From 0d1a280055c5a55daba471a604df6014336a45b3 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: koenr Date: Sun, 28 Sep 2003 22:34:46 +0000 Subject: [PATCH] Translated by Koen Roggemans --- .../help/workshop/calculatingfinalgrade.html | 54 +++++++++++++++++++ 1 file changed, 54 insertions(+) create mode 100644 lang/nl/help/workshop/calculatingfinalgrade.html diff --git a/lang/nl/help/workshop/calculatingfinalgrade.html b/lang/nl/help/workshop/calculatingfinalgrade.html new file mode 100644 index 0000000000..0b1096ce39 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/calculatingfinalgrade.html @@ -0,0 +1,54 @@ +

De Berekening van de Eindtotalen

+

De tabel op dit scherm toont hoe de eindtotalen voor de leerlingen worden berekend. De totalen + zijn een gewogen som van maximum vijf elementen. + +

    +
  1. Gewicht voor leraarbeoordelingen. +Dit is facultatief en zal worden gebruikt als de leraar werkelijk het werk van de student beoordeelt. +Als de student meerdere versies van het werk instuurde, dan wordt het "beste" cijfer gebruikt. +Hier wordt met "beste" het werk bedoeld datgene met de hoogste gewogen combinatie van het cijfer +van de leraar en de klasgenoten... + +
  2. Beoordelingsgewicht van evaluaties door klasgenoten. +Opnieuw, als de leerling meer dan één werkstuk instuurde, wordt het cijfer van het "beste" gebruikt. +Optionneel kan de beoordeling door klasgenoten de beoordeling van de leraar bevatten. +Dit cijfer kan inbegrepen worden als het aantal beoordelingen door klasgenoten erg laag is +of wanneer de juistheid van de cijfers twijfelachtig is, ofwel door afwijking (meestal aan de hoge kant), ofwel +omdat ze onbetrouwbaar zijn. +Als het cijfer van de leraar mee inbegrepen wordt bij de cijfers van de klasgenoten, dan wordt het op dezelfde +manier meegerekend. + +
  3. Beoordelingsgewicht voor vertekening. Dit meet of de student de werkstukken +te laag of eerder te hoog beoordeelt. Het is geen absoluut cijfer omdat het gebaseerd is op het verschil tussen +het cijfer dat de leerling geeft en het gemiddelde van de cijfers van de klasgenoten voor elk van de inzendingen die +de leerling beoordeeld heeft. Deze component kan best geen hoog gewicht gegeven worden. + +
  4. Beoordelingsgewicht voor betrouwbaarheid:. +Dit is een maat van hoe goed de beoordelingen van een leerling het gemiddelde van de beoordelingen van de andere leerlingen +volgt. De maat vermindert de afwijking van de cijfers van de leerling en maakt een gemiddelde van de absolute verschillen +tussen de cijfers van de leerling en die van zijn klasgenoten. Als de leerling hoge cijfers geeft voor goede +werkstukken en lage cijfers voor slechte werkstukken, dan zal de betrouwbaarheid hoog zijn. Als vermoed wordt dat +de leerlingen slechte beoordelers zijn, dan kan het meerekenen van de cijfers van de leraar de cijfers voor +betrouwbaarheid meer betekenis geven. + +
  5. Beoordelingsgewicht van het beoordelen van de evaluaties. +Hierin zitten zowel het cijfer van de beoordeling van de leerling voor het voorbeeldwerk dat +de leraar ingezonden heeft, als elk cijfer dat de leraar geeft op een beoordeling die de leerling +geeft tijdens de fase van de beoordeling door klasgenoten. Gewoonlijk is deze component +belangrijker dan de vertekenings- en de betrouwbaarheidscomponent en kan die dus beter een groter gewicht krijgen. + +
+ +

Deze vijf componenten kunnen gewogen worden zoals nodig geacht voor de opdracht. +Het cijfer van de leraar kan bijvoorbeeld een hoog gewicht krijgen al het beoordelen +door klasgenoten al een minder belangrijk deel van de beoordeling als geheel beschouwd +wordt. Anderzijds, als de leraar slechts enkele werkstukken beoordeeld, dan kan aan deze cijfers +een weging van nul meegegeven worden, zodat ze genegeerd worden. Als de opdracht helemaal draait +rond de leerlingen als rechters en het geven van feedback, dan kunnen de eerst twee elementen op nul (of laag) +gezet worden en dan zullen de cijfers van de leerlingen het eindcijfer bepalen. + + +

Merk op dat dit scherm opbouwend gebruikt wordt en dat de eindtotalen normaal gezien niet ter inzage +aan de leerlingen gegeven worden voor de laatste fase van de opdracht. Eens de leraar tevreden is met de +eindtotalen en hun wegingen, dan kunnen ze aan de leerlingen getoond worden. +

-- 2.39.5