met die\r
+ stelling).</li>\r
+ </ol>\r
+ \r
+<li><b>Aspekte wat ingesluit moet word.</b> Die elemente sal items of aspekte\r
+ beskryf wat ingesluit moet word by die opdrag. Die evaluasie word gebaseer op\r
+ die feit dat elemente ingesluit is of nie. Die onderwyser moet 'n tabel opstel\r
+ met voorgestelde punte wanneer al die aspekte ingesluit is, as een nie\r
+ ingesluit is nie, as twee nie ingesluit is nie, ens. As party items belangriker\r
+ is as ander kan hulle 'n gewig kry van groter as een. Minder belangriker\r
+ items kan 'n gewig kry van minder as een. Die totale "fout\r
+ optelling" is die som van die gewig van alle items wat weggelaat is. Die\r
+ persoon wat die werk evalueer kan altyd klein verstellings maak aan die gewig.</li>\r
+ \r
+<LI><b>Evaluasie kriteria.</b> Die elemente sal elk 'n stel "vlak"\r
+ stellings hê wat gebruik kan word om die opdrag mee te evalueer. Die\r
+ stellings kan akumulatief wees of self behoudend. Die evalueerder moet besluit\r
+ watter stelling pas die beste by die opdrag. Die onderwyser moet vit elke\r
+ stelling 'n punt gee. Dit sal normaalweg in rangorde volg. Die evalueerder kan\r
+ klein verstellings maak aan die punte.\r
+</OL>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Sluit eie werk in</B></P>\r
+\r
+<P>Die evaluasie opdrag kan ook die student se eie werk insluit. Byvoorbeeld: as\r
+'n student vyf werkstukke moet merk sal die student gevra word om ses werkstukke\r
+te merk, die sesde werkstuk sal sy eie werk wees.\r
+ \r
+<P>As die aantal merkers na 0 gestel word en "die sluit eie werk in" opsie is aan sal\r
+die student sy eie werk moet merk. Die punt mag dalk ook die onderwyser se punt\r
+insluit (as die onderwyser wil).\r
+ \r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Bestuur van 'n werkswinkel opdrag</B></P>\r
+\r
+<P>'n Werkswinkel opdrag is meer kompleks as 'n gewone opdrag en bestaan uit 'n\r
+paar fases:\r
+<OL>\r
+<LI>Die evaluasie van die opdrag moet in 'n paar evaluasie ELEMENTE opgedeel\r
+ word. Dit gee die studente 'n raamwerk om te gebruik in hulle evaluasies. Die\r
+ onderwyser moet die elemente/punte staat opstel. (Sien die bladsy vir\r
+ meer details.)\r
+ \r
+ <P>As die elemente opgestel is sal die onderwyser gewoonlik 'n paar\r
+ voorbeelde gee. Studente kan eers die voorbeelde evalueer voordat hulle met\r
+ hulle eie werk begin. Maar, voordat die opdrag aan die studente beskikbaar\r
+ gestel word moet die onderwyser ook die voorbeelde evalueer. Dit geen vir\r
+ die studente ook 'n idee hoe om die werkstukke te evalueer.\r
+ <P>Die inhandiging van voorbeelde is opsioneel en dalk nie van pas by alle\r
+ voorbeelde nie.\r
+ \r
+<LI>Die opdrag is nou oop aan alle studente. As die onderwyser voorbeelde gegee\r
+ het kan die studente gevra word om 'n sekere aantal van die voorbeelde te\r
+ evalueer. In die geval, moet die onderwyser die studente se evaluasies merk om\r
+ seker te maak dit is op standaard voordat hulle self met hulle eie werk begin.\r
+ Die standaard is gestel na 40%. As die student die benodigde aantal evaluasies\r
+ "geslaag" het, kan hulle begin om hulle eie werk in te handig.\r
+ <P>As 'n student werk inlewer kan die onderwyser, as benodig, die werk\r
+ evalueer. Die evaluasie kan gebruik word om die student se finale punt uit\r
+ te werk. Die evaluasies kan voor en na die keer datum gedoen word. \r
+ <P>As die opdrag deur klasgenote gemerk word, sal studente wat opdragte in\r
+ gegee het ander studente se werk gewys word om te evalueer. As hulle klaar\r
+ die werk gemerk het sal die student wie se werk dit is die evaluasie kan\r
+ sien(maar die student kan nie daarop kommentaar lewer nie). Die onderwyser\r
+ kan wel die evaluasies merk en daarvoor 'n punt gee wat gebruik sal word om\r
+ die student se finale punt uit te werk.\r
+\r
+<LI>Na die keerdatum, skuif die onderwyser die opdrag na die volgende fase, nou kan die studente nie meer werk in lewer of ander se werk evalueer nie.\r
+ Die onderwyser bereken nou die finale punt vir die studente. Die finale punt\r
+ bestaan uit drie komponente, die onderwyser se punt, gemiddelde punt van die\r
+ klasgenote se evaluasies en die punt wat die onderwyser vir die student se\r
+ evaluasies gegee het. Die onderwyser gee vir die drie komponente 'n\r
+ gewig voor die berekening van die finale punt.\r
+\r
+<LI>In die finale fase word studente toegelaat om hulle finale punt te sien. As\r
+ dit benodig word kan die onderwyser die opdrag terug skuif na die vorige fase\r
+ om veranderings te maak aan bv. die gewig van komponente. \r
+</OL>\r
+\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Aantal evaluasies van studente se werk</B></P>\r
+\r
+<P>Die nommer bepaal of 'n student gevra sal word om ander studente se werk te\r
+merk. As dit nie nul is nie, sal elke student die aantal werkstukke gewys word\r
+en gevra word om hulle te evalueer. Na die evaluasie kan die student wie se werk\r
+dit is die kommentaar en ook moontlik hulle punt sien wat die ander student vir\r
+hulle gegee het. (Die proses kan herhaaldelik plaas vind). Die onderwyser kan\r
+dan selfs die studente se evaluasies merk en die punt sal gebruik word om hulle\r
+finale punt uit te werk. As die onderwyser wil kan hy sy kommentaar en punte aan\r
+die studente beskikbaar stel.\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Aantal voorbeelde van die onderwyser wat gemerk moet word</B></P>\r
+\r
+<P>Die nommer bepaal of studente eers 'n aantal voorbeelde moet evalueer voordat\r
+hulle hulle eie werk moet inlewer. As die getal nie nul is nie moet die studente\r
+die aantal voorbeelde evalueer op 'n bevredigende vlak voordat hulle hulle\r
+eie werk kan inlewer. Dit beteken dat die onderwyser eers hulle evaluasies sal\r
+moet merk voordat hulle met hulle eie werk kan begin. Die onderwyser se\r
+kommentaar en punte word aan die studente vertoon.\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Aantal kommentaar, elemente, kriteria en aspekte wat\r
+ingesluit moet word</B></P>\r
+\r
+<P>Die aantal hier bepaal hoeveel items sal by die evaluasie ingesluit word.\r
+Afhangend van die evaluerings strategie, die nommer is die aantal kommentaar,\r
+elemente, kriteria en aspekte wat ingesluit moet word. Tipies sal 'n opdrag\r
+tussen 5 en 15 elemente hê, die nommer sal afhang van hoe groot en kompleks die\r
+opdrag is.<P>Alle evaluasies het plek vir algemene kommentaar. Vir 'n opdrag wat\r
+nie 'n punt kry nie sal die nommer die aantal plekke wees vir kommentaar. As dit\r
+nul is sal die area slegs vir algemene kommentaar wees.\r
+ \r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Aantal opdragte wat klasgenote moet evalueer</B></P>\r
+\r
+<P>Gewoonlik sal drie tot agt klasgenote 'n spesifieke student se werk evalueer.\r
+Met ander woorde elke student sal gevra word om die aantal ander studente se\r
+werk te merk. Hoe groter die opdrag is,in terme van inhoud, hoe kleiner moet die\r
+getal wees, anders gaan die evaluasie te veel werk wees vir ander studente. Elke\r
+student moet genoeg voorbeelde sien om te kan onderskei wat is 'n goeie werkstuk\r
+en wat is 'n swak werkstuk. Maar, om die evaluasie vermoë van 'n student\r
+deeglik te evalueer sal meer evaluasies van die student verlang word. Die\r
+prestasie sal moontlik nie akkuraat bepaal kan word as die student net drie of\r
+vier evaluasies doen nie.\r
+ \r
+<P>As daar genoeg werk ingelewer is (10 of meer), sal die stelsel vir elke\r
+student ten minste een goeie werkstuke en een swak werkstuk gee. Dit kan slegs\r
+gebeur as die onderwyser die werk gemerk het voordat die studente evaluasies\r
+begin. Die onderwyser hoef nie AL die opdrag te merk nie, net 'n paar sal nodig\r
+wees. Die onderwyser se evaluasies hier hoef nie by die finale punt ingesluit te\r
+word nie maar word net gebruik as 'n wegspring punt. Let Wel: as die stelling\r
+aan is dat die onderwyser punt aan studente getoon word sal die punt eers aan\r
+die einde van die inlewerings fase getoon word. \r
+ \r
+<P>Die aantal wat klasgenote moet merk kan nul wees. In die geval moet die\r
+student self sy werk evalueer (as die stelling aan is) of slegs die onderwyser\r
+merk die werk.\r
+ \r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Herinlewering van opdragte</B></P>\r
+\r
+<P>Gewoonlik word studente net toegelaat om die opdrag een keer in te lewer.</P>\r
+\r
+<P>As jy wil, kan jy die stelling aansit en dit sal die studente toelaat om meer\r
+as een opdrag in te lewer. Dit kan die studente aanmoedig om beter werk te\r
+lewer.</P>\r
+\r
+<P>Evaluasie van 'n opdrag hang af van die aantal kere wat die opdrag al gemerk\r
+is. Dus as 'n student nog 'n opdrag inlewer sal die opdrag 'n kandidaat wees om\r
+deur 'n klasgenoot gemerk te word. Maar, as 'n student 'n klomp werkstukke\r
+vinnig na mekaar inlewer sal al die werkstukke ewe veel kans hê om gemerk te\r
+word. Prioriteit word nie gegee aan die nuutste opdragte nie.\r
+ \r
+<P>As die student se finale punt uitgewerk word, sal die hoogste punt gebruik\r
+word. Hier beteken hoogste punt die geweegde gemiddeld van die onderwyser se\r
+punt en die klasgenote se punt.\r
+ \r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Self evaluasie</B></P>\r
+\r
+<P>Die werkswinkel opdrag kan die student se eie werk vir hom gee om te merk\r
+saam met al die ander werkstukke wat die student gevra sal word om te merk.\r
+M.a.w. as die aantal werkstukke wat die student moet evalueer vyf is, sal die\r
+student ses werkstukke ontvang om te evalueer, die sesde opdrag sal sy eie\r
+werkstuk wees.\r
+ \r
+<P>As die aantal opdragte wat gemerk moet word gestel word na nul en die self\r
+evaluasie opsie is aan word die opdrag net deur die student gemerk wie se werk\r
+dit is. Die punt mag die onderwyser se punt bevat of nie.\r
+ \r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Punte word nie vertoon nie</B></P>\r
+\r
+<P>Die opsie kan gebruik word in 'n werkswinkel opdrag waar die student moet\r
+saamstem en tevrede wees met sy evalueering . Met verstek word die punt en\r
+kommentaar van klasgenote aan die student vertoon. As die punt saam met\r
+kommentaar vertoon word kan dit moontlik lei tot meer geskille tussen die\r
+studente. \r
+\r
+<P>As die opsie aan is om punte weg te steek sal die student se punt vir die\r
+werkstuk eers vertoon word sodra ooreenkoms bereik is . Die ooreenkoms sal\r
+gemaak moet word op slegs die kommentaar. As die kommentaar en die punt wat\r
+toegeken is nie ooreenstem nie kan die student by die onderwyser appelleer.\r
+</P>\r
--- /dev/null
+<p align="center"><b>Voorbeeld opdrag vorm</b></p>\r
+\r
+<p>Die bladsy wys die details van die vorm wat gebruik sal word om jou werkstuk\r
+te merk. Dit is wat die onderwyser sal gebruik om jou werk te merk. In 'n opdrag\r
+wat deur klasgenote gemerk moet word sal die vorm ook deur die studente gebruik\r
+word om opdragte te merk.</p>\r
+ \r
+<p>Let Wel: al kan jy die punte verander op die bladsy sal die verandering nie\r
+gestoor word nie omdat die bladsy slegs 'n voorbeeld is. Die vorm is slegs 'n\r
+voorbeeld, maar 'n vorm gelyk aan die een sal gebruik word om jou werk te\r
+evalueer.</p>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Vertoon die onderwyser se punt</B></P>\r
+\r
+<P>'n Onderwyser se punte en kommentaar kan opsioneel ook aan die studente\r
+vertoon word terwyl hulle besig is met evaluasies van ander studente se\r
+werkstukke. Die punte kan vertoon word na die keerdatum of selfs later as die\r
+punte nog nie beskikbaar is nie. Die onderwyser se kommentaar en punte kan\r
+studente lei met hulle eie evaluasies van ander studente se werk.\r
+ \r
+<P>Let Wel: in 'n opdrag waar klasgenote anoniem die werkstukke evalueer sal die\r
+onderwyser se kommentaar en punte altyd saam met sy naam en as dit beskikbaar is\r
+sy foto vertoon word.\r
+ \r
+</P>\r
--- /dev/null
+<P ALIGN=CENTER><B>Skryf</B></P>\r
+\r
+<P>As jy vir ander mense skryf, probeer om direk aan hulle te skryf.</P>\r
+\r
+<P>Verduidelik jou idees duidelik en eenvoudig om misverstande te voorkom.\r
+Byvoorbeeld, gebruik eerder 'n kort woord as 'n lang woord.</P>\r
+\r
+<P>In forums, hou jou pos kort en op die onderwerp. In plaas van een lang forum\r
+wat baie stellings maak, maak 'n paar kort forums wat slegs een stelling maak.\r
+\r
+<P>Redigeer jou teks so veel keer as nodig tot dit reg is. In forums het jy <?PHP echo ($CFG->maxeditingtime/60) ?>\r
+minute na jy jou pos gestoor het om terug te gaan en dit reg te maak indien\r
+nodig.</P>\r
+\r
+<P>Wanneer jy terugvoer lewer, probeer interessante vrae vra. Dit sal jou en die\r
+ander persoon help dink (en leer!) oor die onderwerp wat jy bespreek.</P>\r
+\r
+\r
+<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("questions", get_string("helpquestions"), "moodle", true, true) ?></P>\r
+<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("reading", get_string("helpreading"), "moodle", true, true) ?></P>\r
+<P ALIGN=RIGHT><? helpbutton("ratings", get_string("separateandconnected"), "forum", true, true) ?></P>\r
--- /dev/null
+<?PHP // $Id$\r
+\r
+#------------------------------------------------------------\r
+$string['modulename'] = "Joernaal";\r
+$string['modulenameplural'] = "Joernale";\r
+#------------------------------------------------------------\r
+\r
+\r
+$string['alwaysopen'] = "Altyd oop";\r
+$string['blankentry'] = "Oop inskrywing";\r
+$string['daysavailable'] = "Dae beskikbaar";\r
+$string['editingends'] = "Redigerings periode eindig";\r
+$string['editingended'] = "Redigerings periode het geeindig";\r
+$string['entries'] = "Inskrywings";\r
+$string['feedbackupdated'] = "Terugvoer opgedateer vir \$a inskrywings";\r
+$string['journalmail'] = "\$a->teacher het terugvoer gepos op jou joernaal inskrywing van '\$a->journal'\r
+\r
+Dit is aangeheg aan jou joernaal inskrywing: \$a->url";\r
+\r
+$string['journalmailhtml'] = "\$a->teacher het terugvoer gepos op jou joernaal inskrywing van \r
+'<i>\$a->journal</i>'<br /><br />\r
+Dit is aangeheg aan jou <a href=\\\"\$a->url\\\">joernaal inskrywing</a>.";\r
+$string['journalname'] = "Joernaal naam";\r
+$string['journalquestion'] = "Joernaal vraag";\r
+$string['journalrating1'] = "Nie tevrede nie";\r
+$string['journalrating2'] = "Bevredigend";\r
+$string['journalrating3'] = "Uitstaande";\r
+$string['newjournalentries'] = "Nuwe joernaal inskrywings";\r
+$string['noentry'] = "Geen toegang";\r
+$string['notopenuntil'] = "Die joernaal sal eers geopen word op ";\r
+$string['notstarted'] = "Jy het nog nie die joernaal begin nie";\r
+$string['noratinggiven'] = "Geen evaluasie";\r
+$string['overallrating'] = "Algehele evaluasie";\r
+$string['rate'] = "Evalueer";\r
+$string['saveallfeedback'] = "Stoor al my terugvoer";\r
+$string['startoredit'] = "Begin of redigeer my joernaal inskrywing";\r
+$string['viewallentries'] = "Sien \$a joernaal inskrywings";\r
+\r
+?>\r
--- /dev/null
+<?PHP // $Id$\r
+\r
+$string['thislanguage'] = "Afrikaans"; // Name of this language in the native language eg Français\r
+$string['thischarset'] = "iso-8859-1"; // The best charset to use for this language\r
+\r
+$string['action'] = "Aksie";\r
+$string['activities'] = "Aktiwiteite";\r
+$string['activity'] = "Aktiwiteit";\r
+$string['activityiscurrentlyhidden'] = "Jammer, die aktiwiteit word weggesteek";\r
+$string['activitymodule'] = "Aktiwiteit module";\r
+$string['activityreport'] = "Aktiwiteit verslag";\r
+$string['add'] = "Voeg";\r
+$string['added'] = "By gevoeg \$a";\r
+$string['addinganew'] = "Voeg by 'n nuwe \$a";\r
+$string['addinganewto'] = "'n Nuwe \$a->what is aan \$a->to toegevoeg";\r
+$string['addnewcourse'] = "Voeg 'n nuwe kursus by";\r
+$string['addnewuser'] = "Voeg 'n nuwe gebruiker by";\r
+$string['address'] = "Adres";\r
+$string['addadmin'] = "Voeg admin by";\r
+$string['addcreator'] = "Voeg kursus skepper by";\r
+$string['addteacher'] = "Voeg onderwyser by";\r
+$string['admin'] = "Admin";\r
+$string['administration'] = "Administrasie";\r
+$string['administrator'] = "Administrateur";\r
+$string['again'] = "weer";\r
+$string['all'] = "Alle";\r
+$string['alldays'] = "Alle dae";\r
+$string['allfieldsrequired'] = "Alle velde word benodig";\r
+$string['alllogs'] = "Alle logs";\r
+$string['allow'] = "Laat toe";\r
+$string['allowguests'] = "Die kursus laat gaste toe";\r
+$string['allownot'] = "Moenie toelaat nie";\r
+$string['allparticipants'] = "Alle deelnemers";\r
+$string['alphanumerical'] = "Kan slegs alfabeties letters of nommers gebruik";\r
+$string['alreadyconfirmed'] = "Registrasie is reeds bevestig";\r
+$string['answer'] = "Antwoord";\r
+$string['areyousuretorestorethis'] = "Is jy seker?";\r
+$string['assessment'] = "Evaluasie";\r
+$string['assignadmins'] = "Voeg admins by";\r
+$string['assigncreators'] = "Voeg kursus skeppers by";\r
+$string['assignteachers'] = "Voeg onderwysers by";\r
+$string['authentication'] = "Geldigheidsvastelling";\r
+$string['autosubscribe'] = "Forum auto-inskryf";\r
+$string['autosubscribeno'] = "Nee: moet my nie outomaties inskryf by die forum nie";\r
+$string['autosubscribeyes'] = "Ja: as ek pos, skryf my in by die forum";\r
+$string['availablecourses'] = "Beskikbare kursusse";\r
+$string['backup'] = "Rugsteun";\r
+$string['backupdir'] = "rugsteundata";\r
+$string['backupdate'] = "Rugsteun Datum";\r
+$string['backupdetails'] = "Rugsteun Details";\r
+$string['backupnameformat'] = "%%Y%%m%%d-%%H%%M";\r
+$string['backuporiginalname'] = "Rugsteun Naam";\r
+$string['backupversion'] = "Rugsteun Versie";\r
+$string['cancel'] = "Kanselleer";\r
+$string['categories'] = "Kursus Kategorieë";\r
+$string['category'] = "Kategorie";\r
+$string['categoryadded'] = "Die kategorie '\$a' was bygesit";\r
+$string['categorydeleted'] = "Die kategorie '\$a' was uitgewis";\r
+$string['categoryduplicate'] = "'n Kategorie genaamd '\$a' bestaan reeds!";\r
+$string['changepassword'] = "Verander wagwoord";\r
+$string['changedpassword'] = "Wagwoord - verander.";\r
+$string['changessaved'] = "Veranderinge - gestoor";\r
+$string['checklanguage'] = "Toets taal"; //*\r
+$string['choose'] = "Kies";\r
+$string['choosecourse'] = "Kies 'n kursus";\r
+$string['chooselivelogs'] = "Of kyk na huidige aktiwiteite";\r
+$string['chooselogs'] = "Kies die logs wat jy wil sien";\r
+$string['choosetheme'] = "Kies tema";\r
+$string['chooseuser'] = "Kies 'n gebruiker";\r
+$string['city'] = "Stad/dorp";\r
+$string['closewindow'] = "Maak die venster toe";\r
+$string['comparelanguage'] = "Vergelyk en redigeer huidige taal";\r
+$string['configcountry'] = "As jy 'n land hier stel, dan sal die land as verstek waarde gebruik word met nuwe gebruiker rekeninge. As gebruikers 'n land MOET kies, los die veld oop.";\r
+$string['configdebug'] = "As jy die aansit, dan sal PHP se 'error_reporting' vermeerder sodat meer waarskuwings gedruk word, dit is slegs nuttig vir ontwikkelaars.";\r
+$string['configgdversion'] = "Sê watter GD versie is geinstalleer. Die versie wat getoon word is outomaties vasgestel,\r
+moenie dit verander tensy sy rerig weet wat jy doen nie.";\r
+$string['configerrorlevel'] = "Kies die hoeveelheid PHP waarskuwings wat vertoon moet word. Normaal is gewoonlik die beste keuse.";\r
+$string['configsecureforms'] = "Moodle kan 'n addisionele vlak van sekuriteit gebruik as data vanaf web forms ontvang word. As dit aangesit is word die 'browser' se HTTP_REFERER nagegaan teen die huidige adres. In 'n paar gevalle kan dit probleme veroorsaak by gebruikers wat firewalls gebruik (eg Zonealarm)wat gekonfigureer is om HTTP_REFERER weg te vat by web verkeer. Simtome is om 'vas te sit' op 'n vorm. As jou gebruiker die probleem ondervind met 'login page' (byvoorbeeld) sit die stelling af.";\r
+$string['confightmleditor'] = "Kies of gebruikers die ingeslote HTML redigeerder mag gebruik of nie. As jy dit toelaat sal die redigeerder slegs verskyn as dit versoenbaar is met die 'browser' (IE 5.5 of beter). Gebruikers kan ook kies om dit nie te gebruik nie.";\r
+$string['configintro'] = "Op die bladsy kan jy konfigurasie veranderlikes spesifiseer wat Moodle behoorlik sal laat funksioneer op jou bediener. Moenie te veel bekommer oor die veranderlikes nie - die verstek waardes werk gewoonlik en jy kan altyd later terug kom na die bladsy om veranderinge te maak.";\r
+$string['configintroadmin'] = "Op die bladsy skep jy die hoof administrateur rekening wat totalle beheer het oor die web blad. Gee dit 'n veilige gebruikersnaam en wagwoord en ook 'n geldige email adres. Jy kan nog admin rekeninge later skep.";\r
+$string['configintrosite'] = "Die bladsy konfigureer die voor blad van die nuwe werf. Jy kan enige tyd terug kom en die stellings verander deur die 'Werf Verstellings' skakels op die hoof blad(home page) te gebruik.";\r
+$string['configlang'] = "Kies 'n verstek taal vir die werf. Gebruikers kan later self die stelling verander.";\r
+$string['configlangdir'] = "Meeste tale word van links na regs geskryf, maar party soos Hebreeus word van regs na links geskryf.";\r
+$string['configlangmenu'] = "Kies of 'n algemene taal lys op die hoof blad vertoon moet word, 'login' bladsy ens. Die gebruiker sal steeds in staat wees om 'n taal te kies in sy eie profiel.";\r
+$string['configlanglist'] = "Los dit oop om gebruikers in staat te stel om enige taal te kies wat saam met Moodle geinstalleer word. Verkort die lys deur taal kodes in te tik, sit 'n komma tussen elke kode (byvoorbeeld: en,es_es,fr,it)";\r
+$string['configlocale'] = "Kies 'n lokaliteit - dit sal die formaat en taal van datums beïnvloed . Die lokaliteit moet op jou bedryfstelsel geinstalleer word. (byvoorbeeld: en_US of es_ES). As jy nie weet wat om te kies nie - los dit oop.";\r
+$string['configlongtimenosee'] = "As studente lank laas by die werf was word hulle inskrywings outomaties gekanselleer. Die waarde spesifiseer die tyd limiet.";\r
+$string['configloglifetime'] = "Dit spesifiseer hoe lank jy 'logs' hou oor gebruiker aktiwiteit. 'Logs' ouer as dit word outomaties uitgevee. Dit is die beste om die 'logs' vir so lank as moontlik te hou, ingeval jy dit benodig, maar as jou bediener baie besig is, maak die 'logs' leef tyd korter.";\r
+$string['configframename'] = "As jy Moodle in 'n web raam sit, sit die naam van die raam hier. Andersins los die waarde as '_top'";\r
+$string['configmaxeditingtime'] = "Dit spesifiseer hoe lank tyd mense het om forum post, joernaal inskrywings ens te redigeer. Gewoonlik is 30 minute 'n goeie waarde.";\r
+$string['configproxyhost'] = "As die <B>bediener</B> 'n instaan bediener benodig (soos 'n 'firewall') om toegang te verkry tot die internet, gee die instaan bediener naam en poort hier. Andersins los dit oop.";\r
+$string['configsessiontimeout'] = "As mense wat op die bladsy ingeteken is, stil is vir 'n lang tyd (laai geen bladsye), dan word hulle outomaties uitgeteken (sessie word geeindig). Die veranderlike spesifiseer hoe lank voor hulle uitgeteken word.";\r
+$string['configslasharguments'] = "Lêers (prente, dokumente ens.) word voorsien via 'n skrip wat 'slash arguments' gebruik(die tweede opsie hier). Die metode laat lêers toe om voorlopig geberg te word op 'n web 'browser', instaan bediener ens. Maar party PHP bedieners laat nie die metode toe nie, as jy probleme ondervind om opgelaaide lêers en prente te sien(soos gebruiker foto's), stel die veranderlike na die eerste opsie";\r
+$string['configsmtphosts'] = "Gee die volle naam van die lokale SMTP bediener wat Moodle moet gebruik om pos te stuur (soos 'mail.a.com' of 'mail.a.com;mail.b.com'). As jy dit oop los sal Moodle die verstek PHP metode gebruik om pos te stuur.";\r
+$string['configsmtpuser'] = "Indien jy SMTP bediener gebruik, en die bediener gebruik geldigheidsvastelling, sit dan die gerbruikersnaam en wagwoord hier.";\r
+$string['configunzip'] = "Waar is jou 'unzip' program (Slegs Unix, optioneel). As dit gespesifiseer is sal die program gebruik word om gekompakteerde argiewe op die bediener oop te maak. As jy dit oop los sal Moodle interne roetines gebruik.";\r
+$string['configvariables'] = "Konfigureer veranderlikes";\r
+$string['configzip'] = "Waar is jou 'zip' program (Slegs Unix, optioneel). Indien gespesifiseer, sal die program gebruik word om 'zip' argiewe op die bediener te skep. As jy dit oop los sal Moodle interne roetines gebruik.";\r
+$string['confirmed'] = "Jou registrasie is bevestig";\r
+$string['confirmednot'] = "Jou registrasie is nog nie bevestig nie!";\r
+$string['courseupdates'] = "Kursus veranderinge";\r
+$string['cookiesenabled'] = "'Cookies' moet aangesit wees in jou 'browser'";\r
+$string['complete'] = "Klaar";\r
+$string['copyrightnotice'] = "Kopiereg kennisgewing";\r
+$string['continue'] = "Gaan voort";\r
+$string['country'] = "Land";\r
+$string['course'] = "Kursus";\r
+$string['coursebackup'] = "Kursus Rugsteun";\r
+$string['coursefiles'] = "Kursus lêers";\r
+$string['courseformats'] = "Kursus formaat";\r
+$string['courserestore'] = "Kursus herstel";\r
+$string['courses'] = "Kursusse";\r
+$string['createaccount'] = "Skep my nuwe rekening";\r
+$string['createuserandpass'] = "Skep 'n nuwe gerbuikersnaam en wagwoord om mee in te teken";\r
+$string['createziparchive'] = "Skep nuwe 'zip' argief";\r
+$string['currentlanguage'] = "Huidige taal";\r
+$string['currentlocaltime'] = "jou huidige lokale tyd";\r
+$string['currentrelease'] = "Huidige vrystelling inligting";\r
+$string['currentversion'] = "Huidige vrystelling";\r
+$string['databasechecking'] = "Moodle word opgegradeer van \$a->oldversion na \$a->newversion...";\r
+$string['databasesetup'] = "Jou databasis word opgestel";\r
+$string['databasesuccess'] = "Databasis opgradeering was suksesvol";\r
+$string['databaseupgrades'] = "Databasis word opgegradeer";\r
+$string['day'] = "dag";\r
+$string['days'] = "dae";\r
+$string['defaultcoursefullname'] = "Kursus Naam 101";\r
+$string['defaultcourseshortname'] = "KN101";\r
+$string['defaultcoursestudent'] = "Student";\r
+$string['defaultcoursestudents'] = "Studente";\r
+$string['defaultcoursesummary'] = "Skryf 'n kort en interessante paragraaf wat handel oor die kursus hier";\r
+$string['defaultcourseteacher'] = "Onderwyser";\r
+$string['defaultcourseteachers'] = "Onderwysers";\r
+$string['delete'] = "Uitwis";\r
+$string['deletecheck'] = "Vee \$a uit?";\r
+$string['deletecheckfull'] = "Is jy seker jy wil \$a heeltemal uitwis?";\r
+$string['deletecompletely'] = "Wis heeltemal uit";\r
+$string['deletecoursecheck'] = "Is jy seker jy wil die kursus en al die data wat dit bevat uitwis?";\r
+$string['deletecourse'] = "Wis kursus uit";\r
+$string['deleted'] = "Uitgewis";\r
+$string['deletedactivity'] = "\$a uitgewis";\r
+$string['deletedcourse'] = "\$a is heeltemal uitgewis";\r
+$string['deletednot'] = "Kon nie \$a uitwis nie!";\r
+$string['deletingcourse'] = "\$a word uitgewis";\r
+$string['department'] = "Departement";\r
+$string['description'] = "Beskrywing";\r
+$string['displayingfirst'] = "Slegs die eerste \$a->count \$a->things word vertoon";\r
+$string['displayingrecords'] = "Vertoon \$a rekords";\r
+$string['displayingusers'] = "Vertoon gebruikers \$a->start tot \$a->end";\r
+$string['documentation'] = "Moodle Dokumentasie";\r
+$string['downloadexcel'] = "Laai af in Excel formaat";\r
+$string['downloadtext'] = "Laai af in teks formaat";\r
+$string['doyouagree'] = "Het jy die voorwaardes gelees en verstaan jy dit?";\r
+$string['edit'] = "Redigeer \$a";\r
+$string['editcoursesettings'] = "Redigeer kursus stellings";\r
+$string['editinga'] = "Redigeer 'n \$a";\r
+$string['editmyprofile'] = "Redigeer profiel";\r
+$string['editsummary'] = "Redigeer opsomming";\r
+$string['editthisactivity'] = "Redigeer die aktiwiteit";\r
+$string['edituser'] = "Redigeer gebruiker rekeninge";\r
+$string['email'] = "Email adres";\r
+$string['emailformat'] = "Email formaat";\r
+$string['emailconfirm'] = "Bevestig jou rekening";\r
+$string['emailconfirmsent'] = "\r
+ <P>'n Email is veronderstel om gestuur te wees na jou adres - <B>\$a</B>\r
+ <P>Dit bevat maklike instruksies om jou registrasie te voltooi.\r
+ <P>As jy probleme ondervind, kontak die blad administrateur.";\r
+$string['emailconfirmation'] = "Hallo \$a->firstname,\r
+\r
+'n Nuwe rekening is aangevra vanaf '\$a->sitename'\r
+wat jou email adres gebruik.\r
+\r
+Om die rekening te bevestig gaan na die web adres:\r
+\r
+ \$a->link\r
+\r
+In meeste programe sal dit as 'n blou skakel vertoon word waarop jy slegs hoef te klik.\r
+As dit nie werk nie,sny die adres uit en plak dit in die adres lyn bo aan jou 'browser'.\r
+\r
+As jy hulp nodig het kontak die blad administrateur,\r
+\$a->admin";\r
+$string['emailconfirmationsubject'] = "\$a: rekening bevestiging";\r
+$string['emaildisplay'] = "Email vertoning";\r
+$string['emaildisplayno'] = "Steek my email adres weg van almal";\r
+$string['emaildisplayyes'] = "Laat almal toe om my email adres te sien";\r
+$string['emaildisplaycourse'] = "Laat slegs lede van my kursus toe om my adres te sien";\r
+$string['emailexists'] = "Die email adres is klaar geregistreer.";\r
+$string['emailmustbereal'] = "NB: die email adres moet geldig wees";\r
+$string['emailpasswordconfirmation'] = "Hallo \$a->firstname,\r
+\r
+iemand(moontlik jyself) het 'n nuwe wagwoord aangevra vir jou rekening op '\$a->sitename'.\r
+\r
+Om dit te bevestig en 'n nuwe wagwoord via email te ontvang gaan na die volgende web adres\r
+\r
+ \$a->link\r
+\r
+In meeste programe sal dit as 'n blou skakel vertoon word waarop jy slegs hoef te klik.\r
+As dit nie werk nie,sny die adres uit en plak dit in die adres lyn bo aan jou 'browser'.\r
+\r
+As jy hulp nodig het kontak die blad administrateur,\r
+\$a->admin";\r
+$string['emailpasswordconfirmationsubject'] = "\$a: verander wagwoord bevestiging";\r
+$string['emailpasswordconfirmsent'] = "'n Email is veronderstel om gestuur te wees na jou adres - <b>\$a</b>.\r
+<p>Dit bevat maklike instruksies om jou wagwoord verandering te bevestig.\r
+<P>As jy probleme ondervind, kontak die blad administrateur.";\r
+$string['emailpasswordsent'] = "Dankie dat jy die verandering van jou wagwoord bevestig het.\r
+<p>'n Email wat jou nuwe wagwoord bevat is gestuur na <b>\$a->email</b>.\r
+<p>Die nuwe wagwoord was outomaties gegenereer - jy kan jou wagwoord verander na iets wat makliker\r
+is om te onthou. <a href=\$a->link> Verander jou wagwoord hier</a>";\r
+$string['enrolmentkey'] = "Registrasie sleutel";\r
+$string['enrolmentkeyfrom'] = "Die kursus benodig 'n 'registrasie sleutel' - 'n eenmalige<BR>\r
+wagwoord wat voorsien moet word deur \$a";\r
+$string['enrolmentkeyhint'] = "Die registrasie sleutel is nie korrek nie, probeer aseblief weer<BR>\r
+(Leidraad: dit begin met '\$a')";\r
+$string['entercourse'] = "Klik om by die kursus in te gaan";\r
+$string['enteremailaddress'] = "Sleutel jou email adres in om jou wagwoord te verander,jou nuwe wagwoord sal na jou gestuur word via email.";\r
+$string['error'] = "Fout";\r
+$string['errortoomanylogins'] = "Jammer, jy het die aantal inskrywings probeerslae oorskry. Maak jou 'browser' toe en begin weer.";\r
+$string['existingadmins'] = "Bestaande administrateurs";\r
+$string['existingcourse'] = "Bestaande kursus";\r
+$string['existingcreators'] = "Bestaande kursus skeppers";\r
+$string['existingteachers'] = "Bestaande onderwysers";\r
+$string['feedback'] = "Terugvoer";\r
+$string['filemissing'] = "\$a is verlore";\r
+$string['files'] = "Lêers";\r
+$string['filloutallfields'] = "Vul al die velde in op die vorm";\r
+$string['firstname'] = "Noem naam";\r
+$string['firsttime'] = "Is dit jou eerste keer hier?";\r
+$string['followingoptional'] = "Die volgende items is optioneel";\r
+$string['followingrequired'] = "Die volgende items moet ingevul word";\r
+$string['forgotten'] = "Het jy jou gebruikersnaam en wagwoord vergeet?";\r
+$string['format'] = "Formaat";\r
+$string['formathtml'] = "HTML formaat";\r
+$string['formatplain'] = "Gewone teks formaat";\r
+$string['formatsocial'] = "Sosiale formaat";\r
+$string['formattext'] = "Moodle auto-formaat";\r
+$string['formattexttype'] = "Formatering";\r
+$string['formattopics'] = "Onderwerp formaat";\r
+$string['formatweeks'] = "Weeklikse formaat";\r
+$string['formatwiki'] = "Wiki formaat";\r
+$string['frontpagedescription'] = "Voorblad beskrywing";\r
+$string['frontpageformat'] = "Voorblad formaat";\r
+$string['fulllistofcourses'] = "Alle kursusse";\r
+$string['fullprofile'] = "Volle profiel";\r
+$string['fullname'] = "Voledige naam";\r
+$string['fullsitename'] = "Volledige web blad naam";\r
+$string['gd1'] = "GD 1.x is geinstalleer";\r
+$string['gd2'] = "GD 2.x is geinstalleer";\r
+$string['gdneed'] = "GD moet geinstalleer wees om die grafiek te sien";\r
+$string['gdnot'] = "GD is nie geinstallleer nie";\r
+$string['gpl'] = "Copyright (C) 2001-2003 Martin Dougiamas (http://dougiamas.com)\r
+\r
+This program is free software; you can redistribute it and/or modify\r
+it under the terms of the GNU General Public License as published by\r
+the Free Software Foundation; either version 2 of the License, or\r
+(at your option) any later version.\r
+\r
+This program is distributed in the hope that it will be useful,\r
+but WITHOUT ANY WARRANTY; without even the implied warranty of\r
+MERCHANTABILITY or FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE. See the\r
+GNU General Public License for more details:\r
+\r
+http://www.gnu.org/copyleft/gpl.html";\r
+\r
+$string['grade'] = "Graad";\r
+$string['grades'] = "Grade";\r
+$string['guestskey'] = "Laat gaste in met 'n sleutel";\r
+$string['guestsno'] = "Moenie gaste in laat nie";\r
+$string['guestsnotallowed'] = "Jammmer, '\$a' laat nie gaste toe nie.";\r
+$string['guestsyes'] = "Laat gaste toe, sonder 'n sleutel";\r
+$string['guestuser'] = "Gas gebruieker";\r
+$string['guestuserinfo'] = "Die gebruiker is 'n spesiale gebruiker met lees-alleen toegang tot sommige kursusse";\r
+$string['help'] = "Help";\r
+$string['helpemoticons'] = "Gebruik emoticons";\r
+$string['helpformatting'] = "Hoe om teks te formateer";\r
+$string['helphtml'] = "Hoe om HTML te skryf";\r
+$string['helppicture'] = "Hoe om 'n prent op te laai";\r
+$string['helpreading'] = "Lees versigtig";\r
+$string['helptext'] = "Hoe om teks te skryf";\r
+$string['helprichtext'] = "Meer omtrent Richtext redigeerder";\r
+$string['helpsummaries'] = "Meer omtrent die opsommings";\r
+$string['helpquestions'] = "Vra goeie vrae";\r
+$string['helpwiki'] = "Hoe om Wiki teks te skryf";\r
+$string['helpwriting'] = "Skryf versigtig";\r
+$string['hide'] = "Versteek";\r
+$string['hits'] = "Kere besoek";\r
+$string['hitsoncourse'] = "Kere wat \$a->coursename besoek is deur \$a->username";\r
+$string['hitsoncoursetoday'] = "\$a->coursename vandag besoek deur \$a->username";\r
+$string['home'] = "Hoofblad";\r
+$string['hour'] = "uur";\r
+$string['hours'] = "ure";\r
+$string['howtomakethemes'] = "Hoe om nuwe temas te skep";\r
+$string['htmleditor'] = "Gebruik Richtext HTML redigeerder (IE alleenlik, 5.5 of later)";\r
+$string['htmleditoravailable'] = "Die Richtext redigeerder is beskikbaar";\r
+$string['htmleditordisabled'] = "Jy het Richtext redigeerder in jou gebruikersprofiel buite werking gestel";\r
+$string['htmleditordisabledadmin'] = "Die administrateur het Richtext redigeerder buite werking gestel op die blad";\r
+$string['htmleditordisabledbrowser'] = "Die Richtext redigeerder is buite werking gestel omdat jy nie Internet Explorer 5.5 or beter gebruik nie";\r
+$string['htmlformat'] = "Mooi HTML formaat";\r
+$string['icqnumber'] = "ICQ nommer";\r
+$string['idnumber'] = "ID nommer";\r
+$string['include'] = "Ingesluit";\r
+$string['included'] = "Ingesluit";\r
+$string['includeallusers'] = "Sluit alle gebruikers in";\r
+$string['includecourseusers'] = "Sluit kursus gebruikers in";\r
+$string['includeneededusers'] = "sluit Benodigde gebruikers in";\r
+$string['includelogentries'] = "Sluit 'Log' inskrywings in";\r
+$string['includeuserfiles'] = "Sluit gebruiker lêers in";\r
+$string['includecoursefiles'] = "Sluit kursus lêers in";\r
+$string['jumpto'] = "Gaan na...";\r
+$string['leavetokeep'] = "Los oop om huidige wagwoord te hou";\r
+$string['invalidlogin'] = "Ongeldige 'login', probeer weer";\r
+$string['invalidemail'] = "Ongeldige email adres";\r
+$string['langltr'] = "Taal rigting links-na-regs";\r
+$string['langrtl'] = "Taal rigting regs na links";\r
+$string['language'] = "Taal";\r
+$string['languagegood'] = "Die taal pakket is voledig! :-)";\r
+$string['lastaccess'] = "Laaste toegang";\r
+$string['lastedited'] = "Laaste geredigeer";\r
+$string['lastmodified'] = "Laaste gemodifiseer";\r
+$string['lastname'] = "Van";\r
+$string['latestlanguagepack'] = "Kyk vir nuutste taal pakket op moodle.org";\r
+$string['latestnews'] = "Nuus";\r
+$string['list'] = "Lys";\r
+$string['listfiles'] = "Lys van lêers in \$a";\r
+$string['listofallpeople'] = "Lys van alle mense";\r
+$string['license'] = "GPL Lisensie";\r
+$string['livelogs'] = "'Logs' van die laaste uur";\r
+$string['locale'] = "en";\r
+$string['location'] = "Lokasie";\r
+$string['loggedinas'] = "Jy is ingeteken as \$a ";\r
+$string['loggedinnot'] = "Jy is nie in geteken nie.";\r
+$string['login'] = "Teken in";\r
+$string['loginas'] = "Teken in as";\r
+$string['loginguest'] = "Teken in as 'n gas";\r
+$string['loginsite'] = "Teken in op die blad";\r
+$string['loginto'] = "Teken in op \$a";\r
+$string['loginusing'] = "Teken hier in met jou gebruikersnaam en wagwoord";\r
+$string['loginsteps'] = "Hallo! Vir volle toegang tot die kursusse moet jy vir jouself 'n rekening skep op die blad.\r
+ Party kursusse mag dalk 'n \r
+ "registrasie sleutel" benodig. Hier is die stappe:\r
+ <OL size=2>\r
+ <LI>Vul die <A HREF=\$a>Nuwe Rekening</A> vorm in met jou details.\r
+ <LI>'n Email sal dadelik aan jou email adres gestuur word.\r
+ <LI>Lees jou email, en klik op die skakel wat dit bevat.\r
+ <LI>Jou rekening sal bevestig wees en jy sal ingeteken wees.\r
+ <LI>Kies die kursus waaraan jy wil deelneem.\r
+ <LI>As jy gevra word vir 'n "registrasie sleutel" - gee die sleutel wat deur jou onderwyser voorsien is. Dit sal jou "inskryf" in die kursus.\r
+ <LI>Jy het nou toegang tot die voledige kursus. Van nou af sal jy net jou gebruikersnaam en wagwoord benodig(in die vorm op die blad) om toegang te verkry tot die web blad en die kurusse waarvoor jy ingeskryf is.\r
+ </OL>";\r
+$string['loginstepsnone'] = "Hallo!<P>Vir volle toegang tot die kursus moet jy 'n rekening skep.<P>Al wat jy hoef te doen is om 'n gebruikernaam en wagwoord uit te dink en in te vul op die vorm op die bladsy!<P>As iemand klaar die gebruikernaam gekies het, sal jy 'n ander gebruikernaam moet gebruik.";\r
+$string['logout'] = "Teken uit";\r
+$string['logs'] = "Logs";\r
+$string['makeafolder'] = "Maak 'n lêergids";\r
+$string['makeeditable'] = "As jy '\$a' redigeerbaar maak deur 'n web bediener prosess (vb. apache) dan kan jy die lêer vanaf die bladsy redigeer.";\r
+$string['mainmenu'] = "Hoof kieslys";\r
+$string['managedatabase'] = "Bestuur databasis";\r
+$string['managemodules'] = "Bestuur modules";\r
+$string['markedthistopic'] = "Die onderwerp is beklemtoon as die huidige onderwerp";\r
+$string['markthistopic'] = "Beklemtoon die onderwerp as die huidige onderwerp";\r
+$string['maximumchars'] = "Maksimum van \$a karakters";\r
+$string['maximumgrade'] = "Maksimum punt";\r
+$string['maximumshort'] = "Maks";\r
+$string['maxsize'] = "Maks grootte: \$a";\r
+$string['min'] = "min";\r
+$string['mins'] = "mins";\r
+$string['miscellaneous'] = "Algemene"; // Default course category\r
+$string['missingcategory'] = "Jy moet 'n kategorie kies";\r
+$string['missingcity'] = "Vul stad/dorp in";\r
+$string['missingcountry'] = "Vul land in";\r
+$string['missingdescription'] = "Vul beskrywing in";\r
+$string['missingemail'] = "Vul email adres in";\r
+$string['missingfirstname'] = "Vul naam in";\r
+$string['missingfullname'] = "Vul volle naam in";\r
+$string['missinglastname'] = "Vul van in";\r
+$string['missingshortname'] = "Vul kort naam in";\r
+$string['missingnewpassword'] = "Vul nuwe wagwoord in";\r
+$string['missingpassword'] = "Vul wagwoord in";\r
+$string['missingshortsitename'] = "Vul web blad se afkorting in";\r
+$string['missingsitedescription'] = "Vul web blad beskrywing in";\r
+$string['missingsitename'] = "Vul web blad naam in";\r
+$string['missingstrings'] = "Kyk vir sinne wat kort";\r
+$string['missingstudent'] = "Jy moet iets kies";\r
+$string['missingsummary'] = "Vul opsomming in";\r
+$string['missingteacher'] = "Jy moet iets kies";\r
+$string['missingurl'] = "Vul URL in";\r
+$string['missingusername'] = "Vul gebruikernaam in";\r
+$string['modified'] = "Verander";\r
+$string['moduledeleteconfirm'] = "Jy gaan die module '\$a' uitwis. Dit sal alles in die databasis wat met die module geassosieer word uitwis. Is jy seker jy wil voort gaan?";\r
+$string['moduledeletefiles'] = "Al die data geassosieer met die '\$a->module' module is uitgewis. Wis die lêergids uit op die bediener(voorkom dat die module homself herinstalleer), wis nou die volgende lêergids uit op jou bediener: \$a->directory";\r
+$string['modulesetup'] = "Stel moodle tabelle op";\r
+$string['modulesetup'] = "Stel module tabelle op";\r
+$string['modulesuccess'] = "\$a tablle is korrek opgestel";\r
+$string['moodleversion'] = "Moodle Weergawe";\r
+$string['mostrecently'] = "mees onlangs";\r
+$string['movedown'] = "Skuif af";\r
+$string['moveup'] = "Skuif op";\r
+$string['movetoanotherfolder'] = "Skuif na 'n ander lêergids";\r
+$string['movefilestohere'] = "Skuif lêers hier";\r
+$string['mustconfirm'] = "Jy moet jou inskrywing bevestig";\r
+$string['mycourses'] = "My kursusse";\r
+$string['name'] = "Naam";\r
+$string['namesocial'] = "afdeling";\r
+$string['nametopics'] = "onderwerp";\r
+$string['nameweeks'] = "week";\r
+$string['needed'] = "Benodig";\r
+$string['new'] = "Nuwe";\r
+$string['newaccount'] = "Nuwe rekening";\r
+$string['newcourse'] = "Nuwe kursus";\r
+$string['newpassword'] = "Nuwe wagwoord";\r
+$string['newpasswordtext'] = "Hi \$a->firstname,\r
+\r
+Jou rekening wagwoord by '\$a->sitename' is herstel en 'n tydlike wagwoord is aan jou uitgereik.\r
+\r
+Jou huidige inteken inligting:\r
+ gebruikersnaam: \$a->username\r
+ wagwoord: \$a->newpassword\r
+\r
+Gaan asb. na die bladsy om jou wagwoord te verander:\r
+ \$a->link\r
+\r
+In meeste programe sal dit as 'n blou skakel vertoon word waarop jy slegs hoef te klik.\r
+As dit nie werk nie, sny die adres uit en plak dit in die adres lyn bo aan jou 'browser'.\r
+\r
+Dankie vanaf die '\$a->sitename' administrateur,\r
+\$a->signoff\n";\r
+\r
+$string['newpicture'] = "Nuwe prentjie";\r
+$string['newuser'] = "Nuwe gebruiker";\r
+$string['newusers'] = "Nuwe gebruikers";\r
+$string['newsitem'] = "nuus item";\r
+$string['newsitems'] = "nuus items";\r
+$string['newsitemsnumber'] = "Nuus items om te wys";\r
+$string['never'] = "Nooit";\r
+$string['neverdeletelogs'] = "Moet nooit 'logs' uitwis nie";\r
+$string['no'] = "Nee";\r
+$string['nocoursesyet'] = "Geen kursusse in die kategorie nie";\r
+$string['noexistingadmins'] = "Geen admins, dit is 'n ernestige fout en jy is nie veronderstel om die boodskap te sien nie.";\r
+$string['noexistingcreators'] = "Geen bestaande kursus skeppers nie";\r
+$string['noexistingteachers'] = "Geen bestaande onderwysers nie";\r
+$string['nofilesselected'] = "Geen lêers is gekies om herstel te word nie";\r
+$string['nofilesyet'] = "Geen lêers is al opgelaai vir die kursus nie";\r
+$string['nograde'] = "Geen punt";\r
+$string['noimagesyet'] = "Geen prente is al opgelaai vir die kursus nie";\r
+$string['none'] = "Geen";\r
+$string['nopotentialadmins'] = "Geen potentiële admins";\r
+$string['nopotentialcreators'] = "Geen potentiële kursus skeppers";\r
+$string['nopotentialteachers'] = "Geen potentiële onderwysers";\r
+$string['normal'] = "Normaal";\r
+$string['nostudentsyet'] = "Geen studente is al in die kursus ingeskryf nie";\r
+$string['nosuchemail'] = "Email adres bestaan nie";\r
+$string['notavailable'] = "Nie beskikbaar";\r
+$string['notincluded'] = "Nie ingesluit nie";\r
+$string['noteachersyet'] = "Daar is nog nie onderwysers in die kursus nie";\r
+$string['notenrolled'] = "\$a is nie ingeskryf by die kursus nie.";\r
+$string['nothingnew'] = "Niks nuut, sedert jy laas ingeteken het nie";\r
+$string['nousersmatching'] = "Geen gebruikers soos '\$a' was gevind nie";\r
+$string['nousersyet'] = "Daar is nog nie gebruikers nie";\r
+$string['now'] = "nou";\r
+$string['numberweeks'] = "Hoeveelheid weke/onderwerpe";\r
+$string['numdays'] = "\$a dae";\r
+$string['numhours'] = "\$a ure";\r
+$string['numminutes'] = "\$a minute";\r
+$string['numviews'] = "\$a gesien";\r
+$string['numweeks'] = "\$a weke";\r
+$string['numwords'] = "\$a woorde";\r
+$string['numyears'] = "\$a jare";\r
+$string['ok'] = "OK";\r
+$string['opentoguests'] = "Gas toegang";\r
+$string['optional'] = "optioneel";\r
+$string['order'] = "Orde";\r
+$string['outline'] = "Beskrywing";\r
+$string['participants'] = "Deelnemers";\r
+$string['password'] = "Wagwoord";\r
+$string['passwordchanged'] = "Wagwoord is verander";\r
+$string['passwordconfirmchange'] = "Bevestig wagwoord verandering";\r
+$string['passwordsdiffer'] = "Die wagwoorde verskil";\r
+$string['passwordrecovery'] = "Ja, help my om in te teken";\r
+$string['passwordsent'] = "Wagwoord is gestuur";\r
+$string['passwordsenttext'] = "\r
+ <P>'n Email is gestuur na jou adres - \$a->email.\r
+ <P><B>Lees die email vir jou nuwe wagwoord</B>\r
+ <P>Die wagwoord is outomaties gegenereer, as jy wil\r
+ <A HREF=\$a->link>verander dit na iets makliker om te onthou</A>.";\r
+$string['people'] = "Mense";\r
+$string['personalprofile'] = "Persoonlike profiel";\r
+$string['phone'] = "Telefoon";\r
+$string['popupwindow'] = "Maak lêer in 'n nuwe venster oop";\r
+$string['potentialadmins'] = "Potentiële admins";\r
+$string['potentialcreators'] = "Potentiële kursus skeppers";\r
+$string['potentialteachers'] = "Potentiële Onderwysers";\r
+$string['preferredlanguage'] = "Taal voorkeur";\r
+$string['preview'] = "Voorskou";\r
+$string['previeworchoose'] = "Toets of kies 'n tema";\r
+$string['publicdirectory'] = "Publieke lêergids";\r
+$string['publicdirectory0'] = "Asseblief moenie die webblad publiseer nie";\r
+$string['publicdirectory1'] = "Publiseer die webblad naam alleenlik";\r
+$string['publicdirectory2'] = "Publiseer die blad naam met 'n skakel";\r
+$string['question'] = "Vraag";\r
+$string['readme'] = "README"; // This is a file name\r
+$string['recentactivity'] = "Onlangse aktiwiteite";\r
+$string['registration'] = "Moodle Registrasie";\r
+$string['registrationemail'] = "Email kennisgewing";\r
+$string['registrationinfo'] = "<p>Registreer op die bladsy jou Moodle webblad by moodle.org. Registrasie is gratis.\r
+Die belangrike voordeel van registrasie is dat jy op 'n poslys geplaas word,\r
+almal op die lys kry belangrike kennisgewings soos sekuriteit waarskuwings of nuwe weergawes van Moodle.\r
+<p>Jou inligting word privaat gehou en word aan niemand verkoop of gegee nie. Die inligting word versamel vir ondersteunings doeleindes, en om statistiek op te bou oor die algehele Moodle gemeenskap.\r
+<p>Jy kan jou blad naam, land en URL laat vertoon op 'n publieke lys van Moodle bladsye.\r
+<p>Alle registasies sal eers met die hand gekontroleer word voordat dit by die lys gevoeg word, jy kan jou registrasie (en inskrywing op die publiekelys) enige tyd verander deur die vorm weer in te vul en in te stuur.";\r
+$string['registrationno'] = "Nee, ek wil nie emails ontvang nie";\r
+$string['registrationsend'] = "Stuur registrasie inligting na moodle.org";\r
+$string['registrationyes'] = "Ja, laat weet my van belangrike kennisgewings";\r
+$string['removeadmin'] = "Verwyder admin";\r
+$string['removecreator'] = "Verwyder kursus skepper";\r
+$string['removeteacher'] = "Verwyder onderwyser";\r
+$string['rename'] = "Verander naam";\r
+$string['resources'] = "Hulpbronne";\r
+$string['restore'] = "Herstel";\r
+$string['restorecancelled'] = "Herstelwerk gekanselleer";\r
+$string['restoreto'] = "Herstel na";\r
+$string['returningtosite'] = "Terug by die webblad?";\r
+$string['requireskey'] = "Die kursus benodig 'n registrasie sleutel";\r
+$string['revert'] = "Keer terug";\r
+$string['role'] = "Rol";\r
+$string['savechanges'] = "Stoor veranderinge";\r
+$string['search'] = "Soek";\r
+$string['searchagain'] = "Soek weer";\r
+$string['searchresults'] = "Soektog resultate";\r
+$string['sec'] = "sekonde";\r
+$string['secs'] = "sekondes";\r
+$string['section'] = "Afdeling";\r
+$string['selectacountry'] = "Kies 'n land";\r
+$string['senddetails'] = "Stuur my details via email";\r
+$string['separateandconnected'] = "Geskeide of Verbonde kennis";\r
+$string['serverlocaltime'] = "Bediener se lokale tyd";\r
+$string['settings'] = "Stellings";\r
+$string['shortname'] = "Kort naam";\r
+$string['shortnametaken'] = "Die kort naam word al klaar vir 'n ander kursus gebruik (\$a)";\r
+$string['shortsitename'] = "Kort naam vir die webblad (enkel woord)";\r
+$string['show'] = "Vertoon";\r
+$string['showall'] = "Vertoon al \$a";\r
+$string['showalltopics'] = "Vertoon alle onderwerpe";\r
+$string['showallusers'] = "Vertoon alle gebruikers";\r
+$string['showallweeks'] = "Vertoon alle weke";\r
+$string['showlistofcourses'] = "Vertoon 'n lys van alle kurusse";\r
+$string['showonlytopic'] = "Vertoon slegs onderwerp \$a";\r
+$string['showonlyweek'] = "Vertoon slegs week \$a";\r
+$string['showrecent'] = "Vertoon onlangse aktiwiteite";\r
+$string['showtheselogs'] = "Vertoon die 'logs'";\r
+$string['socialheadline'] = "Sosiale forum - nuutste onderwerpe";\r
+$string['showallcourses'] = "Vertoon alle kursusse";\r
+$string['site'] = "Webbladsy";\r
+$string['sites'] = "Webbladsye";\r
+$string['sitelogs'] = "Webblad 'logs'";\r
+$string['sitenews'] = "Webblad nuus";\r
+$string['sitesettings'] = "Webblad stellings";\r
+$string['size'] = "Grootte";\r
+$string['someallowguest'] = "Partye kursusse laat gas gebruikers toe";\r
+$string['someerrorswerefound'] = "Sommige velde was oop of nie korrek nie, kyk onder vir details.";\r
+$string['startdate'] = "Kursus begin datum";\r
+$string['startsignup'] = "Begin nou! Maak 'n nuwe rekening oop.";\r
+$string['state'] = "Staat/Provinsie";\r
+$string['status'] = "Status";\r
+$string['strftimedate'] = "%%d %%B %%Y";\r
+$string['strftimedateshort'] = "%%d %%B";\r
+$string['strftimedatetime'] = "%%d %%B %%Y, %%I:%%M %%p";\r
+$string['strftimedaydate'] = "%%A, %%d %%B %%Y";\r
+$string['strftimedaydatetime'] = "%%A, %%d %%B %%Y, %%I:%%M %%p";\r
+$string['strftimerecent'] = "%%d %%b, %%H:%%M";\r
+$string['strftimerecentfull'] = "%%a, %%d %%b %%Y, %%I:%%M %%p";\r
+$string['strftimetime'] = "%%I:%%M %%p";\r
+$string['stringsnotset'] = "Die volgende stringe is nie gedefinieer nie in \$a";\r
+$string['studentnotallowed'] = "Jammer, jy het nie toegang tot die kursus as '\$a' nie";\r
+$string['success'] = "Sukses";\r
+$string['summary'] = "Opsomming";\r
+$string['summaryof'] = "Opsomming van \$a";\r
+$string['supplyinfo'] = "Gee asseblief 'n beskrywing van jouself";\r
+$string['teacheronly'] = "vir die \$a alleenlik";\r
+$string['textformat'] = "Gewone teks formaat";\r
+$string['textediting'] = "Terwyl teks geredigeer word";\r
+$string['texteditor'] = "Gebruik standaard web vorms";\r
+$string['timezone'] = "Tyd sone";\r
+$string['thanks'] = "Dankie";\r
+$string['theme'] = "Tema";\r
+$string['themesaved'] = "Nuwe tema gestoor";\r
+$string['today'] = "Vandag";\r
+$string['todaylogs'] = "Vandag se 'logs'";\r
+$string['toomanytoshow'] = "Daar is te veel gebruikers om te toon";\r
+$string['topic'] = "Onderwerp";\r
+$string['topichide'] = "Steek die onderwerp weg van \$a";\r
+$string['topicoutline'] = "Onderwerp beskrywing";\r
+$string['topicshow'] = "Wys die onderwerp aan \$a";\r
+$string['turneditingoff'] = "Sit redigering af";\r
+$string['turneditingon'] = "Sit redigering aan";\r
+$string['total'] = "Totaal";\r
+$string['undecided'] = "Onbeslis";\r
+$string['unenrol'] = "Kanseleer inskrywing";\r
+$string['unenrolme'] = "Kanseleer my inskrywing by \$a";\r
+$string['unenrolsure'] = "Is jy seker jy wil \$a se inskrywing kanselleer by die kursus?";\r
+$string['unpacking'] = "Besig met \$a";\r
+$string['unsafepassword'] = "Onveilige wagwoord. Kies 'n ander wagwoord";\r
+$string['unusedaccounts'] = "Rekeninge wat nie gebruik is vir \$a dae word outomaties gekanselleer";\r
+$string['unzip'] = "Unzip";\r
+$string['update'] = "Bring verandering aan";\r
+$string['updated'] = "\$a is verander";\r
+$string['updatemyprofile'] = "Verander profiel";\r
+$string['updatesevery'] = "Opdateer elke \$a sekondes";\r
+$string['updatethiscourse'] = "Verander die kursus";\r
+$string['updatinga'] = "Verander aan \$a";\r
+$string['updatingain'] = "Verander aan \$a->what in \$a->in";\r
+$string['updatethis'] = "Verander die \$a";\r
+$string['upload'] = "Oplaai";\r
+$string['uploadafile'] = "Laai 'n lêer op";\r
+$string['uploadedfileto'] = "\$a->file is gestoor in \$a->directory";\r
+$string['uploadnofilefound'] = "Geen lêer is gevind - is jy seker jy het een gekies om op te laai?";\r
+$string['uploadproblem'] = "'n Onbekende fout het gebeur terwyl '\$a' op gelaai is(miskien is dit te groot?)";\r
+$string['uploadthisfile'] = "Laai die lêer op";\r
+$string['userdeleted'] = "Die gebruiker rekening is uit gewis";\r
+$string['userdescription'] = "Beskrywing";\r
+$string['userfiles'] = "Gebruiker lêers";\r
+$string['username'] = "Gebruikersnaam";\r
+$string['usernameexists'] = "die gebruikersnaam bestaan reeds, kies 'n ander een";\r
+$string['userprofilefor'] = "Gebruiker profiel van \$a";\r
+$string['user'] = "Gebruiker";\r
+$string['users'] = "Gebruikers";\r
+$string['webpage'] = "Web bladsy";\r
+$string['week'] = "Week";\r
+$string['weekhide'] = "Steek die week weg van \$a";\r
+$string['weeklyoutline'] = "Week beskrywing";\r
+$string['weekshow'] = "Vertoon die week aan \$a";\r
+$string['welcometocourse'] = "Welkom by \$a";\r
+$string['welcometocoursetext'] = "Welkom by \$a->coursename!\r
+\r
+Begin deur jou profiel te redigeer binne die kursus sodat ons meer van jou weet.\r
+\r
+ \$a->profileurl";\r
+$string['withchosenfiles'] = "Met gekiesde lêers";\r
+$string['withoutuserdata'] = "sonder gebruiker data";\r
+$string['withuserdata'] = "met gebruiker data";\r
+$string['wordforteacher'] = "Jou woord vir Onderwyser";\r
+$string['wordforteachereg'] = "vb. Onderwyser, Aanbieder ens.";\r
+$string['wordforteachers'] = "Jou woord vir Onderwysers";\r
+$string['wordforteacherseg'] = "vb. Onderwysers, Aanbieders ens";\r
+$string['wordforstudent'] = "Jou woord vir Student";\r
+$string['wordforstudenteg'] = "vb Student, Leerling ens";\r
+$string['wordforstudents'] = "Jou woord vir Studente";\r
+$string['wordforstudentseg'] = "vb Studente, Leerlinge ens";\r
+$string['wrongpassword'] = "Wagwoord pas nie by die gebruikersnaam nie";\r
+$string['yes'] = "Ja";\r
+$string['youaregoingtorestorefrom'] = "Jy gaan herstel vanaf:";\r
+$string['yourlastlogin'] = "Jy het laas in geteken op:";\r
+$string['yourself'] = "jyself";\r
+$string['yourteacher'] = "jou \$a";\r
+\r
+?>\r
--- /dev/null
+<?PHP // $Id$\r
+\r
+#------------------------------------------------------------\r
+$string['modulename'] = "Toets";\r
+$string['modulenameplural'] = "Toetse";\r
+#------------------------------------------------------------\r
+\r
+$string['addquestions'] = "Voeg vrae by";\r
+$string['addingquestions'] = "Op die kant van die bladsy bestuur jy jou databasis van vrae. Vrae word in kategorieë gehou om hulle te organiseer, vrae kan in enige toets in jou kursus gebruik word. Vrae kan selfs in ander kursusse gebruik word as jy hulle 'publiseer'. <br /><br />As jy 'n vraag kategorie gekies of geskep het kan jy vrae skep of redigeer. Jy kan enige van die vrae kies om in te sluit by jou toets aan die ander kant van die bladsy.";\r
+$string['addquestionstoquiz'] = "Voeg vrae by die huidige toets";\r
+$string['addselectedtoquiz'] = "Voeg geselekteerde by die toets";\r
+$string['allowreview'] = "Laat hersiening toe";\r
+$string['alwaysavailable'] = "Altyd beskikbaar";\r
+$string['alreadysubmitted'] = "Dit is moontlik dat jy klaar die lêer ingehandig het";\r
+$string['answer'] = "Antwoord";\r
+$string['answerhowmany'] = "Een of meer antwoorde?";\r
+$string['answersingleyes'] = "Een antwoord alleenlik";\r
+$string['answersingleno'] = "Verskeie antwoorde toegelaat";\r
+$string['attempt'] = "Poging \$a";\r
+$string['attemptfirst'] = "Eerste poging";\r
+$string['attemptlast'] = "Laaste poging";\r
+$string['attemptquiznow'] = "Doen toets nou";\r
+$string['attempts'] = "Pogings";\r
+$string['attemptsallowed'] = "Pogings toegelaat";\r
+$string['attemptsunlimited'] = "Onbeperkte pogings";\r
+$string['backtoquiz'] = "Terug na toets redigeering";\r
+$string['bestgrade'] = "Beste punt";\r
+$string['blackboard'] = "Swartbord";\r
+$string['casesensitive'] = "Kassensitief";\r
+$string['caseyes'] = "Ja, kas moet reg wees";\r
+$string['caseno'] = "Nee, kas is nie belangrik nie";\r
+$string['categories'] = "Kategorieë";\r
+$string['category'] = "Kategorie";\r
+$string['categoryinfo'] = "Kategorie inligting";\r
+$string['categorymove'] = "Die kategorie '\$a->name' bevat \$a->count vrae. Kies asseblief 'n ander kategorie om hulle na te skuif.";\r
+$string['categorymoveto'] = "Skuif hulle na die kategorie";\r
+$string['choice'] = "Keuse";\r
+$string['choices'] = "Beskikbare keuses";\r
+$string['correctanswer'] = "Korrekte antwoord";\r
+$string['correctanswers'] = "Korrekte antwoorde";\r
+$string['createmultiple'] = "Skep meer as een vraag";\r
+$string['createnewquestion'] = "Skep 'n nuwe vraag";\r
+$string['custom'] = "Eie formaat";\r
+$string['daysavailable'] = "Dae beskikbaar";\r
+$string['default'] = "Verstek";\r
+$string['defaultgrade'] = "Verstek vraag punt";\r
+$string['defaultinfo'] = "Die verstek kategorie vir die vrae.";\r
+$string['deletequestioncheck'] = "Is jy seker dat jy '\$a' wil uit wis?";\r
+$string['editcategories'] = "Redigeer kategorie";\r
+$string['editingmatch'] = "Redigeer Bypassende vraag";\r
+$string['editingmultichoice'] = "Redigeer meervoudige keuse vrae";\r
+$string['editingquiz'] = "Redigeer toets";\r
+$string['editingquestion'] = "Redigeer 'n vraag";\r
+$string['editingrandom'] = "Redigeer 'n willekeurige vraag";\r
+$string['editingrandomsamatch'] = "Redigeer 'n willekeurige vraag met 'n kort antwoord";\r
+$string['editingshortanswer'] = "Redigeer kort-antwoord vraag";\r
+$string['editingtruefalse'] = "Redigeer waar/vals vraag";\r
+$string['false'] = "vals";\r
+$string['feedback'] = "Terugvoer";\r
+$string['filloutoneanswer'] = "Jy moet een moontlike antwoord kies. Antwoorde wat oop gelos word, word nie gemerk nie.";\r
+$string['fillouttwochoices'] = "Jy moet ten minste twee keuses maak. Antwoorde wat oop gelos word,word nie gemerk nie.";\r
+$string['filloutthreequestions'] = "Jy moet ten minste drie keuses maak. Antwoorde wat oop gelos word,word nie gemerk nie.";\r
+$string['fileformat'] = "Lêer formaat";\r
+$string['fractionsaddwrong'] = "Die positiewe punte wat jy gekies het tel nie op tot 100%% nie\r
+<BR>Dit tel op tot \$a%%\r
+<BR>Wil jy terug gaan en die vraag reg maak?";\r
+$string['fractionsnomax'] = "Een van die antwoorde moet 100%% wees, sodat dit\r
+<BR>moontlik is om vol punte te kry vir die vraag.\r
+<BR>Wil jy terug gaan en die vraag reg maak?";\r
+$string['gradeaverage'] = "Gemiddelde punt";\r
+$string['gradehighest'] = "Hoogste punt";\r
+$string['grademethod'] = "Graderings metode";\r
+$string['grades'] = "Punte";\r
+$string['guestsno'] = "Jammer, gaste word nie toegelaat om die punte te sien nie";\r
+$string['imagedisplay'] = "Prent om te vertoon";\r
+$string['importquestions'] = "Voer vrae van lêer in";\r
+$string['introduction'] = "Inleiding";\r
+$string['marks'] = "Punte";\r
+$string['match'] = "Bypassende";\r
+$string['matchanswer'] = "Bypassende antwoord";\r
+$string['missingname'] = "Vul vraag naam in";\r
+$string['missingquestiontext'] = "Vul vraag teks in";\r
+$string['missingword'] = "Vul woord formaat in";\r
+$string['multichoice'] = "Meervoudige Keuse Vraag";\r
+$string['noanswers'] = "Geen antwoord was gekies nie!";\r
+$string['noattempts'] = "Geen pogings om die toets te doen was gemaak nie";\r
+$string['nomoreattempts'] = "Nog pogings word nie toegelaat nie";\r
+$string['noquestions'] = "Geen vrae is al by gesit nie";\r
+$string['noreview'] = "Jy word nie toegelaat om die toets te hersien nie";\r
+$string['noreviewuntil'] = "Jy mag eers die toets hersien na \$a";\r
+$string['notenoughsubquestions'] = "Nie genoeg sub-vrae gedefinieer nie!<br>\r
+Wil jy terug gaan en die vraag reg maak?";\r
+$string['publish'] = "Publiseer";\r
+$string['qti'] = "IMS QTI formaat";\r
+$string['question'] = "Vraag";\r
+$string['questioninuse'] = "Die vraag '\$a' word huidiglik gebruik:";\r
+$string['questions'] = "Vrae";\r
+$string['questionname'] = "Vraag naam";\r
+$string['quizavailable'] = "Die toets is beskikbaar tot: \$a";\r
+$string['quizclose'] = "Maak toets toe";\r
+$string['quizclosed'] = "Die toets is toe op \$a";\r
+$string['quizopen'] = "Maak die toets oop";\r
+$string['quiznotavailable'] = "Die toets sal eers beskikbaar wees op: \$a";\r
+$string['random'] = "Willekeurige vraag";\r
+$string['randomcreate'] = "Skep Willekeurige vraag";\r
+$string['randomsamatch'] = "Willekeurige Kort-Antwoord Bypassende";\r
+$string['randomsamatchcreate'] = "Skep 'n Willekeurige Kort-Antwoord Bypassende vraag";\r
+$string['randomsamatchintro'] = "Vir elk van die volgende vrae, kies die korrekte antwoord van die kieslys.";\r
+$string['randomsamatchnumber'] = "Hoeveel vrae om te kies";\r
+$string['readytosend'] = "Jy gaan nou jou toets in stuur om te merk. Wil jy voort gaan?";\r
+$string['regrade'] = "Merk alle pogings weer";\r
+$string['regradecomplete'] = "Alle pogings is weer gemerk";\r
+$string['regradecount'] = "\$a->changed van \$a->attempt punte was verander";\r
+$string['rename'] = "Hernoem";\r
+$string['report'] = "Verslae";\r
+$string['save'] = "Stoor";\r
+$string['savegrades'] = "Stoor punte";\r
+$string['savemyanswers'] = "Stoor my punte";\r
+$string['savequiz'] = "Stoor die hele toets";\r
+$string['score'] = "Rou punt";\r
+$string['select'] = "Selekteer";\r
+$string['selectall'] = "Selekteer als";\r
+$string['selectcategoryabove'] = "Kies 'n bogenoemde kategorie";\r
+$string['shortanswer'] = "Kort antwoord";\r
+$string['show'] = "Vertoon";\r
+$string['showfeedback'] = "Wys terugvoer as klaar geantwoord?";\r
+$string['showcorrectanswer'] = "In terugvoer, wys korrekte antwoorde?";\r
+$string['shuffleanswers'] = "Skommel antwoorde";\r
+$string['shufflequestions'] = "Skommel vrae";\r
+$string['time'] = "Tyd";\r
+$string['timetaken'] = "Tyd geneem";\r
+$string['timecompleted'] = "Voltooi";\r
+$string['toomanyrandom'] = "Die aantal willekeurige vrae is meer as wat die kategorie bevat! (\$a)";\r
+$string['true'] = "Waar";\r
+$string['truefalse'] = "Waar/Vals";\r
+$string['type'] = "Tipe";\r
+$string['viewallanswers'] = "Vertoon \$a voltooide toetse";\r
+$string['webct'] = "WebCT formaat";\r
+$string['yourfinalgradeis'] = "Jou finale punt vir die toets is \$a";\r
+\r
+?>\r
--- /dev/null
+<?PHP // $Id$\r
+\r
+#------------------------------------------------------------\r
+$string['modulename'] = "Hulpbron";\r
+$string['modulenameplural'] = "Hulpbronne";\r
+#------------------------------------------------------------\r
+\r
+$string['addresource'] = "Voeg hulpbron by";\r
+$string['editingaresource'] = "Redigeer hulpbron";\r
+$string['example'] = "Voorbeeld";\r
+$string['examplereference'] = "Tobin, K. & Tippins, D (1993) Constructivism as a Referent for Teaching and Learning. In: K. Tobin (Ed) The Practice of Constructivism in Science Education, pp 3-21, Lawrence-Erlbaum, Hillsdale, NJ.";\r
+$string['exampleurl'] = "http://www.example.com/somedirectory/somefile.html";\r
+$string['filename'] = "Lêernaam";\r
+$string['fulltext'] = "Vol teks";\r
+$string['htmlfragment'] = "HTML fragment";\r
+$string['neverseen'] = "Nooit gesien";\r
+$string['note'] = "Nota";\r
+$string['notefile'] = "Om meer lêers by die kursus te sit (sodat hulle in die lys verskyn) gebruik die \r
+<A HREF=\$a >Lêer Bestuurder</A>.";\r
+$string['notypechosen'] = "Jy moet 'n tipe kies. Gebruik jou 'Back' knoppie op terug te gaan en weer te probeer";\r
+$string['resourcetype'] = "Tipe hulpbron";\r
+$string['resourcetype1'] = "Verwysing";\r
+$string['resourcetype2'] = "Web Blad";\r
+$string['resourcetype3'] = "Op gelaaide lêer";\r
+$string['resourcetype4'] = "Gewone teks";\r
+$string['resourcetype5'] = "Web skakel";\r
+$string['resourcetype6'] = "HTML teks";\r
+$string['resourcetype7'] = "Program";\r
+$string['resourcetype8'] = "Wiki teks";\r
+\r
+?>\r
--- /dev/null
+<?PHP // $Id$\r
+\r
+#------------------------------------------------------------\r
+$string['modulename'] = "Menings Opname";\r
+$string['modulenameplural'] = "Menings Opnames";\r
+#------------------------------------------------------------\r
+\r
+$string['actual'] = "Werklik";\r
+$string['actualclass'] = "Klas werklik";\r
+$string['actualstudent'] = "\$a werklik";\r
+$string['allquestions'] = "Alle vrae in orde, alle studente";\r
+$string['allscales'] = "Alle skale, alle studente";\r
+$string['alreadysubmitted'] = "Jy het klaar die Mening Opname in gegee";\r
+$string['analysisof'] = "Analise van \$a";\r
+$string['answers'] = "Antwoorde";\r
+\r
+$string['attlsname'] = "ATTLS (20 item weergawe)";\r
+$string['attlsintro'] = "Die doel van die vraelys is om jou standpunt teenoor dinkwerk en leer te evalueer.\r
+\r
+Daar is geen 'reg' of 'verkeerde' antwoorde nie; ons is geïnteresseerd in jou opinie. Wees asseblief verseker dat jou terugvoer konfidensieel behandel sal word, en nie jou evaluasie sal beïnvloed nie.";\r
+\r
+$string['attls1'] = "In die evaluasie van wat iemand sê, fokus ek op wat die kwaliteit van hulle argument, nie op die persoon wat praat nie.";\r
+$string['attls1short'] = "fokus op kwaliteit van die argument";\r
+$string['attls2'] = "Ek hou daarvan om Duiwel se advokaat te speel - maak my standpunt teenoorgestelde van wat die ander persoon sê.";\r
+$string['attls2short'] = "speel duiwel se advokaat";\r
+$string['attls3'] = "Ek hou daarvan om ander mense se agtergrond te verstaan, watter ondervindings het gemaak dat hulle voel soos hulle voel.";\r
+$string['attls3short'] = "mense se agtergrond";\r
+$string['attls4'] = "Die belangrikste deel van my opvoeding was om te leer mense verstaan wat anders as ek is.";\r
+$string['attls4short'] = "verstaan verskillende mense";\r
+$string['attls5'] = "Ek voel die beste manier om myself te leer ken is om 'n wye verskeidenheid mense te leer ken.";\r
+$string['attls5short'] = "leer ken ander mense";\r
+$string['attls6'] = "Ek hou daarvan om opinies te hoor van ander mense met 'n ander agtergrond as myne - dit help my om te verstaan hoe dieselfde ding op verskillende maniere gesien kan word.";\r
+$string['attls6short'] = "geniet dit om opinies te hoor";\r
+$string['attls7'] = "Ek vind dat ek my eie posisie kan verbeter deur met mense te argumenteer wat van my verskil.";\r
+$string['attls7short'] = "verbeter deur te argumenteer";\r
+$string['attls8'] = "Ek stel altyd daar in belang om te weet hoekom mense sekere dinge sê en daaraan glo.";\r
+$string['attls8short'] = "weet hoekem mense iets doen";\r
+$string['attls9'] = "Ek vind dat ek gereeld stry met die skrywers van boeke wat ek lees, ek probeer logies uit redeneer hoekom hulle verkeerd is.";\r
+$string['attls9short'] = "stry met skrywers";\r
+$string['attls10'] = "Dit is belangrik vir my om objektief te bly as ek iets analiseer.";\r
+$string['attls10short'] = "bly objektief";\r
+$string['attls11'] = "Ek probeer saam met mense dink in plaas van teen hulle te dink.";\r
+$string['attls11short'] = "dink saam met mense";\r
+$string['attls12'] = "Ek gebruik sekere kriteria om argumente te evalueer.";\r
+$string['attls12short'] = "gebruik kriteria om te evalueer";\r
+$string['attls13'] = "Ek sal eerder iemand se opinie probeer verstaan as om dit te evalueer.";\r
+$string['attls13short'] = "probeer om te verstaan";\r
+$string['attls14'] = "Ek wys swakpunte uit in mense se redenasies om hulle te help om hulle argumente te verbeter.";\r
+$string['attls14short'] = "wys swakpunte uit";\r
+$string['attls15'] = "As ons 'n omstrede onderwerp bespreek, plaas ek myself in ander mense se skoene om hulle standpunt beter te verstaan.";\r
+$string['attls15short'] = "sit myself in ander se skoene";\r
+$string['attls16'] = "Mens kan my manier van analisering 'voor die regter daag' noem omdat ek sorgvuldig alle bewysstukke oorweeg.";\r
+$string['attls16short'] = "voor die regter daag";\r
+$string['attls17'] = "Om probleme op te los is dit vir my belangriker om logika en rede te gebruik as my eie emosies en gevoelens.";\r
+$string['attls17short'] = "logika is belangrik";\r
+$string['attls18'] = "Deur empatie te gebruik kan ek insig kry in opinies wat van myne verskil.";\r
+$string['attls18short'] = "insig deur empatie";\r
+$string['attls19'] = "Wanneer ek met mense in aanraking kom met opinies wat vir my vreemd is, sal ek 'n definitiewe poging aanwend om myself 'uit te brei' in die persoon se rigting, om so te probeer sien hoe kan hulle die opinies hê.";\r
+$string['attls19short'] = "definitiewe poging om myself uit te brei";\r
+$string['attls20'] = "Ek sal tyd spandeer om uit te werk wat is 'verkeerd' met iets. Byvoorbeeld, ek sal kyk vir 'n letterlike interpretasie van 'n argument wat nie goed gestel is nie.";\r
+$string['attls20short'] = "wat is verkeerd?";\r
+\r
+$string['attlsmintro'] = "In bespreking ...";\r
+$string['attlsm1'] = "Houding ten opsigte van Leer en Dink";\r
+$string['attlsm2'] = "Gekonnekteerde Leerwyse";\r
+$string['attlsm3'] = "Aparte Leerwyse";\r
+$string['ciqname'] = "Kritiese Gebeurtenisse";\r
+$string['ciqintro'] = "Dink aan onlangse gebeurtenisse in die klas en beantwoord die vrae hier onder.";\r
+$string['ciq1'] = "Op watter oomblik was jy die meeste betrokke as 'n leerder?";\r
+$string['ciq2'] = "Op watter oomblik het jy die meeste afgesondered gevoel as 'n leerder?";\r
+$string['ciq3'] = "Watter aksie van enige iemand in die forums het jy die mees behulpsaam gevind?";\r
+$string['ciq4'] = "Watter aksie van enige iemand in die forums het jy deurmekaar en onduidelik gevind?";\r
+$string['ciq5'] = "Watter gebeurtenis het jou die meeste verras?";\r
+$string['clicktocontinue'] = "Klik hier om voort te gaan";\r
+$string['clicktocontinuecheck'] = "Klik hier om te kontroleer en voort te gaan";\r
+\r
+$string['colles1'] = "my leerwerk fokus op sake wat my interesseer.";\r
+$string['colles1short'] = "fokus op interessante sake";\r
+$string['colles2'] = "wat ek geleer het is belangrik vir my professionele praktyk.";\r
+$string['colles2short'] = "belangrik vir my praktyk";\r
+$string['colles3'] = "ek leer om my professionele praktyk te verbeter.";\r
+$string['colles3short'] = "verbeter praktyk";\r
+$string['colles4'] = "wat ek leer word goed gekonnekteer met my professionele praktyk.";\r
+$string['colles4short'] = "konnekteer met my praktyk";\r
+$string['colles5'] = "ek dink krities oor wat ek leer.";\r
+$string['colles5short'] = "ek is krities oor my leerwerk";\r
+$string['colles6'] = "ek dink krities oor my eie idees.";\r
+$string['colles6short'] = "ek dink krities oor my eie idees.";\r
+$string['colles7'] = "ek dink krities oor ander studente se idees.";\r
+$string['colles7short'] = "ek is krities oor ander studente";\r
+$string['colles8'] = "ek dink krities oor idees in die leeswerk.";\r
+$string['colles8short'] = "ek is krities oor leeswerk";\r
+$string['colles9'] = "ek verduidelik my idees aan ander studente.";\r
+$string['colles9short'] = "ek verduidelik my idees";\r
+$string['colles10'] = "ek vra ander studente om hulle idees te verduidelik.";\r
+$string['colles10short'] = "ek vra vir verduidelikings";\r
+$string['colles11'] = "ander studente vra my om my idees te verduidelik.";\r
+$string['colles11short'] = "ek word gevra";\r
+$string['colles12'] = "ander studente reageer op my idees.";\r
+$string['colles12short'] = "studente reageer op my";\r
+$string['colles13'] = "die tutor stimuleer my dinkwerk.";\r
+$string['colles13short'] = "tutor stimuleer dinkwerk";\r
+$string['colles14'] = "die tutor moedig my aan om deel te neem.";\r
+$string['colles14short'] = "tutor moedig my aan";\r
+$string['colles15'] = "die tutor is 'n model vir goeie voordrag.";\r
+$string['colles15short'] = "goeie voordrag";\r
+$string['colles16'] = "die tutor is 'n model vir kritiese intospeksie.";\r
+$string['colles16short'] = "model vir kritiese introspeksie";\r
+$string['colles17'] = "ander studente moedig my aan om deel te neem.";\r
+$string['colles17short'] = "studente moedig my aan";\r
+$string['colles18'] = "ander studente prys my bydra.";\r
+$string['colles18short'] = "studente prys my";\r
+$string['colles19'] = "ander studente heg waarde aan my bydra.";\r
+$string['colles19short'] = "heg waarde aan my bydra";\r
+$string['colles20'] = "ander studente het meegevoel met my probleme om te leer.";\r
+$string['colles20short'] = "studente het meegevoel";\r
+$string['colles21'] = "ek verstaan ander studente se boodskappe.";\r
+$string['colles21short'] = "ek verstaan ander studente";\r
+$string['colles22'] = "ander studente verstaan my boodskappe.";\r
+$string['colles22short'] = "studente verstaan my";\r
+$string['colles23'] = "ek verstaan die tutor se boodskappe.";\r
+$string['colles23short'] = "ek verstaan die tutor";\r
+$string['colles24'] = "die tutor verstaan my boodskappe.";\r
+$string['colles24short'] = "tutor verstaan my boodskappe";\r
+\r
+$string['collesaname'] = "COLLES (Werklike)";\r
+$string['collesaintro'] = "Die doel van die menings opname is om ons te help verstaan hoe die aanbieding van die eenheid jou gehelp leer het.\r
+\r
+Onder is 24 bewerings oor jou ondervindings in die eenheid\r
+\r
+Daar is geen 'reg' of 'verkeerde' antwoorde nie; ons is geïnteresseerdin jou opinie. Wees asseblief verseker dat jou terugvoer konfidensieel behandel sal word, en nie jou evaluasie sal beïnvloed nie.\r
+\r
+Jou terugvoer sal ons help om die eenheid se aanbieding te verbeter.\r
+\r
+Baie dankie.";\r
+\r
+$string['collesapname'] = "COLLES (Voorkeur en Werklike)";\r
+$string['collesapintro'] = "Die doel van die menings opname is om ons te help verstaan hoe die aanbieding van die eenheid jou gehelp leer het.\r
+\r
+Elk van die 24 bewerings vra jou om jou <B>voorkeur</B> (ideale) en <B>werklike</B> ondervinding in die eenheid te vergelyk.\r
+\r
+Daar is geen 'reg' of 'verkeerde' antwoorde nie; ons is geïnteresseerdin jou opinie. Wees asseblief verseker dat jou terugvoer konfidensieel behandel sal word, en nie jou evaluasie sal beïnvloed nie.\r
+\r
+Jou terugvoer sal ons help om die eenheid se aanbieding te verbeter.\r
+\r
+\r
+Baie dankie.";\r
+\r
+$string['collespname'] = "COLLES (Voorkeur)";\r
+$string['collespintro'] = "Die doel van die menings opname is om ons te help verstaan waaraan jy waarde heg met die aanlyn leer ondervinding.\r
+\r
+Elk van die 24 bewerings vra jou oor jou <B>Voorkeur</B> (ideale) ondervinding in die eenheid.\r
+\r
+Daar is geen 'reg' of 'verkeerde' antwoorde nie; ons is geïnteresseerd in jou opinie. Wees asseblief verseker dat jou terugvoer konfidensieel behandel sal word, en nie jou evaluasie sal beïnvloed nie.\r
+\r
+Jou terugvoer sal ons help om die eenheid se aanbieding te verbeter.\r
+\r
+Baie dankie.";\r
+\r
+$string['collesm1'] = "Toepaslikheid";\r
+$string['collesm1short'] = "Toepaslikheid";\r
+$string['collesm2'] = "Reflektiewe Dinkwerk";\r
+$string['collesm2short'] = "Reflektiewe Dinkwerk";\r
+$string['collesm3'] = "Interaktiwiteit";\r
+$string['collesm3short'] = "Interaktiwiteit";\r
+$string['collesm4'] = "Tutor Ondersteuning";\r
+$string['collesm4short'] = "Tutor Ondersteuning";\r
+$string['collesm5'] = "Eweknie Ondersteuning";\r
+$string['collesm5short'] = "Eweknie Ondersteuning";\r
+$string['collesm6'] = "Interpretasie";\r
+$string['collesm6short'] = "Interpretasie";\r
+\r
+$string['collesmintro'] = "In die aanlyn eenheid...";\r
+\r
+$string['done'] = "Klaar";\r
+$string['download'] = "Aflaai";\r
+$string['downloadexcel'] = "Laai data af as 'n Excel spreitabel";\r
+$string['downloadinfo'] = "Jy kan al die rou data aflaai in 'n vorm wat analise in Excel, SPSS of enige ander pakket moontlik maak.";\r
+$string['downloadtext'] = "Laai data af as 'n gewone teks lêer";\r
+$string['editingasurvey'] = "Redigeer menings opname";\r
+$string['guestsnotallowed'] = "Gaste kan nie menings opnames inhandig nie";\r
+$string['helpsurveys'] = "Help oor verskillende tipes opnames";\r
+$string['howlong'] = "Hoe lank het dit gevat om die opname te voltooi?";\r
+$string['howlongoptions'] = "minder as 1 min,1-2 min,2-3 min,3-4 min,4-5-min,5-10 min,meer as 10";\r
+$string['ifoundthat'] = "Ek het gevind dat";\r
+$string['introtext'] = "Inleiding teks";\r
+$string['ipreferthat'] = "Ek verkies dat";\r
+$string['name'] = "Naam";\r
+$string['newsurveyresponses'] = "Nuwe opname terugvoer";\r
+$string['nobodyyet'] = "Niemand het al terugvoer gelewer nie";\r
+$string['notdone'] = "Nog nie gedoen nie";\r
+$string['notes'] = "Jou private analise en notas";\r
+$string['othercomments'] = "Het jy ander kommentaar?";\r
+$string['peoplecompleted'] = "\$a mens(e) het al klaar die opname gedoen";\r
+$string['preferred'] = "Voorkeur";\r
+$string['preferredclass'] = "Klas voorkeur";\r
+$string['preferredstudent'] = "\$a voorkeur";\r
+$string['question'] = "Vraag";\r
+$string['questions'] = "Vrae";\r
+$string['questionsnotanswered'] = "Party meervoudige keuse vrae is nie beantwoord nie.";\r
+$string['report'] = "Opname verslag";\r
+$string['scales'] = "Skale";\r
+$string['savednotes'] = "Jou notas is gestoor";\r
+$string['scaleagree5'] = "Verskil baie,Verskil ietwat,Verskil nie/Stem nie saam nie,Stem ietwat saam,Stem baie saam";\r
+$string['scaletimes5'] = "Amper Nooit,Selde,Pary Keer,Gereeld,Amper Altyd";\r
+$string['seemoredetail'] = "Klik hier om meer details te sien";\r
+$string['selectedquestions'] = "Geselekteerde vrae op 'n skaal, alle studente";\r
+$string['summary'] = "Opsomming";\r
+$string['surveycompleted'] = "Jy het die opname voltooi. Die grafiek onder vergelyk jou terugvoer met die klas gemiddeld.";\r
+$string['surveyname'] = "Opname naam";\r
+$string['surveysaved'] = "Opname gestoor";\r
+$string['surveytype'] = "Opname tipe";\r
+$string['thanksforanswers'] = "Dankie, \$a dat jy jy opname voltooi het";\r
+$string['time'] = "Tyd";\r
+$string['viewsurveyresponses'] = "Kyk na \$a opname terugvoer";\r
+\r
+?> \r
--- /dev/null
+<?PHP // $Id$ \r
+\r
+$string['accumulative'] = "Akkumulatief";\r
+$string['action'] = "Aksie";\r
+$string['addacomment'] = "Lewer kommentaar";\r
+$string['afterdeadline'] = "Na keer datum: \$a";\r
+$string['agreetothisassessment'] = "Stem saam met die evaluering";\r
+$string['allgradeshaveamaximumof'] = "Alle punte het 'n maksimum van: \$a";\r
+$string['allowresubmit'] = "Laat herinlewering toe";\r
+$string['alreadyinphase'] = "Reeds in fase \$a";\r
+$string['amendassessmentelements'] = "Las Evaluering Elemente";\r
+$string['assess'] = "Evalueer";\r
+$string['assessedon'] = "Evaluasie was op \$a";\r
+$string['assessment'] = "Evaluasie";\r
+$string['assessmentby'] = "Evaluasie deur \$a";\r
+$string['assessmentgrade'] = "Punt: \$a";\r
+$string['assessmentnotyetagreed'] = "Evaluasie nog nie besluit";\r
+$string['assessmentsby'] = "Evaluasies deur \$a";\r
+$string['assessmentsmustbeagreed'] = "Evaluasie moet saam stem";\r
+$string['assessments'] = "Evaluasies";\r
+$string['assessmentsareok'] = "Evaluasies is OK";\r
+$string['assessmentsdone'] = "Evaluasies is Klaar";\r
+$string['assessmentwasagreedon'] = "Evaluasie was besluit op \$a";\r
+$string['assessor'] = "Merker";\r
+$string['assessthissubmission'] = "Evalueer die ingehandigde opdrag";\r
+$string['assessmentofthissubmission'] = "Evaluasie van die opdrag";\r
+$string['assignmentnotinthecorrectphase'] = "Evaluasie nie in die korrekte fase nie";\r
+$string['authorofsubmission'] = "Skrywer van ingehandigde werk";\r
+$string['awaitinggradingbyteacher'] = "Wag vir evaluasie deur \$a";\r
+$string['beforedeadline'] = "Voor Afkeer Datum: \$a";\r
+$string['calculationoffinalgrades'] = "Berekening van Finale Punt";\r
+$string['closeassignment'] = "Maak opdrag toe";\r
+$string['comment'] = "Kommentaar";\r
+$string['commentby'] = "Kommentaar deur";\r
+$string['criteria'] = "Kriteria";\r
+$string['deadline'] = "Afkeer Datum";\r
+$string['deadlineis'] = "Die afkeer datum is \$a";\r
+$string['description'] = "Beskrywing";\r
+$string['delete'] = "Uit wis";\r
+$string['detailsofassessment'] = "Details van evaluasie";\r
+$string['disagreewiththisassessment'] = "Verskil van die evaluasie";\r
+$string['displayoffinalgrades'] = "Vertoon die Final Punte";\r
+$string['dontshowgrades'] = "Moenie Punte Vertoon nie";\r
+$string['edit'] = "Redigeer";\r
+$string['editacomment'] = "Redigeer Kommentaar";\r
+$string['editingassessmentelements'] = "Redigeer Evaluasie";\r
+$string['element'] = "Element";\r
+$string['elementweight'] = "Element Gewig";\r
+$string['errorbanded'] = "Fout Aangedui";\r
+$string['feedbackgoeshere'] = "Terugvoer kom hier";\r
+$string['generalcomment'] = "Algemene kommentaar";\r
+$string['grade'] = "Punte";\r
+$string['gradeassessment'] = "Punt Evaluering";\r
+$string['graded'] = "Gemerk";\r
+$string['gradedbyteacher'] = "Gemerk deur \$a";\r
+$string['gradeforassessments'] = "Punt vir Evaluering";\r
+$string['gradeforbias'] = "Graad van afwyking";\r
+$string['gradeforreliability'] = "Graad van betroubaarheid";\r
+$string['gradeforstudentsassessment'] = "Punt van student se evaluasie";\r
+$string['gradeofsubmission'] = "Punt van ingehandigde werk: \$a";\r
+$string['gradingstrategy'] = "Evaluasie Strategie";\r
+$string['hidegradesbeforeagreement'] = "Steek punte weg voor evaluasie";\r
+$string['includeteachersgrade'] = "Sluit in onderwyser se punt";\r
+$string['listassessments'] = "Lys van evaluasies";\r
+$string['listofallsubmissions'] = "Lys van ingehandigde werk";\r
+$string['managingassignment'] = "Bestuur van Evaluasies";\r
+$string['maximumsize'] = "Maksimum Grootte";\r
+$string['modulename'] = "Werkswinkel";\r
+$string['modulenameplural'] = "Werkswinkels";\r
+$string['movedtophase'] = "Skuif na fase \$a";\r
+$string['moveonto'] = "Skuif na";\r
+$string['noassessmentsdone'] = "Geen Evaluering gedoen";\r
+$string['nosubmissionsavailableforassessment'] = "Geen ingehandigde werk beskikbaar vir evaluering";\r
+$string['notavailable'] = "Nie beskikbaar";\r
+$string['noteonassessmentelements'] = \r
+ "Evaluering word ingedeel in 'n paar 'Evaluerings Elemente'.<BR>\r
+ Dit maak evaluering makliker en meer konstant. As onderwyser moet jy die Elemente<BR>\r
+ byvoeg voordat jy die opdrag beskikbaar stel aan die studente. Dit word gedoen deur<BR>\r
+ op die opdrag in die kursus te klik, as daar geen elemente is nie sal jy gevra word<BR>\r
+ om hulle by te sit. Jy kan die aantal elemente redigeer deur die 'Redigeer Evaluasie' skerm,<BR>\r
+ die elemente kan bygesit word deur die 'Bestuur Evaluasie skerm. ";\r
+$string['notitlegiven'] = "Geen title gegee";\r
+$string['notgraded'] = "Nie gemerk nie";\r
+$string['numberofassessments'] = "Aantal Evaluasies";\r
+$string['numberofassessmentelements'] = "Aantal Evaluasie Elemente";\r
+$string['numberofassessmentsofstudentsubmissions'] = "Aantal evaluasies van student se werk";\r
+$string['numberofassessmentsofteachersexamples'] = "Aantal evaluasies van Voorbeelde van Onderwyser";\r
+$string['on'] = "op \$a";\r
+$string['openassignment'] = "Oop Opdrag";\r
+$string['optionforpeergrade'] = "Opsie vir klas genote evaluasie";\r
+$string['overallgrade'] = "Totale punt";\r
+$string['overallpeergrade'] = "Totale punt vir klas genote: \$a";\r
+$string['overallteachergrade'] = "Totale onderwyser punt: \$a";\r
+$string['ownwork'] = "Eie Werk";\r
+$string['phase'] = "Fase";\r
+$string['phase1'] = "Stel Opdrag Op";\r
+$string['phase2'] = "\$a Inhandigings en Evaluasies";\r
+$string['phase3'] = "Berekening van Finale Punte";\r
+$string['phase4'] = "Vertoon finale punte";\r
+$string['pleaseassesstheseexamplesfromtheteacher'] = "Evalueer asseblief die Voorbeelde van \$a";\r
+$string['pleaseassessthesestudentsubmissions'] = "Evalueer asseblief die \$a ingehandige werkstukke";\r
+$string['reassess'] = "Her-evalueer";\r
+$string['reply'] = "Antwoord";\r
+$string['returntosubmissionpage'] = "Keer terug";\r
+$string['savemyassessment'] = "Stoor my evaluasie";\r
+$string['savemycomment'] = "Stoor my kommentaar";\r
+$string['savedok'] = "Gestoor";\r
+$string['savemygrading'] = "Stoor my punte";\r
+$string['scaleyes'] = "2 punt Ja/Nee skaal";\r
+$string['scalepresent'] = "2 punt Teenwoordig/Afwesig skaal";\r
+$string['scalecorrect'] = "2 punt Korrek/Verkeerd skaal";\r
+$string['scalegood3'] = "3 punt Goed/Onvoldoende";\r
+$string['scaleexcellent4'] = "4 punt Uitstekend/Onvoldoende";\r
+$string['scaleexcellent5'] = "5 punt Uitstekend/Onvoldoende";\r
+$string['scaleexcellent7'] = "7 punt Uitstekend/Onvoldoende";\r
+$string['scale10'] = "Punt uit 10";\r
+$string['scale20'] = "Punt uit 20";\r
+$string['scale100'] = "Punt uit 100";\r
+$string['selfassessment'] = "Self Evaluasie";\r
+$string['showgrades'] = "Vertoon Punte";\r
+$string['specimenassessmentform'] = "Voorbeeld Evaluasie Vorm";\r
+$string['studentsassessment'] = "Student se Evaluasie";\r
+$string['studentgrades'] = "\$a Punte";\r
+$string['studentsubmissionsforassessment'] = "\$a Student se werk vir evaluasie";\r
+$string['studentsubmissions'] = "\$a ingehandigde werkstukke";\r
+$string['submitassignment'] = "Handig opdrag in";\r
+$string['submitexampleassignment'] = "Handig voorbeeld opdrag in";\r
+$string['submitted'] = "Ingehandig";\r
+$string['submittedby'] = "Ingehandig deur";\r
+$string['submissions'] = "Ingehandigde werkstukke";\r
+$string['returnto'] = "Keer terug na";\r
+$string['teachersassessment'] = "Onderwyser se Evaluasie";\r
+$string['teacherscomment'] = "Onderwyser se kommentaar";\r
+$string['teachersgrade'] = "Onderwyser se punt";\r
+$string['teachersubmissionsforassessment'] = "\$a Onderwyser se ingehandigde werkstukke vir evaluasie";\r
+$string['thegradeis'] = "Die punt is \$a";\r
+$string['theseasessmentsaregradedbytheteacher'] = "Die evaluasie is gedoen deur \$a";\r
+$string['timeassessed'] = "Tyd geevalueer";\r
+$string['title'] = "Titel";\r
+$string['typeofscale'] = "Tipe Skaal";\r
+$string['ungradedassessmentsofstudentsubmissions'] = "\$a Ongemerkte werk deur studente";\r
+$string['ungradedassessmentsofteachersubmissions'] = "\$a Ongemerkte werk deur onderwysers";\r
+$string['view'] = "Vertoon";\r
+$string['viewassessmentofteacher'] = "Vertoon evaluasie van \$a";\r
+$string['viewotherassessments'] = "Vertoon ander evaluasies";\r
+$string['warningonamendingelements'] = "WAARSKUWING:Daar is ingehandigde evaluasies. <BR>Moenie die aantal Evaluasie Elemente, Skaal Tipes of Element Gewig verander nie.";\r
+$string['weightederrorcount'] = "Geweegde Fouttelling : \$a";\r
+$string['weightforbias'] = "Gewig van afronding";\r
+$string['weightforgradingofassessments'] = "Gewig vir evaluasies";\r
+$string['weightforpeerassessments'] = "Gewig vir klas genoot evaluasies";\r
+$string['weightforreliability'] = "Gewig vir betroubaarheid";\r
+$string['weightforteachersassessment'] = "Gewig vir onderwyser se evaluasie";\r
+$string['weights'] = "Gewigte";\r
+$string['weightsusedforfinalgrade'] = "Gewig vir finale punt";\r
+$string['weightsusedforsubmissions'] = "Gewig vir inhandigings";\r
+$string['yourassessments'] = "Jou evaluasie";\r
+$string['yourfeedbackgoeshere'] = "Jou terugvoer kom hier";\r
+\r
+?>\r
projects / moodle.git / commitdiff