à chaque étudiant son propre travail en plus d'un
ou plusieurs travaux de ses pairs. Par exemple, si le nombre de
travaux à corriger est fixé à trois, chaque
-étudiant-correcteur évaluera quatre travaux :
+étudiant évaluera quatre travaux :
le sien et trois travaux provenant de trois autres
étudiants.</p>
évaluations du professeur comptent double dans le calcul
de la note : premièrement comme évaluation
faite par l'enseignant et deuxièmement comme
-évaluation faite par un étudiant-correcteur (ses
+évaluation faite par un étudiant (ses
évaluations étant aussi ajoutées aux
-évaluations des étudiants-correcteurs).
+évaluations des étudiants).
L'enseignant peut décider d'agir ainsi parce
que :</p>
de travaux. Dans certains cas, cela pourrait même se\r
révéler inapproprié.</p> </li>\r
\r
-<li> <p><b>Permettre la remise des travaux (Étudiant)</b>\r
+<li> <p><b>Permettre la remise des travaux</b>\r
Le travail peut maintenant débuter pour les\r
étudiants. Si l'enseignant a fourni des exemples de\r
travaux, les étudiants devront en évaluer un\r
auprès des étudiants. Les travaux seront\r
distribués pour évaluation dans les deux phases\r
suivantes. Si le travail passe sans délai dans la phase\r
-« Permettre la remise des travaux et\r
-évaluations (Étudiant) » (cela est\r
+« Permettre la remise des travaux et des\r
+évaluations » (cela est\r
possible), les étudiants qui remettent leurs travaux en\r
premier n'auront que ces premiers travaux à\r
évaluer, tandis que les derniers étudiants auront\r
après le calcul des notes finales ne seront\r
évidemment pas considérées.</p> </li>\r
\r
-<li> <p><b>Permettre la remise des travaux et évaluations\r
-(Étudiant)</b> Si l'enseignant a inclus\r
+<li> <p><b>Permettre la remise des travaux et des évaluations</b>\r
+Si l'enseignant a inclus\r
l'évaluation par les pairs dans l'atelier, les\r
étudiants qui ont remis leur travail ont alors\r
accès aux travaux de leurs pairs pour qu'ils puissent en\r