From 00310294bef6454def16dcc7a0a2d2abe656f068 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: koenr Date: Sun, 22 Feb 2004 23:20:48 +0000 Subject: [PATCH] corrected some typo's and malformed sentences --- lang/nl/exercise.php | 30 ++++++++++++++--------------- lang/nl/help/exercise/managing.html | 18 ++++++++--------- 2 files changed, 24 insertions(+), 24 deletions(-) diff --git a/lang/nl/exercise.php b/lang/nl/exercise.php index c9edae1090..1a1c23f8ae 100644 --- a/lang/nl/exercise.php +++ b/lang/nl/exercise.php @@ -1,5 +1,5 @@ - -Dit maakt het beoordelen gemakkelijker en meer consequent. Als leraar moet je deze
- -elementen toevoegen voor je de opdracht opent voor je leerlingen. Dit doe je door
- -te klikken op de opdracht in het vak. Als er nog geen elementen zijn, word je gevraagd.
- -ze toe te voegen. Je kunt het aantal elementen wijzigen met het Bewerk Opdracht scherm,
- +$string['noteonassessmentelements'] = ' Merk op dat het beoordelen opgesplitst is in een aantal \'Beoordelingselementen\'.
+ +Dit maakt het beoordelen gemakkelijker en meer consequent. Als leraar moet je deze
+ +elementen toevoegen voor je de opdracht opent voor je leerlingen. Dit doe je door
+ +te klikken op de opdracht in het vak. Als er nog geen elementen zijn, word je gevraagd.
+ +ze toe te voegen. Je kunt het aantal elementen wijzigen met het Bewerk Opdracht scherm,
+ de elementen zelf kunnen aangepast worden op het "Beheer opdracht" scherm.'; -$string['noteonstudentassessments'] = '{Cijfer van leerling / Beoordelingscijfer van leraar'; +$string['noteonstudentassessments'] = '{Cijfer van leerling / Beoordelingscijfer van leraar}'; $string['notgraded'] = 'Nog geen cijfer gegeven'; $string['notitlegiven'] = 'Nog geen titel gegeven'; $string['nowpleasemakeyourownassessment'] = 'Beoordeel nu zelf het werk van $a.
Merk op dat het beoordelingsformulier begint met de cijfers van het
leerlingenformulier. Breng de nodige verbeteringen aan en
klik dan op één van de knoppen onderaan de pagina.'; @@ -103,15 +103,15 @@ $string['phase3'] = 'Toon cijfers en scoretabel'; $string['phase3short'] = 'Gesloten'; $string['pleasegradetheassessment'] = 'Geef een cijfer voor de beoordeling van dit werkstuk door $a'; $string['pleasesubmityourwork'] = 'Stuur je werk in met dit formulier'; -$string['pleaseusethisform'] = 'Vul dit formulier in wanneer je klaar bent
met alle instructies van onderstaande +$string['pleaseusethisform'] = 'Vul dit formulier in wanneer je klaar bent
met alle instructies van onderstaande oefening. '; -$string['pleaseviewtheexercise'] = 'Bekijk de hieronder opgegeven oefening door op der titel ervan te klikken.
Volg de instructies in deze oefening.
Wanneer je klaar bent met de oefening
klik je op de Beoordeel- (of Herbeoordeel-)link aan de
rechterkant van de titel. Als je deze beoordeling gedaan hebt, krijg je
verdere instructies te zien over wat er volgt.'; +$string['pleaseviewtheexercise'] = 'Bekijk de hieronder opgegeven oefening door op de titel ervan te klikken.
Volg de instructies in deze oefening.
Wanneer je klaar bent met de oefening
klik je op de Beoordeel- (of Herbeoordeel-)link aan de
rechterkant van de titel. Als je deze beoordeling gedaan hebt, krijg je
verdere instructies te zien over wat er volgt.'; $string['poor'] = 'Slecht'; $string['present'] = 'Aanwezig'; $string['reasonforadjustment'] = 'Reden voor aanpassing'; $string['reassess'] = 'Beoordeel opnieuw'; $string['resubmissionfor'] = 'Herinzending voor $a'; -$string['resubmitnote'] = '.* dat de $a zijn inzending opnieuw mag doen.
Dit vlagje kan aan elke inzending gegeven worden door te klikken
op de Laat $a toe opniew in te zendenknop te drukken
+$string['resubmitnote'] = '* betekent dat de $a zijn inzending opnieuw mag doen.
Dit vlagje kan aan elke inzending gegeven worden door te klikken
op de Laat $a toe opniew in te zendenknop te drukken
De leerling kan een inzending naar keuze opniew opsturen.'; $string['rubric'] = 'Rubriek'; $string['savedok'] = 'Bewaren succesvol'; diff --git a/lang/nl/help/exercise/managing.html b/lang/nl/help/exercise/managing.html index 38dd66ff0b..53a4cf773c 100644 --- a/lang/nl/help/exercise/managing.html +++ b/lang/nl/help/exercise/managing.html @@ -1,28 +1,28 @@ -

Managing an Exercise Assignment

+

Beheer van de Oefening

Een oefening is iets meer complex dan een gewone opdracht. Ze gebeurt in vier stappen. Deze zijn

  1. Opstarten van de oefening Het beoordelen van de taak die in de oefening gemaakt moet worden, -wordt gemakkelijker als het opgedeeld wordt in een aantal beoordelingselementen. Die maken het geven van cijfers +wordt gemakkelijker als ze opgedeeld wordt in een aantal beoordelingselementen. Die maken het geven van cijfers minder arbitrair en geven de leerlingen een raamwerk over hoe ze de beoordeling moeten doen. Het is de taak van de leraar om de beoordelingselementen op te stellen en zo een evaluatieformulier te maken. (kijk op die pagina voor meer details).

    Als de beoordelingselementen klaar zijn, kan de leraar een Word-document of een HTML-bestand -waarin de beschrijing van de taak voor de leerlingen staat, inzenden. Dit bestand wordt aan de leerlingen +waarin de beschrijving van de taak voor de leerlingen staat, inzenden. Dit bestand wordt aan de leerlingen getoond in de tweede fase van de oefening.

    Leraars kunnen, als ze dat zouden willen, een setje gelijkaardige opdrachten maken en ook, als Word of -Html-bestand, uploaden naar de oefening. Merk op dat deze oefenigen er erg gelijkaardig moeten zijn omdat +Html-bestand, uploaden naar de oefening. Merk op dat deze oefeningen er erg gelijkaardig moeten zijn omdat hetzelfde evaluatieformulier voor al deze varianten gebruikt wordt. Het inzenden van een setje opdrachten is een optie en kan voor sommige opdrachten geen geschikte methode zijn.

  2. Leerlingen laten inzenden en beoordelen De opdracht staat nu open voor leerlingen. Als de leraar -meerdere setjes taken heeft geplaatst, dan zien de leerlingen elk andere taken, anders krijgen allen leerlingen +meerdere setjes taken heeft geplaatst, dan zien de leerlingen elk andere taken, anders krijgen alle leerlingen dezelfde taak.

    Voor de leerlingen hun werk kunnen inzenden, moeten zij hun beoordelingsformulier invullen. Wanneer ze hun -beoordelingsformulier afgewerkt hebben, dan krijgen zij hun uploadformulier te zien. De leerlingen kunnen -hun taak herwerken in het licht van hun zelfbeoordeling. De leraar ziet de zelfbeoordeling van de leerlingen +beoordelingsformulier afgewerkt hebben, dan krijgen zij pas het uploadformulier te zien. De leerlingen kunnen +hun taak herwerken in het licht van hun zelfevaluatie. De leraar ziet de zelfevaluatie van de leerlingen en krijgt een leeg beoordelingsformulier om zerlf het werk van de leerling te beoordelen. Dit is een " dubbel beoordelingsformulier". Onderaan dit formulier kan de leraar de leerling vragen zijn werk opnieuw in te zenden of niet. @@ -31,11 +31,11 @@ opnieuw in te zenden of niet. optie, opnieuw inzenden of niet, geeft de leraar controle over deze cyclus van herinzending en beoordeling. Als leerlingen meerdere taken mogen inzenden, dan moet de leraar beslissen of het eindcijfer zal bestaan uit het gemiddelde van alle inzending van de leerling of uit het hoogst behaalde cijfer. Deze optie kan op elk moment tijdens de -oefening in of uitgeschakeld worden. Het effecht is onmiddellijk zichtbaar in het cijferoverzicht.

    +oefening in of uitgeschakeld worden. Het effect is onmiddellijk zichtbaar in het cijferoverzicht.

  3. Stoppen van het inzenden en beoordelen door leerlingen Na de deadline zet de leraar de oefeing in deze fase om het inzenden van taken en beoordelingen te stoppen. De leraar moet alle openstaande taken en -inzendingen beoordelen voor de oefening in de laatste fase gezet wordt. +inzendingen beoordelen voor de oefening in de laatste fase gezet wordt.

  4. Toon de overzichtcijfers en de scoretabel In deze laatste fase van de oefening, kunnen de leerlingen hun "eind"cijfers. In elke fase van de oefening (behalve de eerste) staan de cijfers zichtbaar voor de -- 2.39.5