From: anvergara <anvergara> Date: Mon, 8 Sep 2003 22:17:26 +0000 (+0000) Subject: Removing teacher.html X-Git-Url: http://git.mjollnir.org/gw?a=commitdiff_plain;h=47c0365faae30110e66dec12f2b97feae8f83ad9;p=moodle.git Removing teacher.html --- diff --git a/lang/es_es/docs/teacher.html b/lang/es_es/docs/teacher.html deleted file mode 100644 index 996bc29b9f..0000000000 --- a/lang/es_es/docs/teacher.html +++ /dev/null @@ -1,301 +0,0 @@ -<!doctype html public "-//W3C//DTD HTML 4.01 Transitional//EN"> -<html lang="es"> -<head> -<title>Documentación de Moodle: Manual de Profesor</title> -<!-- Traducción al español: Emmanuelle Gutiérrez y Restrepo (emmanuelle@sidar.org) y Claudio Tavares (claudio@enlaceacademico.com--> -</head> -<body> -<h1>Documentación de Moodle</h1> -<h2>Manual del Profesor</h2> -<p>Esta página es una guía de consulta rápida para -crear cursos en línea<em lang="en"></em> con Moodle. Perfila las -principales funciones disponibles así como algunas de las -principales decisiones que usted tendrá que tomar.</p> -<h3>Secciones en este documento:</h3> -<ol> - <li><a href="#started">Para comenzar</a></li> - <li><a href="#settings">Configuración del curso</a></li> - <li><a href="#upload">Subir archivos</a></li> - <li><a href="#activities">Establecer las actividades</a></li> - <li><a href="#course">Funcionamiento del curso</a></li> - <li><a href="#further">Información adicional</a></li> -</ol> -<h3><a name="started"></a>Para comenzar</h3> -<div style="padding-left: 3em;"> -<p>Este documento parte de la suposición de que el administrador -de su sitio ha instalado Moodle y le ha dado un nuevo, en blanco, curso -para comenzar. También asume que usted ha entrado en su curso -identificándose con su cuenta de profesor.</p> -<p>A continuación hay tres pistas generales que le -ayudarán a comenzar.</p> -<ol> - <li><strong>No tenga miedo de experimentar:</strong> - <p style="padding-left: 3em;">siéntase libre para hurgar por -ahí y cambiar cosas. Es difícil romper nada en un curso -Moodle e incluso aunque lo haga, normalmente es fácil repararlo.</p> - </li> - <li><strong>Tenga en cuenta y use estos pequeños iconos</strong>: - <p style="padding-left: 3em;"><img src="../pix/i/edit.gif" - alt="icono de edición." style="border: medium none ;"> - el <strong>icono -de edición</strong> le permite editar cualquier cosa que -esté junto a él.</p> - <p style="padding-left: 3em;"><img src="../pix/help.gif" - alt="icono de ayuda." width="22" height="17" - style="border: medium none ;"> - el <strong>icono de ayuda</strong> le -proporcionará ayuda en una ventana emergente.</p> - </li> - <li><strong>Use la barra de navegación que aparece en la parte -superior de la página</strong> - <p>esta le permite saber dónde se encuentra y evita que se -pierda.</p> - </li> -</ol> -<hr title="línea divisoria."> </div> -<h3><a name="settings"></a>Configuración del curso</h3> -<div style="padding-left: 3em;"> -<p>La primera cosa que debe hacer es mirar bajo "Administración" -en la página principal del curso y hacer clic en "<strong>Configuración</strong>" -(Advierta que este enlace y de hecho toda la sección de -Administración está disponible sólo para usted (y -el administrador del sitio). Los estudiantes no podrán ver estos -enlaces.</p> -<p>En la página de configuración puede cambiar una serie -de opciones de su curso, desde su nombre hasta el día en que -comenzará. No vamos a hablar aquí de todas ellas, ya que -todas tienen un icono de ayuda a su lado que las explica en detalle. -Sin embargo, voy a hablar sobre la más importante de ellas: el <strong>formato -de curso</strong>.</p> -<p>El formato de curso que usted elija decidirá la -disposición básica de su curso, como una plantilla. -Moodle versión 1.0 tiene tres formatos, en el futuro -probablemente habrá muchos más (por favor, -¡envíe sus ideas a <a href="mailto:martin@moodle.com">martin@moodle.com</a>!)</p> -<p>A continuación hay algunas vistas de tres ejemplos de curso -en cada uno de los tres formatos (ignore las diferencias de color, las -cuales fueron establecidas para todo el sitio por el administrador):</p> -<p align="center"><strong>Formato semanal:</strong><br> -<img src="pix/weekly.jpg" alt="Vista de un curso con formato semanal." - width="570" height="527"></p> -<p align="center"> </p> -<p align="center"><strong>Formato por temas:</strong><br> -<img src="pix/topics.jpg" alt="Vista de un curso con formato por temas." - width="570" height="463"></p> -<p align="center"> </p> -<p align="center"><strong>Formato social:</strong><br> -<img src="pix/social.jpg" alt="Vista de un curso con formato social." - width="570" height="429"></p> -<p> </p> -<p>Advierta que los formatos semanal y por temas son muy similares en -su estructura. La diferencia principal es que cada sección en el -formato semanal cubre exactamente una semana, mientras que en el -formato por temas cada sección cubre aquello que usted quiera. -El formato social no no usa mucho contenido y se basa o centra al -rededor de un solo foro, que se presenta en la página principal.</p> -<p>Vea los botones de ayuda en la página de Configuración -del Curso para obtener más detalles.</p> -<hr title="línea divisoria."> </div> -<h3><a name="upload"></a>Subir archivos</h3> -<div style="padding-left: 3em;"> -<p>Es posible que usted tenga contenido que desee añadir a su -curso, tal como páginas Web, archivos de audio, archivos de -vídeo, documentos en formato <span lang="en">Word</span>, o -animaciones en <span lang="en">Flash</span>. Cualquier tipo de archivo -existente puede subirse a su curso y almacenarse en el servidor. -Estando sus archivos en el servidor, usted puede moverlos, -renombrarlos, editarlos o borrarlos.</p> -<p>Todo esto se logra a través del enlace <strong>Archivos</strong> -en el menú de Administración. La sección de -archivos aparece como esta:</p> -<p align="center"><img src="pix/files.jpg" - alt="Vista de la sección de archivos de un curso." width="400" - height="347"></p> -<p> </p> -<p>Esta interfaz está sólo disponible para los -profesores, no está accesible para los estudiantes. Los archivos -individuales estarán disponibles para los alumnos más -tarde (como "Recursos", vea la siguiente sección).</p> -<p>Tal como puede ver en la vista, los archivos se presentan como una -lista en subdirectorios. Usted puede crear cualquier cantidad de -subdirectorios para organizar sus archivos y mover sus archivos des uno -a otro.</p> -<p>El subir archivos desde la Web está restringido a uno a la -vez. Si quiere subir un montón de archivos de una vez (por -ejemplo un sitio Web entero), lo más sencillo es usar un <strong>programa -de compresión</strong> para comprimirlos en un único -archivo, subir el archivo "zip" y descomprimirlo en el servidor -(verá un enlace "unzip" junto a los archivos comprimidos).</p> -<p>Para ver un vista previa de cualquier archivo que haya subido -sólo tiene que hacer clic en su nombre. Su navegador se -ocupará de presentarlo o de descargarlo en su ordenador.</p> -<p>Pueden editarse <em lang="en">online</em> archivos en formato texto -y <acronym title="HyperText Markup Language" lang="en">HTML</acronym>. -Los otros tipos de archivo tendrán que se editados en su -ordenador personal y subirlos de nuevo. Si usted sube un archivo con el -mismo nombre de uno ya existente será automáticamente -sobreescrito.</p> -<p>Una nota final: Si su contenido reside en la Web, entonces usted no -tendrá que subir los achivos en absoluto, puede enlazar con -él directamente desde dentro del curso (vea el módulo -Recursos en la siguiente sección).</p> -<hr title="línea divisoria."> </div> -<h3><a name="activities"></a>Establecer las actividades</h3> -<div style="padding-left: 3em;"> -<p>Crear un curso implica añadir módulos de actividad, en -la página principal del curso, que los estudiantes -usarán. Podrá revolver el orden siempre que quiera.</p> -<p>Para ponerse en el modo editor, haga clic en "Activar -edición" que aparece bajo "Administración". Esto muestra -u oculta los controles extra que le permiten manipular su página -principal del curso. Advierta en la primera vista de arriba (la del -formato de curso semanal) que los controles de edición -están activados.</p> -<p>Para añadir una nueva actividad, simplemente vaya a la -sección de la semana, o tema, o sección de la pantalla -donde quiere añadirla, y seleccione el tipo de actividad desde -el menú desplegable. A continuación hay un resumen de las -actividades estándar en Moodle 1.0:</p> -<dl> - <dt><strong>Tarea</strong></dt> - <dd>Una tarea es donde usted establece un trabajo que tienen que -hacer los alumnos con una fecha de entrega y una calificación -máxima. Los estudiantes podrán subir un archivo para -cumplir con el requisito. La fecha en la que suben sus archivos queda -registrada. Después, usted dispondrá de una página -en la que puede ver cada archivo (y cuán tarde o temprano fue -subido) y luego grabar una calificación o comentario. Medio hora -después de que usted haya calificado a un alumno, Moodle -enviará automáticamente un mensaje de correo -electrónico a ese estudiante con una notificación.<br> - <br> - </dd> - <dt><strong>Consulta</strong></dt> - <dd>Una actividad de consulta es muy simple. Usted hace una pregunta -y especifica una opción de respuestas. Los estudiantes pueden -hacer su elección y usted tiene una pantalla de informe en la -que puede ver los resultados. Yo suelo usar esto para obtener -consentimiento por parte de mis alumnos, pero usted puede usarlo para -hacer una rápida encuesta o conseguir que la clase vote sobre -algo.<br> - <br> - </dd> - <dt><strong>Foros</strong></dt> - <dd>Este módulo es, con mucho, el más importante. Es -aquí donde la discusión tiene lugar. Cuando añada -un nuevo foro, tendrá la posibilidad de elegir entre diferentes -tipos: una simple discusión sobre un tema, un foro general -abierto a la participación de todos, o uno de tipo -una-discusión-hilada-por-usuario.<br> - <br> - </dd> - <dt><strong>Diario</strong></dt> - <dd>Cada actividad del diario es una entrada en el diario del curso -entero. Para cada uno usted puede especificar una pregunta -abierta/cerrada que guíe los que los estudiantes escriban, -así como también un período de tiempo en el que el -diario está abierto (esto sólo en el formato de curso -semanal). Aliente a los alumnos a escribir de manera reflexiva y -crítica en estos diarios, pues están sólo -disponibles para ellos y usted. Depués usted podrá -calificar y comentar todas las entradas de esa semana o tópico, -y los estudiantes recibirán un mensaje de correo -electrónico automático informándoles de su -reacción.<br> - <br> - </dd> - <dt><strong>Recurso</strong></dt> - <dd>Los recursos son el contenido de su curso. Cada recurso puede ser -un archivo que usted ha subido o al que apunta usando una URL. -También usted puede mantener pa´ginas simples con texto, -escribiéndolas directamente en un formulario al efecto.<br> - <br> - </dd> - <dt><strong>Cuestionario</strong></dt> - <dd>Este módulo le permite diseñar y proponer -exámenes o test, que pueden ser de múltiple -elección, verdadero-falso, y preguntas con respuestas cortas. -Estas preguntas se mantienen clasificadas en una base de datos, y -pueden ser reutilizadas dentro de un curso e incluso entre cursos. -Puede permitirse que se intente resolver los cuestionarios varias -veces. Cada intento se marca automáticamente, y el profesor -puede elegir si quiere que se muestren o no, comentarios o las -respuestas correctas. Este módulo incluye medios para calificar.<br> - <br> - </dd> - <dt><strong>Encuesta</strong></dt> - <dd>El módulo de encuesta proporciona una serie de -instrumentos de encuesta predefinidos que son útiles para la -evaluación y comprensión de su clase. Actualmeente -incluyen los instrumentos COLLES Y ATTLS. Pueden pasarse a los -estudiantes al principio, como herramienta de diagnóstico, y al -final del curso como herramienta de evaluación (En mis cursos, -yo uso una cada semana).</dd> -</dl> -<br> -<p>Tras añadir sus actividades usted puede moverlas arriba y -abajo en la presentación de su curso haciendo clic en los -pequeños iconos de flecha (<img src="../pix/t/up.gif" - alt="arriba." width="9" height="10"> <img src="../pix/t/down.gif" - alt="abajo" width="9" height="10">) que están uno junto al -otro. También puede eliminarlas usando el icono con forma de -equis <img src="../pix/t/delete.gif" alt="eliminar" width="10" - height="10">, y re-editarlas usando el icono de edición <img - src="../pix/t/edit.gif" alt="editar." width="10" height="11">.</p> -<hr title="línea divisoria."> </div> -<h3><a name="course"></a>Funcionamiento del curso</h3> -<div style="padding-left: 3em;"> -<p>Yo podría escribir una tesis sobre esto. Realmente <strong>estoy</strong> -escribiendo una tesis sobre ello. <img src="../pix/s/biggrin.gif" - alt="icono de una gran sonrisa." width="15" height="15" border="0"></p> -<p>Hasta entonces aquí hay algunas pocas y rápidas -indicaciones:</p> -<ol> - <li>Suscríbase usted mismo a todos los foros.</li> - <li>Aliente a todos los estudiantes a rellenar sus perfiles -(incluyendo fotos) y lea todos ellos - esto le ayudará a -proporcionar algún contexto a sus escritos posteriores.</li> - <li>Mantenga las notas para sí mismo en el "<strong>Foro de -profesores</strong>" privado (bajo Administración). Éste -es especialmente útil para el profesorado.</li> - <li>Use el enlace "<strong>Registros</strong>" (bajo -Administración) para obtener acceso a los registros completos y -en bruto. En él verá un enlace a una ventana emergente -que se actualiza cada sesenta segundos y que muestra la última -hora de actividad.</li> - <li>Use el "<strong>Informe de Actividad</strong>" (junto a cada -nombre en la lista de todas las personas, o desde cuaqluier -página de perfil de usuario). Esto le proporciona una -magnífica manera de ver lo que cualquier persona en particular -ha estado haciendo en el curso.</li> - <li>Responda a los estudiantes rápidamente. No lo deje para -después, hágalo enseguida. No sólo es fácil -agobiarse con la cantidad que puede generarse, sino que es una parte -crucial de la creación y mantenimiento de un sentimiento de -comunidad en su curso.</li> -</ol> -<hr title="línea divisoria."> </div> -<h3><a name="further"></a>Información adicional</h3> -<div style="padding-left: 3em;"> -<p>Si usted tiene cualquier problema particular con su sitio, debe -contactar con su administrador local del sitio.</p> -<p>Si tiene alguna gran idea para mejorar Moodle, o incluso alguna -buena historia, venta a <a href="http://moodle.com/" target="_top">moodle.com</a> -y únase al curso llamado "<a - href="http://moodle.com/course/view.php?id=5" target="_top"><span - lang="en">Using Moodle</span></a>". Nos gustará tener noticias -suyas y usted pude ayudar a mejorar Moodle.</p> -<p>Si desea contribuir codificando nuevos módulos, o escribiendo -documentación, o ensayos, contacte conmigo: <a - href="http://dougiamas.com/" target="_top">Martin Dougiamas</a> o -navegue por el "<span lang="en">bug tracker</span>" del sitio de -Moodle, en <a href="http://bugs.moodle.com" target="_top">bugs.moodle.com</a></p> -<p style="text-align: center;">¡Gracias por usar Moodle - buena -suerte!</p> -<hr title="línea divisoria."> -<p> </p> -</div> -<p style="text-align: center; font-size: 0.7em;"><a href="." - target="_top">Documentación de Moodle</a></p> -<p style="text-align: center; font-size: 0.7em;">Version: $Id: -teacher.html,v 1.4 2002/08/18 10:00:01 martin Exp $</p> -</body> -</html>