From: koenr <koenr>
Date: Mon, 11 Oct 2004 06:12:40 +0000 (+0000)
Subject: polishing translatione and working towards XHTML-compliance
X-Git-Url: http://git.mjollnir.org/gw?a=commitdiff_plain;h=3e016f144c8cafca13ea7fe1f0e924ea2d1c5fec;p=moodle.git

polishing translatione and working towards XHTML-compliance
---

diff --git a/lang/nl/help/workshop/addingacomment.html b/lang/nl/help/workshop/addingacomment.html
index aa430d7f72..d99a5aea48 100644
--- a/lang/nl/help/workshop/addingacomment.html
+++ b/lang/nl/help/workshop/addingacomment.html
@@ -1,20 +1,21 @@
-<P ALIGN=CENTER><B>Commentaar toevoegen</B></P>
+<p align="center"><b>Commentaar toevoegen</b></p>
 
-<P>Er kan commentaar bij een beoordeling gevoegd worden:
+<p>Er kan commentaar bij een beoordeling gevoegd worden:</p>
 
-<OL>
-<LI>Geef bijkomende uitleg of verklaringen bij een beoordeling (door de leerling die de taak beoordeelde).
+<ol>
+<li>Geef bijkomende uitleg of verklaringen bij een beoordeling (door de leerling die de taak beoordeelde).</li>
 
-<li>Lees de verklaringen die in de beoordeling worden gegeven grondig (door de student het van wie stuk van het 
-werk wordt beoordeeld); 
+<li>Lees de verklaringen die in de beoordeling worden gegeven grondig (door de leerling van wie het 
+werk wordt beoordeeld); </li>
 
 <li>Probeer moeilijkheden die zich tijdens de bespreking over de beoordeling kunnen 
-voorgedaan hebben, op te lossen (door de  leraar); 
-</ol> <p>Het doel van de commentaren is ofwel proberen een akkoord te bereiken over de huidige beoordeling 
-of de beoordeler te overtuigen zijn beoordeling te herzien. Deze bespreking zou op een redelijke manier moeten gevoerd worden. 
+voorgedaan hebben, op te lossen (door de  leraar); </li>
+</ol> 
+<p>Het doel van de commentaren is ofwel proberen een akkoord te bereiken over de huidige beoordeling 
+of de beoordeler te overtuigen zijn beoordeling te herzien. Deze bespreking zou op een redelijke manier moeten gevoerd worden. </p>
 	
 <p>Als het werk dan wordt geherwaardeerd worden de oude commentaren verworpen. Bij de nieuwe beoordeling worden ze 
-niet meer getoond.
+niet meer getoond.</p>
 
 	
 </P>
diff --git a/lang/nl/help/workshop/agreeassessments.html b/lang/nl/help/workshop/agreeassessments.html
index b22a8ebb83..c2ff7757d3 100644
--- a/lang/nl/help/workshop/agreeassessments.html
+++ b/lang/nl/help/workshop/agreeassessments.html
@@ -1,23 +1,19 @@
-<p align=CENTER><b>Akkoord met Beoordelingen</b></p>  
+<p align="center"><b>Akkoord met Beoordelingen</b></p>  
 
 <p>Een workshoptaak kan volgende kenmerken  hebben:  
 <ol> 
-<li>In de leerlingbijdrage en evaluatiefase, wanneer de leerlingen de beoordelingen zien die door 
-medeleerlingen worden gegeven, is er geen feedback mogelijk van de 
-beoordeelde leerlingen naar de leerlingen die de beoordeling gaven. Er kan feedback van de leraar zijn 
-als de leraar er voor kiest om de leerlingenbeoordelingen ommiddellijk te evalueren. De cijfers en commentaren
-van de leraar zijn dan zowel door de beoordeelde als de beoordelende leerlingen te zien. 
-Er zal over een werk altijd maar in één richting communicatie zijn bij beoordeling door medeleerlingen
+<li>Tijdens de leerlingbijdrage en evaluatiefase zien de leerlingen de beoordelingen zien die door 
+medeleerlingen worden gegeven. Er is dan geen feedback mogelijk van de 
+beoordeelde leerlingen naar de leerlingen die de beoordeling geven. Alleen de leerlingen die een werkstuk beoordelen, kunnen daarbij commentaar geven
 
-<li>In de leerlingbijdrage en evaluatiefase zien de studenten de beoordelingen die door andere studenten worden 
-gegeven en worden zij toegestaan om op deze beoordelingen commentaar te geven. Zij kunnen met de beoordeling van
+<li>In de leerlingbijdrage en evaluatiefase zien de leerlingen de beoordelingen die door andere studenten worden 
+gegeven en zij kunnen op deze beoordelingen commentaar geven. Zij kunnen met de beoordeling van
 de medeleerling akkoord gaan of niet akkoord gaan. 
-Als zij met de beoordeling akkoord gaan, blijft de beoordeling gaat ze opgenomen worden in de definitieve berekeningen
-voor dit deel van de taak. Als zij echter niet met een beoordeling akkoord gaan, wordt de student die de beoordeling 
-gaf de kans om het zijn beoordeling te herzien. De revisie/niet akkoord discussie kan verdergaan 
+Als zij met de beoordeling akkoord gaan, blijft de beoordeling en gaat die opgenomen worden in de definitieve berekening
+voor de peer-evaluatie van de taak. Als zij echter niet met een beoordeling akkoord gaan, dan kan de beoordeler zijn beoordeling herzien. De herzien/niet akkoord-discussie kan verdergaan tot er
 een akkoord wordt bereikt of tot de deadline wordt bereikt. Een beoordeling die nog in "geschil" is wanneer de 
-deadline wordt bereikt, wordt niet gebruikt in de definitieve berekeningen. Dit geeft bidirectionele terugkoppeling 
-tussen leerlingen op elk stuk van het werk.
+deadline wordt bereikt, wordt niet gebruikt in de definitieve berekeningen.<br />
+Met deze instelling is dus feedback in twee richtingen mogelijk.
 </ol> 
 <p>Als de tweede werkwijze wordt gekozen, is er de  optie om het tonen van cijfers uit te schakelen. 
 Als deze verbergoptie wordt toegepast, worden alleen de commentaren in de beoordeling