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-<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN">\r
-<html>\r
-<head>\r
-<!-- Traducción al español: Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo (emmanuelle@sidar.org) y Claudio Tavares (claudio@enlaceacademico.com-->\r
-</head>\r
-<body>\r
-<h2>Características</h2>\r
-<p>Moodle es un producto activo y en evolución. Esta\r
-página enumera algunas de sus muchas características:</p>\r
-<h3>Diseño general</h3>\r
-<ul>\r
- <li>Promueve una pegadogía de construccionismo social\r
-(colaboración, actividades, reflexión crítica,\r
-etc.).</li>\r
- <li>Apropiada para el 100% de las clases en línea, así\r
-como también para complementar el aprendizaje tradicional.</li>\r
- <li>Tiene una interfaz de navegador de baja tecnología,\r
-sencilla, ligera, eficaz, y compatible.</li>\r
- <li>Es fácil de instalar en casi cualquier plataforma que\r
-soporte PHP. Sólo requiere que exista una base de datos.</li>\r
- <li>Con su completa sustracción de bases de datos, soporta las\r
-principales marcas de bases de datos (excepto para la definición\r
-inicial de las tablas).</li>\r
- <li>La lista de cursos muestra descripciones de cada uno de los\r
-cursos que hay en el servidor, incluyendo la posibilidad de acceder\r
-como invitado.</li>\r
- <li>Se ha puesto énfasis en una seguridad sólida en\r
-toda la plataforma. Todos los formularios son revisados, las <em\r
- lang="en">cookies</em> encriptadas, etc.</li>\r
-</ul>\r
-<h3>Gestión del sitio</h3>\r
-<ul>\r
- <li>El sitio es gestionado por un usuario administrador, definido\r
-durante la instalación</li>\r
- <li>El <em lang="en">Plug-in</em> "<em lang="en">themes</em>" permite\r
-al administrador personalizar los colores del sitio, las fuentes, la\r
-maquetación o dispoción de los elementos, etc., para\r
-ajustarse a sus necesidades locales.</li>\r
- <li>Pueden añadirse <em lang="en">Plug-in</em> de\r
-módulos de actividad a los ya instalados en Moodle.</li>\r
- <li>El <em lang="en">Plug-in</em> de paquetes de idioma permite una\r
-localización completa de cualquier idioma. Estos paquetes pueden\r
-editarse usando un editor con base en la Web. Actualmente hay paquetes\r
-de idiomas para más de <a\r
- href="http://moodle.com/download/lang/" target="_top">19 idiomas</a>.</li>\r
- <li>El código está escrito de forma clara en PHP bajo\r
-la licencia <abbr title="General Public License" lang="en">GPL</abbr>,\r
-fácil de modificar para llenar sus necesidades.</li>\r
-</ul>\r
-<h3>Gestión de usuarios</h3>\r
-<ul>\r
- <li>El objetivo es reducir al mínimo la necesidad de que el\r
-administrador esté involucrado, a la vez que se mantiene una\r
-alta seguridad.</li>\r
- <li>Soporta un rango de mecanismos de autenticación a\r
-través de módulos de autenticación, que permiten\r
-una integración sencilla con los sistemas existentes.</li>\r
- <li>Método estándar de alta por correo\r
-electrónico: Los alumnos pueden crear sus propias cuentas de\r
-acceso. La dirección de correo electrónico se verifica\r
-para solicitar la confirmación.</li>\r
- <li>Método <abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"\r
- lang="en">LDAP</abbr>: las cuentas de acceso pueden verificarse contra\r
-un servidor <abbr title="Lightweight Directory Access Protocol"\r
- lang="en">LDAP</abbr>. El administrador puede especificar qué\r
-campos usar.</li>\r
- <li><abbr title="Internet Message Access Protocol" lang="en">IMAP</abbr>,<abbr\r
- title="Post Office Protocol 3" lang="en">POP3</abbr>, <abbr\r
- title="Network News Transfer Protocol" lang="en">NNTP</abbr>: las\r
-cuentas de acceso se verifican contra un servidor de correo o de\r
-noticias. Soporta los certificados <abbr title="Secure Sockets Layer"\r
- lang="en">SSL</abbr> y <abbr title="Transport Layer Security" lang="en">TLS</abbr>.</li>\r
- <li>Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al\r
-menos dos campos puede usarse como fuente externa de\r
-autenticación.</li>\r
- <li>Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el\r
-servidor. Por otra parte, cada cuenta puede tener un tipo de acceso\r
-diferente.</li>\r
- <li>Una cuenta de administrador controla la creación de cursos\r
-y determina profesores, asignando usuarios a los cursos.</li>\r
- <li>Seguridad -los profesores pueden añadir una "clave de\r
-acceso" para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no\r
-sean sus alumnos. Pueden transmitir esta clave personalmente o a\r
-través del correo electrónico personal, etc.</li>\r
- <li>Los profesores pueden cancelar la inscripción de los\r
-alumnos manualmente si lo desean, aunque también existe una\r
-forma automátia de dar de baja a los alumnos que están\r
-inactivos durante un determinado período de tiempo (establecido\r
-por el administrador).</li>\r
- <li>Se alienta a los alumnos a crear una presentación en\r
-línea de sí mismos, incluyendo fotos, descripción,\r
-etc. Si se requiere, pueden esconderse las direcciones de correo\r
-electrónico.</li>\r
- <li>Cada usuario puede especificar su propia zona horaria, y todas\r
-las fechas marcadas en Moodle se traducirán a esa zona horaria\r
-(las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.)</li>\r
- <li>Cada usuario puede elegir el lenguaje que se usará en la\r
-interfaz de Moodle (Inglés, Francés, Alemán,\r
-Español, Portugués, etc.)</li>\r
-</ul>\r
-<h3>Gestión de cursos</h3>\r
-<ul>\r
- <li>El profesor tiene control total sobre todas las opciones de sus\r
-cursos.</li>\r
- <li>Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como\r
-semanal, por tema o el formato social, centrado en un foro.</li>\r
- <li>Ofrece una flexible serie de actividades para los cursos: foros,\r
-diarios, cuestionarios, recursos, consultas, encuestas, tareas.</li>\r
- <li>En la página principal del curso se puede presentar los\r
-cambios ocurridos desde la última vez que la persona\r
-entró en el curso, lo que ayuda a crear una sensación de\r
-comunidad.</li>\r
- <li>La mayoría de las áreas para introducir texto\r
-(recursos, envío de mensajes a un foro, entradas en el diario,\r
-etc.) pueden editarse usando un editor HTML incrustado de tipo <acronym\r
- title="What You See Is What You Get" lang="en">WYSIWYG</acronym>.</li>\r
- <li>Todas las calificaciones para los foros, diarios, cuestionarios y\r
-tareas pueden verse en una única página (y descargarse\r
-como un archivo con formato de hoja de cálculo).</li>\r
- <li>Registro completo de los accesos del usuario y su recorrido. Se\r
-dispone de informes de actividad de cada alumno, con gráficos y\r
-detalles sobre su paso por cada módulo (último acceso,\r
-número de veces que lo ha leído) así como\r
-también de una detallada "historia" de la participación\r
-de cada estudiante, inlcuyendo mensajes enviados, entradas en el\r
-diario, etc. en una sola página.</li>\r
- <li>Integración de correo. Pueden enviarse por correo\r
-electrónicos copias de los mensajes enviados a un foro, los\r
-comentarios de los profesores, etc. en formato HTML o de texto.</li>\r
-</ul>\r
-<h3>Módulo de Tareas</h3>\r
-<ul>\r
- <li>Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la\r
-calificación máxima que se le podrá asignar.</li>\r
- <li>Los alumnos pueden subir sus tareas (en cualquier formato de\r
-archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido.</li>\r
- <li>Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede\r
-ver claramente el tiempo de retraso.</li>\r
- <li>Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera \r
-(calificaciones y comentarios) en una única página en un\r
-formulario.</li>\r
- <li>Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de\r
-la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de\r
-notificación.</li>\r
- <li>El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de\r
-una tarea tras su calificación (para volver a calificarla)</li>\r
-</ul>\r
-<h3>Módulo Consulta</h3>\r
-<ul>\r
- <li>Es como una votación. Puede usarse para crear una\r
-votación sobre algo o para recibir una respuesta de cada alumno\r
-(por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo).</li>\r
- <li>Los profesores pueden ver una tabla que presenta de forma\r
-intuitiva la información sobre quién ha elegido\r
-qué.</li>\r
-</ul>\r
-<h3>Módulo Foro</h3>\r
-<ul>\r
- <li>Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los\r
-académicos, que emiten noticias a todos los participantes y\r
-abiertos a todos.</li>\r
- <li>Todos los envíos llevan adjunta la foto del autor.</li>\r
- <li>Las discusiones pueden verse anidadas, linealmente, o presentar\r
-los mensajes más antiguos o los más nuevos primero.</li>\r
- <li>El profesor puede obligar la suscripción de todos a un\r
-foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse\r
-de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo\r
-electrónico.</li>\r
- <li>El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro\r
-(por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios).</li>\r
-</ul>\r
-<h3>Módulo Diario</h3>\r
-<ul>\r
- <li>Los diarios constituyen información privada entre el\r
-alumno y el profesor.</li>\r
- <li>Cada entrada en el diario puede estar motivada por una pregunta\r
-abierta.</li>\r
- <li>La clase entera puede ser calificada en una página\r
-mediante un formulario, por cada entrada particular en el diario.</li>\r
- <li>Las observaciones o comentarios del profesor se adjuntan a la\r
-página de entradas del diario y se envían por correo a\r
-cada alumno la suya.</li>\r
-</ul>\r
-<h3>Módulo Cuestionario</h3>\r
-<ul>\r
- <li>Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que\r
-podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios.</li>\r
- <li>Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden\r
-ser recalificados si se modifican las preguntas.</li>\r
- <li>Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a\r
-partir del cual no estarán disponibles.</li>\r
- <li>El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser\r
-resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas\r
-correctas.</li>\r
- <li>Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes.</li>\r
- <li>Las preguntas de múltiple opción pueden definirse\r
-con una única o con múltiples respuestas correctas.</li>\r
- <li>Pueden crearse cuestionarios de respuestas cortas (palabras o\r
-frases).</li>\r
- <li>Pueden crearse cuestionarios de falso-verdadero.</li>\r
-</ul>\r
-<h3>Módulo Recursos</h3>\r
-<ul>\r
- <li>Admite la presentación de cualquier contenido digital</li>\r
- <li>Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor o puden\r
-ser creados en directo usando formularios web para tal efecto (de texto\r
-o HTML).</li>\r
- <li>Pueden enlazarse otros contenidos web o icluirse directamente\r
-dentro de la interfaz del curso.</li>\r
-</ul>\r
-<h3>Módulo Encuesta</h3>\r
-<ul>\r
- <li>Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) como\r
-instrumentos para el análisis de las clases en línea.</li>\r
- <li>Los informes de las encuestas están siempre disponibles,\r
-incluyendo muchos gráficos. Los datos pueden descargarse con\r
-formato de hoja de cálculo o como archivo de texto CVS.</li>\r
- <li>La interfaz de las encuestas impide la posibilidad de sean\r
-respondidas sólo parcialmente.</li>\r
- <li>A cada alumno se le informa sobre sus resultados comparados con\r
-la media de la clase.</li>\r
-</ul>\r
-<p> </p>\r
-<p style="text-align: center; font-size: 0.7em;"><a href="."\r
- target="_top">Documentación de Moodle</a></p>\r
-<p style="text-align: center; font-size: 0.7em;">Version: $Id:\r
-features.html,v 1.2 2001/12/09 10:34:19 martin Exp $</p>\r
-</body>\r
-</html>\r
projects / moodle.git / commitdiff