From 4ea47efb055331efcdf5d593a7ba0612d69d4bcc Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: carlesbellver Date: Wed, 29 Oct 2003 09:07:49 +0000 Subject: [PATCH] *** empty log message *** --- lang/ca/auth.php | 72 +++++++ lang/ca/chat.php | 44 ++++ lang/ca/dialogue.php | 65 ++++++ lang/ca/glossary.php | 40 ++++ lang/ca/help/assignment/assignmenttype.html | 14 ++ lang/ca/help/assignment/index.html | 6 + lang/ca/help/assignment/mods.html | 9 + lang/ca/help/assignment/resubmit.html | 12 ++ lang/ca/help/chat/chatting.html | 26 +++ lang/ca/help/chat/index.html | 5 + lang/ca/help/chat/mods.html | 10 + lang/ca/help/choice/index.html | 5 + lang/ca/help/choice/mods.html | 9 + lang/ca/help/choice/options.html | 6 + lang/ca/help/cookies.html | 23 ++ lang/ca/help/courseavailability.html | 11 + lang/ca/help/coursegrades.html | 13 ++ lang/ca/help/courserecent.html | 14 ++ lang/ca/help/dialogue/closedialogue.html | 13 ++ lang/ca/help/dialogue/deleteafter.html | 6 + lang/ca/help/dialogue/dialoguetype.html | 17 ++ lang/ca/help/dialogue/info.html | 21 ++ lang/ca/help/dialogue/maildefault.html | 7 + lang/ca/help/dialogue/mods.html | 8 + lang/ca/help/dialogue/multiple.html | 9 + lang/ca/help/dialogue/writing.html | 18 ++ lang/ca/help/emoticons.html | 122 +++++++++++ lang/ca/help/forum/index.html | 9 + lang/ca/help/forum/mods.html | 12 ++ lang/ca/help/forum/ratings.html | 67 ++++++ .../help/glossary/allowduplicatedentries.html | 7 + lang/ca/help/glossary/displayformat.html | 8 + lang/ca/help/glossary/index.html | 16 ++ lang/ca/help/glossary/mainglossary.html | 7 + lang/ca/help/glossary/mods.html | 10 + lang/ca/help/glossary/studentcanpost.html | 6 + lang/ca/help/html.html | 13 ++ lang/ca/help/index.html | 46 ++++ lang/ca/help/langedit.html | 10 + lang/ca/help/mods.html | 77 +++++++ lang/ca/help/quiz/attempts.html | 7 + lang/ca/help/quiz/categories.html | 12 ++ lang/ca/help/quiz/correctanswers.html | 5 + lang/ca/help/quiz/createmultiple.html | 10 + lang/ca/help/quiz/description.html | 7 + lang/ca/help/quiz/feedback.html | 6 + lang/ca/help/quiz/formatblackboard.html | 4 + lang/ca/help/quiz/formatcustom.html | 4 + lang/ca/help/quiz/formatmissingword.html | 4 + lang/ca/help/quiz/grademethod.html | 30 +++ lang/ca/help/quiz/import.html | 54 +++++ lang/ca/help/quiz/index.html | 32 +++ lang/ca/help/quiz/match.html | 9 + lang/ca/help/quiz/maxgrade.html | 10 + lang/ca/help/quiz/mods.html | 14 ++ lang/ca/help/quiz/multianswer.html | 70 +++++++ lang/ca/help/quiz/multichoice.html | 19 ++ lang/ca/help/quiz/numerical.html | 13 ++ lang/ca/help/quiz/questiontypes.html | 82 ++++++++ lang/ca/help/quiz/random.html | 16 ++ lang/ca/help/quiz/randomsamatch.html | 13 ++ lang/ca/help/quiz/repeatattempts.html | 9 + lang/ca/help/quiz/review.html | 7 + lang/ca/help/quiz/shortanswer.html | 10 + lang/ca/help/quiz/shuffleanswers.html | 12 ++ lang/ca/help/quiz/shufflequestions.html | 10 + lang/ca/help/quiz/timeopen.html | 7 + lang/ca/help/quiz/truefalse.html | 12 ++ lang/ca/help/resource/index.html | 8 + lang/ca/help/resource/mods.html | 9 + lang/ca/help/resource/program.html | 16 ++ lang/ca/help/resource/resourcetype.html | 37 ++++ lang/ca/help/resource/summary.html | 6 + lang/ca/help/richtext.html | 171 +++++++++++++++ lang/ca/help/scales.html | 20 ++ lang/ca/help/summaries.html | 11 + lang/ca/help/survey/index.html | 6 + lang/ca/help/survey/mods.html | 9 + lang/ca/help/teachers.html | 19 ++ lang/ca/help/textformat.html | 69 ++++++ lang/ca/help/wiki.html | 186 +++++++++++++++++ lang/ca/help/workshop/addingacomment.html | 17 ++ lang/ca/help/workshop/agreeassessments.html | 32 +++ lang/ca/help/workshop/anonymous.html | 11 + .../help/workshop/assessmentofexamples.html | 13 ++ lang/ca/help/workshop/assignmenttype.html | 19 ++ .../help/workshop/breakdownoffinalgrade.html | 24 +++ .../help/workshop/calculatingfinalgrade.html | 56 +++++ lang/ca/help/workshop/editingacomment.html | 7 + lang/ca/help/workshop/elements.html | 62 ++++++ lang/ca/help/workshop/finalgrades.html | 22 ++ lang/ca/help/workshop/graded.html | 14 ++ lang/ca/help/workshop/grading.html | 31 +++ lang/ca/help/workshop/gradingassessments.html | 25 +++ lang/ca/help/workshop/gradingstrategy.html | 72 +++++++ lang/ca/help/workshop/gradingsubmissions.html | 12 ++ lang/ca/help/workshop/includeself.html | 10 + lang/ca/help/workshop/index.html | 62 ++++++ lang/ca/help/workshop/managing.html | 74 +++++++ lang/ca/help/workshop/mods.html | 9 + .../nassessmentsofstudentsubmissions.html | 12 ++ .../nassessmentsofteachersexamples.html | 11 + lang/ca/help/workshop/nelements.html | 13 ++ lang/ca/help/workshop/numberofassessors.html | 26 +++ lang/ca/help/workshop/resubmit.html | 18 ++ lang/ca/help/workshop/selfassessment.html | 10 + lang/ca/help/workshop/showinggrades.html | 13 ++ lang/ca/help/workshop/specimen.html | 11 + .../help/workshop/submissionofexamples.html | 26 +++ lang/ca/help/workshop/teachersgradings.html | 12 ++ .../workshop/ungradedassessments_student.html | 12 ++ .../workshop/ungradedassessments_teacher.html | 15 ++ lang/ca/help/writing.html | 29 +++ lang/ca/reading.php | 28 --- lang/ca/workshop.php | 196 ++++++++++++++++++ 115 files changed, 2924 insertions(+), 28 deletions(-) create mode 100644 lang/ca/auth.php create mode 100644 lang/ca/chat.php create mode 100644 lang/ca/dialogue.php create mode 100755 lang/ca/glossary.php create mode 100755 lang/ca/help/assignment/assignmenttype.html create mode 100755 lang/ca/help/assignment/index.html create mode 100755 lang/ca/help/assignment/mods.html create mode 100755 lang/ca/help/assignment/resubmit.html create mode 100755 lang/ca/help/chat/chatting.html create mode 100755 lang/ca/help/chat/index.html create mode 100755 lang/ca/help/chat/mods.html create mode 100755 lang/ca/help/choice/index.html create mode 100755 lang/ca/help/choice/mods.html create mode 100755 lang/ca/help/choice/options.html create mode 100755 lang/ca/help/cookies.html create mode 100755 lang/ca/help/courseavailability.html create mode 100755 lang/ca/help/coursegrades.html create mode 100755 lang/ca/help/courserecent.html create mode 100644 lang/ca/help/dialogue/closedialogue.html create mode 100644 lang/ca/help/dialogue/deleteafter.html create mode 100644 lang/ca/help/dialogue/dialoguetype.html create mode 100644 lang/ca/help/dialogue/info.html create mode 100644 lang/ca/help/dialogue/maildefault.html create mode 100644 lang/ca/help/dialogue/mods.html create mode 100644 lang/ca/help/dialogue/multiple.html create mode 100644 lang/ca/help/dialogue/writing.html create mode 100755 lang/ca/help/emoticons.html create mode 100755 lang/ca/help/forum/index.html create mode 100755 lang/ca/help/forum/mods.html create mode 100755 lang/ca/help/forum/ratings.html create mode 100755 lang/ca/help/glossary/allowduplicatedentries.html create mode 100755 lang/ca/help/glossary/displayformat.html create mode 100755 lang/ca/help/glossary/index.html create mode 100755 lang/ca/help/glossary/mainglossary.html create mode 100755 lang/ca/help/glossary/mods.html create mode 100755 lang/ca/help/glossary/studentcanpost.html create mode 100755 lang/ca/help/html.html create mode 100755 lang/ca/help/index.html create mode 100755 lang/ca/help/langedit.html create mode 100755 lang/ca/help/mods.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/attempts.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/categories.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/correctanswers.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/createmultiple.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/description.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/feedback.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/formatblackboard.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/formatcustom.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/formatmissingword.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/grademethod.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/import.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/index.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/match.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/maxgrade.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/mods.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/multianswer.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/multichoice.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/numerical.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/questiontypes.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/random.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/randomsamatch.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/repeatattempts.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/review.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/shortanswer.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/shuffleanswers.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/shufflequestions.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/timeopen.html create mode 100755 lang/ca/help/quiz/truefalse.html create mode 100755 lang/ca/help/resource/index.html create mode 100755 lang/ca/help/resource/mods.html create mode 100755 lang/ca/help/resource/program.html create mode 100755 lang/ca/help/resource/resourcetype.html create mode 100755 lang/ca/help/resource/summary.html create mode 100755 lang/ca/help/richtext.html create mode 100755 lang/ca/help/scales.html create mode 100755 lang/ca/help/summaries.html create mode 100755 lang/ca/help/survey/index.html create mode 100755 lang/ca/help/survey/mods.html create mode 100755 lang/ca/help/teachers.html create mode 100755 lang/ca/help/textformat.html create mode 100755 lang/ca/help/wiki.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/addingacomment.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/agreeassessments.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/anonymous.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/assessmentofexamples.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/assignmenttype.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/breakdownoffinalgrade.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/calculatingfinalgrade.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/editingacomment.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/elements.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/finalgrades.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/graded.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/grading.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/gradingassessments.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/gradingstrategy.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/gradingsubmissions.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/includeself.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/index.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/managing.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/mods.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/nassessmentsofstudentsubmissions.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/nassessmentsofteachersexamples.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/nelements.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/numberofassessors.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/resubmit.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/selfassessment.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/showinggrades.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/specimen.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/submissionofexamples.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/teachersgradings.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/ungradedassessments_student.html create mode 100755 lang/ca/help/workshop/ungradedassessments_teacher.html create mode 100755 lang/ca/help/writing.html delete mode 100755 lang/ca/reading.php create mode 100755 lang/ca/workshop.php diff --git a/lang/ca/auth.php b/lang/ca/auth.php new file mode 100644 index 0000000000..feec83ae05 --- /dev/null +++ b/lang/ca/auth.php @@ -0,0 +1,72 @@ +camps de la base de dades externa especificats aquí.

Si els deixeu en blanc s'utilitzaran valors per defecte.

En tot cas, l'usuari podrà editar tots aquests camps quan es connecti."; +$string['auth_dbfieldpass'] = "Nom del camp que conté la contrasenya"; +$string['auth_dbfielduser'] = "Nom del camp que conté el nom d'usuari"; +$string['auth_dbhost'] = "L'ordinador que allotja el servidor de la base de dades."; +$string['auth_dbname'] = "El nom de la base de dades"; +$string['auth_dbpass'] = "Contrasenya corresponent al nom d'usuari anterior"; +$string['auth_dbpasstype'] = "Especifiqueu el format que utilitza el camp de la contrasenya. El xifratge MD5 és útil per connectar-se a altres aplicacions web comunes com ara PostNuke"; +$string['auth_dbtable'] = "Nom de la taula"; +$string['auth_dbtitle'] = "Utilitza una base de dades externa"; +$string['auth_dbtype'] = "Tipus de base de dades (vg. la documentació sobre ADOdb)"; +$string['auth_dbuser'] = "Nom d'usuari amb accés de lectura a la base de dades"; +$string['auth_emaildescription'] = "La confirmació per correu electrònic és el mètode d'autenticació per defecte. Quan l'usuari es registra i tria el seu nom d'usuari i contrasenya, se li envia un missatge per confirmar les dades. Aquest missatge conté un enllaç segur a una pàgina en la qual l'usuari pot confirmar el seu compte. En les connexions següents simplement es compara el nom d'usuari i la contrasenya amb els valors guardats a la base de dades de Moodle."; +$string['auth_emailtitle'] = "Autenticació basada en el correu electrònic"; +$string['auth_imapdescription'] = "Aquest mètode utilitza un servidor IMAP per comprovar si un nom d'usuari i una contrasenya són vàlids."; +$string['auth_imaphost'] = "L'adreça del servidor IMAP. Ha de ser el número IP, no el nom del DNS."; +$string['auth_imapport'] = "El número de port del servidor IMAP. Generalment és el 143 o el 993."; +$string['auth_imaptitle'] = "Utilitza un servidor IMAP"; +$string['auth_imaptype'] = "Tipus de servidor IMAP. Els servidors IMAP poden tenir diferents tipus d'autenticació i negociació."; +$string['auth_ldap_bind_dn'] = "Si voleu utilitzar el bind-user per cercar usuaris, especifiqueu-ho aquí. Una cosa semblant a 'cn=ldapuser,ou=public,o=org'"; +$string['auth_ldap_bind_pw'] = "Contrasenya del bind-user."; +$string['auth_ldap_contexts'] = "Llista de contextos en què estan ubicats els usuaris. Separeu els contextos amb ';'. Per exemple: 'ou=users,o=org; ou=others,o=org'"; +$string['auth_ldap_create_context'] = "Si activeu la creació d'usuaris mitjançant confirmació per correu electrònic, especifiqueu en quin context s'han de crear els usuaris. Aquest context ha de ser diferent del d'altres usuaris per tal de prevenir problemes de seguretat. No cal afegir aquest context a ldap_context-variable. Moodle cercarà els usuaris en aquest context automàticament."; +$string['auth_ldap_creators'] = "Llista de grups als membres dels quals els és permès de crear nous cursos. Separeu els grups amb ';'. Generalment una cosa semblant a 'cn=teachers,ou=staff,o=myorg'"; +$string['auth_ldap_host_url'] = "Especifiqueu l'hoste LDAP en format URL, per exemple 'ldap://ldap.myorg.com/' o 'ldaps://ldap.myorg.com/' "; +$string['auth_ldap_memberattribute'] = "Especifiqueu l'atribut de membre de l'usuari, quan els usuaris pertanyen a un grup. Generalment 'member'"; +$string['auth_ldap_search_sub'] = "Poseu el valor <> 0 si voleu cercar els usuaris en subcontextos."; +$string['auth_ldap_update_userinfo'] = "Passar les dades de l'usuari (nom, cognoms, adreça...) de LDAP a Moodle. Informació sobre mapatge en /auth/ldap/attr_mappings.php"; +$string['auth_ldap_user_attribute'] = "L'atribut utilitzat per anomenar/cercar usuaris. Generalment 'cn'."; +$string['auth_ldapdescription'] = "Aquest mètode proporciona autenticació contra un servidor LDAP extern. + + Si un nom d'usuari i una contrasenya són vàlids, Moodle crea una entrada per a un nou usuari + + a la seva base de dades. Aquest mòdul pot llegir atributs de l'usuari del LDAP i omplir + + els camps corresponents de Moodle. En connexions successives només es comproven + + el nom d'usuari i la contrasenya."; +$string['auth_ldapextrafields'] = "Aquests camps són opcionals. Podeu triar d'omplir alguns camps d'usuari de Moodle amb informació dels camps LDAP especificats aquí.

Si els deixeu en blanc, aleshores s'utilitzaran valors per defecte.

En tot cas, l'usuari podrà editar tots aquests camps quan es connecti."; +$string['auth_ldaptitle'] = "Utilitza un servidor LDAP"; +$string['auth_manualdescription'] = "Aquest mètode impedeix que els usuaris puguin crear-se comptes. Tots els comptes han de ser creats manualment per l'usuari administrador."; +$string['auth_manualtitle'] = "Només comptes manuals"; +$string['auth_nntpdescription'] = "Aquest mètode utilitza un servidor NNTP per comprovar si un nom d'usuari i una contrasenya són vàlids."; +$string['auth_nntphost'] = "L'adreça del servidor NNTP. Ha de ser el número IP, no el nom del DNS."; +$string['auth_nntpport'] = "Número de port del servidor (el 119 és el més habitual)"; +$string['auth_nntptitle'] = "Utilitza un servidor NNTP"; +$string['auth_nonedescription'] = "Els usuaris es poden registrar i crear comptes immediatament vàlids, sense cap mena d'autenticació contra un servidor extern ni confirmar la identitat per correu electrònic. Teniu compte amb aquesta opció - penseu en els problemes de seguretat i d'administració que pot causar."; +$string['auth_nonetitle'] = "Sense autenticació"; +$string['auth_pop3description'] = "Aquest mètode utilitza un servidor POP3 per comprovar si un nom d'usuari i una contrasenya són vàlids."; +$string['auth_pop3host'] = "L'adreça del servidor POP3. Ha de ser el número IP, no el nom del DNS."; +$string['auth_pop3port'] = "Número de port del servidor (el 110 és el més habitual)"; +$string['auth_pop3title'] = "Utilitza un servidor POP3"; +$string['auth_pop3type'] = "Tipus de servidor. Si el vostre servidor utilitza seguretat per certificat, trieu pop3cert."; +$string['auth_user_create'] = "Activa la creació d'usuaris"; +$string['auth_user_creation'] = "Els nous usuaris (anònims) poden crear comptes d'usuari en la font d'autenticació externa i confirmar-los via correu electrònic. Si activeu aquesta opció, recordeu de configurar també opcions específiques del mòdul per a la creació d'usuaris."; +$string['auth_usernameexists'] = "El nom d'usuari elegit ja existeix. Sisplau trieu-ne un altre."; +$string['authenticationoptions'] = "Opcions d'autenticació"; +$string['authinstructions'] = "Aquí podeu posar instruccions per als vostres usuaris, per tal que sàpiguen quin nom d'usuari i quina contrasenya han d'utilitzar. El text apareixerà a la pàgina d'entrada. Si el deixeu en blanc no hi haurà instruccions."; +$string['changepassword'] = "URL de canvi de contrasenya"; +$string['changepasswordhelp'] = "Aquí podeu especificar una adreça en la qual els usuaris puguin recuperar o canviar la seua contrasenya si se n'han oblidat. Aquesta opció apareixerà en forma de botó a la pàgina d'entrada. Si la deixeu en blanc no apareixerà el botó."; +$string['chooseauthmethod'] = "Trieu un mètode d'autenticació: "; +$string['guestloginbutton'] = "Botó d'entrada d'invitats"; +$string['instructions'] = "Instruccions"; +$string['md5'] = "Xifratge MD5"; +$string['plaintext'] = "Text net"; +$string['showguestlogin'] = "Podeu ocultar o mostrar el botó d'entrada com a invitat a la pàgina d'entrada."; + +?> diff --git a/lang/ca/chat.php b/lang/ca/chat.php new file mode 100644 index 0000000000..4016290575 --- /dev/null +++ b/lang/ca/chat.php @@ -0,0 +1,44 @@ + + diff --git a/lang/ca/dialogue.php b/lang/ca/dialogue.php new file mode 100644 index 0000000000..029c37cba1 --- /dev/null +++ b/lang/ca/dialogue.php @@ -0,0 +1,65 @@ +
Esteu segur que voleu tancar aquest diàleg?"; +$string['close'] = "Tanca"; +$string['closed'] = "Tancat"; +$string['deleteafter'] = "Esborra els diàlegs tancats després d'x dies"; +$string['dialogueclosed'] = "Diàleg tancat"; +$string['dialogueintro'] = "Introducció al diàleg"; +$string['dialoguemail'] = "\$a->userfrom ha escrit una entrada nova en el vostre diàleg sobre '\$a->dialogue' + +Podeu veure-la afegida al vostre diàleg: + + \$a->url"; +$string['dialoguemailhtml'] = "\$a->userfrom ha escrit una entrada nova en el vostre diàleg sobre '\$a->dialogue'

+Podeu veure-la afegida al vostre url\\\">diàleg."; +$string['dialoguename'] = "Nom del diàleg"; + +$string['dialogueopened'] = "Diàleg obert amb \$a"; +$string['dialoguewith'] = "Diàleg amb \$a"; +$string['of'] = "de"; +$string['everybody'] = "Tothom"; +$string['open'] = "Obert"; +$string['lastentry'] = "Darrera entrada"; +$string['maildefault'] = "Envia correu per defecte"; +$string['namehascloseddialogue'] = "\$a ha tancat el diàleg"; +$string['newdialogueentries'] = "Noves entrades de diàleg"; +$string['newentry'] = "Nova entrada"; +$string['noavailablepeople'] = "No hi ha ningú disponible amb qui iniciar un diàleg."; +$string['nopersonchosen'] = "No heu triat cap persona"; +$string['notextentered'] = "No heu introduït cap text"; +$string['notstarted'] = "No heu iniciat encara aquest diàleg"; +$string['numberofentries'] = "Nombre d'entrades"; +$string['numberofentriesadded'] = "Nombre d'entrades afegides: \$a"; +$string['onwrote'] = "En \$a va escriure"; +$string['onyouwrote'] = "En \$a vau escriure"; +$string['open'] = "Obert"; +$string['openadialoguewith'] = "Obre un diàleg amb"; +$string['opendialogue'] = "Diàleg obert"; +$string['pane0'] = "Obre un diàleg"; +$string['pane1'] = "\$a diàlegs esperen resposta teva"; +$string['pane1one'] = "1 diàleg espera resposta teva"; +$string['pane2'] = "\$a diàlegs esperen resposta de l'altra persona"; +$string['pane2one'] = "1 diàleg espera resposta de l'altra persona"; +$string['pane3'] = "\$a diàlegs tancats"; +$string['pane3one'] = "1 diàleg tancat"; +$string['sendmailmessages'] = "Envia missatges de correu sobre les meves noves entrades"; +$string['status'] = "Estatus"; +$string['studenttostudent'] = "Estudiant a estudiant"; +$string['subject'] = "Assumpte"; +$string['teachertostudent'] = "Professor a estudiant"; +$string['typefirstentry'] = "Escriviu aquí la primera entrada"; +$string['typefollowup'] = "Escriviu aquí la continuació"; +$string['typeofdialogue'] = "Tipus de diàleg"; +$string['typereply'] = "Escriviu aquí la resposta"; +$string['viewallentries'] = "Veure \$a entrades de diàleg"; + +?> diff --git a/lang/ca/glossary.php b/lang/ca/glossary.php new file mode 100755 index 0000000000..e2d39aceb1 --- /dev/null +++ b/lang/ca/glossary.php @@ -0,0 +1,40 @@ +Especial us mostrarà tots els termes que comencen amb caràcters no alfabètics
TOTS us mostrarà totes les entrades en una sola pàgina."; +$string['searchconcept'] = "Cerca concepte:"; +$string['searchindefinition'] = "Cerca en concepte I en definició?"; +$string['special'] = "Especial"; +$string['studentcanpost'] = "Sí, els estudiants podran afegir definicions"; +$string['studentcantpost'] = "No, els estudiants no podran afegir definicions"; +$string['writtenby'] = "Per"; +$string['yesallowduplicates'] = "Sí, permetre duplicats."; +?> \ No newline at end of file diff --git a/lang/ca/help/assignment/assignmenttype.html b/lang/ca/help/assignment/assignmenttype.html new file mode 100755 index 0000000000..9f5dbff5c2 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/assignment/assignmenttype.html @@ -0,0 +1,14 @@ + +

Tipus de tasques

+ +

Hi ha diferents tipus de tasques

+ +

Activitats Offline - útil quan la tasca a fer es troba fora + de Moodle. Els estudiants veuen la descripció de la tasca però + no poden carregar fitxers ni res més. Tanmateix el professorat pot avaluar + als estudiants i aquest podran veure llurs qualificacions. +

Penjar un fitxer - aquest tipus de tasca permet a tots els estudiants + penjar un arxiu del tipus que sigui. Podria ser un document del processador + Word, o una imatge, un lloc web comprimit o el que sigui que se'ls demani. El + professorat pot qualificar en línia les tasques lliurades.

+

  diff --git a/lang/ca/help/assignment/index.html b/lang/ca/help/assignment/index.html new file mode 100755 index 0000000000..0740119e86 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/assignment/index.html @@ -0,0 +1,6 @@ + +

Tasques

+ diff --git a/lang/ca/help/assignment/mods.html b/lang/ca/help/assignment/mods.html new file mode 100755 index 0000000000..d1e280a638 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/assignment/mods.html @@ -0,0 +1,9 @@ + +

 Tasques

+ diff --git a/lang/ca/help/assignment/resubmit.html b/lang/ca/help/assignment/resubmit.html new file mode 100755 index 0000000000..231e50a6f4 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/assignment/resubmit.html @@ -0,0 +1,12 @@ + +

Reenviament de tasques

+ +

Per defecte els estudiants no poden reenviar tasques un cop el professor les + ha qualificat.

+

Si activeu aquesta opció aleshores els estudiants podran reenviar les + tasques després de haver estat qualificades per tal que les reavalueu. + Això pot ser útil si un professor vol engrescar als estudiants + a fer un treball millor en un procés interactiu.

+

Òbviament aquesta opció és irrellevant per a les tasques + offline.

+ diff --git a/lang/ca/help/chat/chatting.html b/lang/ca/help/chat/chatting.html new file mode 100755 index 0000000000..948d3d0e78 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/chat/chatting.html @@ -0,0 +1,26 @@ + +

Ús del xat

+ +

El mòdul de xats té algunes característiques que fan més + agradables les tertúlies.

+
+
Emoticones
+
Algunes emoticones que podeu introduir en alguns llocs de Moodle també + poden ser escrites als xats i veure's correctament. Per exemple, :-) = +
Enllaços
+
Les adreces d'Internet es transformen automàticament en enllaços.
Emocions
+
Podeu començar una línia amb "/me" o":" per expressar emocions. + Per exemple, si el vostre nom és Joan i escriviu ":riu!" o"/me riu!" + aleshores tothom veurà "Joan riu!"
+ +
Sons
+
Podeu enviar un so als altres tot prement l'enllaç "beep" a prop + del vostre nom. Una drecera útil per enviar sons a tothom alhora és + escriure "beep all".
+ +
HTML
+
Si sabeu una mica de codi HTML el podeu utilitzar al vostre text per fer + coses com ara inserir imatges, fer sons o crear textos de mides i colors diferents.
+ +
+ diff --git a/lang/ca/help/chat/index.html b/lang/ca/help/chat/index.html new file mode 100755 index 0000000000..f039aaba5e --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/chat/index.html @@ -0,0 +1,5 @@ + +

Mòdul de xats

+ diff --git a/lang/ca/help/chat/mods.html b/lang/ca/help/chat/mods.html new file mode 100755 index 0000000000..051af51973 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/chat/mods.html @@ -0,0 +1,10 @@ + +

 Xats

+ diff --git a/lang/ca/help/choice/index.html b/lang/ca/help/choice/index.html new file mode 100755 index 0000000000..e8a5c4be27 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/choice/index.html @@ -0,0 +1,5 @@ + +

Tries

+ diff --git a/lang/ca/help/choice/mods.html b/lang/ca/help/choice/mods.html new file mode 100755 index 0000000000..56d4c296cb --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/choice/mods.html @@ -0,0 +1,9 @@ + +

 Tries

+ diff --git a/lang/ca/help/choice/options.html b/lang/ca/help/choice/options.html new file mode 100755 index 0000000000..11fe654759 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/choice/options.html @@ -0,0 +1,6 @@ + +

Opcions de les tries

+ +

Aquí és on heu d'especificar les opcions entre les que han de + triar els participants. +

Podeu omplir-ne fins a 6, tot i que en podeu deixar alguna en blanc. diff --git a/lang/ca/help/cookies.html b/lang/ca/help/cookies.html new file mode 100755 index 0000000000..b7a26a7102 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/cookies.html @@ -0,0 +1,23 @@ + +

Galetes o Cookies

+ +

Aquest lloc web utilitza dues galetes.

+ +

La principal és la galeta de sessió, anomenada MoodleSession. + Heu d'admetre aquesta galeta al vostre navegador per donar continuitat i mantenir + el vostre nom d'usuari pàgina rera pàgina.Quan sortiu del lloc + o tanqueu el navegador es destrueix la galeta al vostre ordinador i al servidor.

+

L'altra galeta és purament per conveniència, anomenada sovint + MOODLEID. Només recorda el vostre nom d'usuari al navegador. Això + vol dir que quan torneu al lloc el camp d'usuari a la pàgina d'entrada + ja estarà ple amb el vostre nom. Pot ser més segur refusar aquesta + galeta perquè només haureu d'escriure el vostre nom d'usuari i + contrasenya cada cop que entreu al lloc web.

+

Nota del traductor: Si treballeu + en un ordinador públic (un on hi treballen diferents persones, p.ex: + un aula, un cibercafè, un punt informàtic, etc. assegureu-vos + de tancar la vostra sessió de treball bé fent clic a Eixida, bé + tancant totes les finestres del navegador. Amb això es destrueix la primera + galeta i ens assegurem que ningú no autoritzat entri al lloc web.

+

 

+ diff --git a/lang/ca/help/courseavailability.html b/lang/ca/help/courseavailability.html new file mode 100755 index 0000000000..cf108c7b85 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/courseavailability.html @@ -0,0 +1,11 @@ + +

Disponibilitat d'un curs

+ +

Aquesta opció us permet amagar completament un curs.

+ +

No pareixerà en cap llista de cursos excepte als professors del curs + i als administradors.

+ +

Fins i tot, si els estudiants proven d'entrar al curs anant directament a la + seva URL, no hi podran entrar.

+ diff --git a/lang/ca/help/coursegrades.html b/lang/ca/help/coursegrades.html new file mode 100755 index 0000000000..7cdb8d1a0c --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/coursegrades.html @@ -0,0 +1,13 @@ + +

Notes o qualificacions

+ +

Algunes activitats permeten obtenir una nota o qualificació.

+ +

Per defecte, els resultats de totes les notes del curs es poden veure a la + pàgina Notes accessible des de la pàgina principal del curs.

+ +

Si el professorat no està interessat en posar qualificacions al seu + curs, o només vol amagar les notes a la vista dels estudiants, podrà + desactivar l'opció Notes a la Configuració del curs. Tanmateix + això no impedirà que les activitats individuals tinguin una nota, + només desactiva la possibilitat que els estudiants vegin els resultats.

diff --git a/lang/ca/help/courserecent.html b/lang/ca/help/courserecent.html new file mode 100755 index 0000000000..09de795b52 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/courserecent.html @@ -0,0 +1,14 @@ + +

Activitat recent

+ +

Moodle pot mostrar l'activitat recent a la pàgina inicial del curs. +

Es mostrarà tot allò que ha succeït al curs des de la darrera + vegada que l'usuari va entrar al curs, incloent les noves entrades a fòrums, + usuaris nous, diaris tramesos, etc. +

És molt recomanable que deixeu activada aquesta opció als cursos + perquè contribueix a donar un sentit d'activitat a la marxa del curs. + El fet se saber el que està fent la resta de participants ajuda a promoure + una atmosfera col·laborativa a la classe.

+

En cursos d e molta activitat pot ser convenient deshabilitar aquesta opció + per ser extremadament llarga i perquè pot alentir la descàrrega + de la pàgina. diff --git a/lang/ca/help/dialogue/closedialogue.html b/lang/ca/help/dialogue/closedialogue.html new file mode 100644 index 0000000000..2e81eb016b --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/dialogue/closedialogue.html @@ -0,0 +1,13 @@ +

Tancar diàlegs

+

Podeu tancar un diàleg en qualsevol moment. Tancar un diàleg + atura el diàleg i l'elimina de la vostra llista de diàlegs actuals. + És a dir, que els diàlegs tancats no apareixen en aquesta pàgina.

+ +

Podeu veure els diàlegs tancats però no podeu afegir-hi entrades. + Tanmateix, els diàlegs tancats s'esborraran eventualment i en acabat + òbviament no estaran disponibles ni tan sols per veure'ls.

+ +

Si tanqueu aquest diàleg, aleshores haureu d'iniciar un nou diàleg si voleu + seguir "xerrant" amb aquesta persona. Aquesta persona tornarà a + aparèixer a la llista de gent amb qui podeu iniciar diàlegs.

+ diff --git a/lang/ca/help/dialogue/deleteafter.html b/lang/ca/help/dialogue/deleteafter.html new file mode 100644 index 0000000000..0203d6e28a --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/dialogue/deleteafter.html @@ -0,0 +1,6 @@ +

Esborrament de diàlegs

+

Aquesta opció ajusta l'interval de temps, en dies, per a l'esborrament + dels diàlegs. S'aplica només als diàlegs TANCATS.

+

Si el període de temps es posa a zero aleshores els diàlegs no s'esborren + mai.

+ diff --git a/lang/ca/help/dialogue/dialoguetype.html b/lang/ca/help/dialogue/dialoguetype.html new file mode 100644 index 0000000000..dae9e64c3b --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/dialogue/dialoguetype.html @@ -0,0 +1,17 @@ +

Tipus de diàlegs

+

Hi ha tres tipus de diàlegs.

+ +

  1. Professor a estudiant Aquest permet diàlegs entre + els professors i els estudiants. Tant els professors com els estudiants + poden iniciar el diàleg. En les llistes de persones, els professors només + veuen estudiants i els estudiants només veuen professors.

    2. + +

  2. Estudiant a estudiant Aquest permet diàlegs entre + estudiants. Els professors no estan inclosos en aques + tipus de diàleg

    3. + +

  3. Tothom Aquest permet obrir un diàleg a qualsevol + membre de la classe, amb qualsevol altre membre. Els professors + poden iniciar diàlegs amb altres professors i estudiants, els estudiants + poden iniciar diàlegs amb altres estudiants i professors.

    4. +
diff --git a/lang/ca/help/dialogue/info.html b/lang/ca/help/dialogue/info.html new file mode 100644 index 0000000000..d72cb4b233 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/dialogue/info.html @@ -0,0 +1,21 @@ + Diàlegs

+ +

Aquest mòdul proporciona un mètode senzill de comunicación entre parelles d'usuaris. + Un professor pot obrir un diàleg amb un estudiant, un estudiant pot obrir + un diàleg amb un professor, i (opcionalment) un estudiant pot obrir un + diàleg amb un altre estudiant. Un professor o un estudiant poden participar + en molts diàlegs oberts alhora.

+ +

Un diàleg pot tenir un nombre il·limitat d'entrades, normalment la + "conversa" pren la forma d'una sèrie de rèpliques successives. + Aquest format no és obligatori i cada part pot intervenir-hi + en qualsevol moment.

+ +

Tots dos participants poden tancar el diàleg en qualsevol moment. + Els diàlegs tancats no es poden reobrir. Tanmateix, els participants + poden veure el diàleg mentre segueixi existint...

+ +

...El mòdul esborra els diàlegs tancats i totes les seves entrades + després d'un cert temps. Aquest temps es pot ajustar aquí quan es crea + el diàleg.

+ diff --git a/lang/ca/help/dialogue/maildefault.html b/lang/ca/help/dialogue/maildefault.html new file mode 100644 index 0000000000..d5a17f8aa9 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/dialogue/maildefault.html @@ -0,0 +1,7 @@ +

Ajustar el correu per defecte

+

Aquesta opció ajusta el valor per defecte de l'opció + "Envia aquest missatge per correu electrònic" + quan s'afegeix una nova entrada. Si activeu "Sí" + aleshores estarà marcat el quadre d'enviar correu. + Si no l'activeu no estarà marcat.

+ diff --git a/lang/ca/help/dialogue/mods.html b/lang/ca/help/dialogue/mods.html new file mode 100644 index 0000000000..50fd3087be --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/dialogue/mods.html @@ -0,0 +1,8 @@ +

 Diˆlegs

+ diff --git a/lang/ca/help/dialogue/multiple.html b/lang/ca/help/dialogue/multiple.html new file mode 100644 index 0000000000..a53a55da93 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/dialogue/multiple.html @@ -0,0 +1,9 @@ +

Múltiples diàlegs

+ +

Aquesta opció permet que una persona iniciï més d'un diàleg amb + una altra persona. El valor per defecte és No, que vol dir que + només es permet mantenir un diàleg obert entre dues persones.

+

Permetre múltiples diàlegs pot ocasionar un abús d'aquesta funcionalitat. + Algunes persones poden "emprenyar" altres obrint molts diàlegs + no desitatjs amb elles.

+ diff --git a/lang/ca/help/dialogue/writing.html b/lang/ca/help/dialogue/writing.html new file mode 100644 index 0000000000..793b524fa5 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/dialogue/writing.html @@ -0,0 +1,18 @@ +

Escriure

+ +

Quan escriviu un text que ha de llegir una altra persona, intenteu escriure pensant en el vostre destinatari.

+ +

Expliqueu-vos tan clarament i simple com pugueu per tal d'evitar malentesos. + Una cosa que podeu fer és evitar les paraules llargues quan us pugueu + explicar amb d'altres de més curtes.

+ +

En un diàleg ajuda molt fer enviaments breus i centrats en el tema. + Sempre podeu tancar un diàleg i iniciar-ne un altre si voleu començar + a discutir una altra cosa.

+ +

Quan contesteu als altres penseu en qüestions interessants que els podeu + preguntar. Això us ajudarà a vós i a l'altre persona a + pensar (i aprendre!) sobre el tema de discussió.

+ +

Més informació sobre fer preguntes

+

Més informació sobre com llegir

diff --git a/lang/ca/help/emoticons.html b/lang/ca/help/emoticons.html new file mode 100755 index 0000000000..6e7b77c6cb --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/emoticons.html @@ -0,0 +1,122 @@ + +

Emoticones

+ + + + +
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
somriure:-)
riallada:-D
fer l'ullet;-)
indecís:-/
pensarósV-.
treure la llengua:-P
guaiB-)
d'acord^-)
ulls oberts8-)
sorprès8-o
+ 		+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
trist:-(
tímid8-.
avergonyit:-I
petons:-X
pallasso:o)
ull tapatP-|
enfadat8-[
mortxx-P
adormit|-.
dolent}-]
+
+ +

Quan s'escriu a Internet a vegades és difícil expressar les emocions + només amb text. Aquestes icones hi poden ajudar. +

Per inserir-les al text només cal que cliqueu sobre la icona o bé + escriviu directament al vostre escrit els caràcters de text associats + a cada icona .

+

Fixeu-vos que els propis caràcters fan un dibuixet: gireu el cap cap + a l'esquerra per veure'ls.

+ diff --git a/lang/ca/help/forum/index.html b/lang/ca/help/forum/index.html new file mode 100755 index 0000000000..68ae5fc6d7 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/forum/index.html @@ -0,0 +1,9 @@ + +

Fòrums

+ diff --git a/lang/ca/help/forum/mods.html b/lang/ca/help/forum/mods.html new file mode 100755 index 0000000000..67cc703e5e --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/forum/mods.html @@ -0,0 +1,12 @@ + +

 Fòrums

+ diff --git a/lang/ca/help/forum/ratings.html b/lang/ca/help/forum/ratings.html new file mode 100755 index 0000000000..e1e45af941 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/forum/ratings.html @@ -0,0 +1,67 @@ + +

Valoracions

+

Les intervencions individuals poden ser valorades amb una escala basada en + la teoria del coneixement separat i connectat. Aquesta teoria us pot + ajudar a veure les interaccions humanes d'una altra manera. Descriu dues formes + diferents d'avaluar i aprendre sobre les coses que veiem i sentim. Tot i que + cadascun de nosaltres utilitzem aquests dos mètodes en diferent mesura + en diferents ocasions, pot ser útil com exemple per entendre'ns prendre + dues persones , una que sigui majoritàriament un coneixedor separat, + en Joan, i l'altra que sigui majorment una coneixedora connectada, la Maria.

+ +

Us heu fixat que el coneixedor separat és home i la connectada és + dona? Alguns estudis han demostrat estadísticament que aquesta és + la realitat, tot i que hi ha casos individuals en tot l'espectre que va entre + aquests dos extrems. Per a un grup d'aprenents efectiu i col·laboratiu + seria ideal si tothom fos capaç d'usar AMBDUES maneres de conèixer. + En una situació concreta com un fòrum electrònic una intervenció + particular pot mostrar alguna de les dues característiques i fins i tot + les dues. Algú que general és un bon coneixedor 'connectat' pot + fer alguna intervenció molt 'separada', i a la inversa. L'objectiu de + valorar cada intervenció usant aquesta escala és:

+
a) ajudar-vos a pensar sobre aquestes qüestions quan llegiu + altres intervencions i b) proporcionar retroalimentació a cada autor + sobre com els veuen els altres.
+Els resultats no s'usen en l'avaluació dels estudiants, només són +per ajudar a millorar la comunicació i l'aprenentatge. +
+Si hi esteu interessats, aquestes són algunes referències d'articles +dels autors que originalment van desenvolupar aquestes idees:, + + diff --git a/lang/ca/help/glossary/allowduplicatedentries.html b/lang/ca/help/glossary/allowduplicatedentries.html new file mode 100755 index 0000000000..054bc011cf --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/glossary/allowduplicatedentries.html @@ -0,0 +1,7 @@ + +

Permeteu definicions duplicades?

+ +

Indiqueu si desitgeu que el sistema permeti entrar definicions de conceptes + iguals. +

Si seleccioneu que efectivament sí ho desitgeu, el sistema deixarà + introduir dues o més definicions per un mateix concepte. diff --git a/lang/ca/help/glossary/displayformat.html b/lang/ca/help/glossary/displayformat.html new file mode 100755 index 0000000000..9770d68116 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/glossary/displayformat.html @@ -0,0 +1,8 @@ + +

Incloure les dades de l'usuari per cada entrada?

+ +

El sistema us permet especificar la forma en que desitgeu que siguin vistes + les definicions. +

Si els estudiants poden crear definicions, potser voldreu saber qui les crea. + O bé, si només el professorat les crea, voldreu que no es vegi + l' usuari. diff --git a/lang/ca/help/glossary/index.html b/lang/ca/help/glossary/index.html new file mode 100755 index 0000000000..668aef9625 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/glossary/index.html @@ -0,0 +1,16 @@ + +

Glossari

+ + + diff --git a/lang/ca/help/glossary/mainglossary.html b/lang/ca/help/glossary/mainglossary.html new file mode 100755 index 0000000000..64c94993f6 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/glossary/mainglossary.html @@ -0,0 +1,7 @@ + +

Aquest és el glossari principal del curs?

+ +

El sistema permet exportar definicions dels glossaris secundaris al glossari + principal del sistema. +

Per fer això heu d'especificar quin és el glossari principal. + Observeu que només pot haver-hi un glossari principal per curs. diff --git a/lang/ca/help/glossary/mods.html b/lang/ca/help/glossary/mods.html new file mode 100755 index 0000000000..8e96946a15 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/glossary/mods.html @@ -0,0 +1,10 @@ + +

 Glossari

+ diff --git a/lang/ca/help/glossary/studentcanpost.html b/lang/ca/help/glossary/studentcanpost.html new file mode 100755 index 0000000000..8e1954da29 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/glossary/studentcanpost.html @@ -0,0 +1,6 @@ + +

Els estudiants podran afegir definicions?

+ +

Indiqueu si voleu que els estudiants puguin o no afegir definicions al glossari. +

Si seleccioneu que poden fer-ho, el sistema els permetrà, a més, + modificar i eliminar les seves definicions. diff --git a/lang/ca/help/html.html b/lang/ca/help/html.html new file mode 100755 index 0000000000..ae920aed9e --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/html.html @@ -0,0 +1,13 @@ + +

Ajuda per escriure codi HTML

+ +

Quan a Moodle escriviu codi HTML podeu usar l'etiqueta html que vulgueu per + produir l'efecte que desitgeu. +

El codi normalment és imprès a la pàgina a la cel·la + d'una taula, així: +

+ diff --git a/lang/ca/help/index.html b/lang/ca/help/index.html new file mode 100755 index 0000000000..930b6c9a1f --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/index.html @@ -0,0 +1,46 @@ + +

Índex dels arxius d'ajuda

+ +

General

+ + +

Administració

+ + +

Configuració de cursos

+ + +

Llegir i escriure

+ diff --git a/lang/ca/help/langedit.html b/lang/ca/help/langedit.html new file mode 100755 index 0000000000..762c028ea9 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/langedit.html @@ -0,0 +1,10 @@ + +

Edició de llenguatges

+ +

Si voleu editar els llenguatges d'aquesta pàgina cal que els arxius + puguin ser escrits durant el procés del servidor web. +

En algunes cadenes observareu $a i $a->something.

+

Representen variables que seran reemplaçades per noms o altres paraules + pel propi Moodle.

+

Quan només hi ha una variable s'usa la forma $a. Però quan n'hi + ha dues o més aleshores cada variable té el seu nom. diff --git a/lang/ca/help/mods.html b/lang/ca/help/mods.html new file mode 100755 index 0000000000..e573f57a02 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/mods.html @@ -0,0 +1,77 @@ + +

Mòduls d'activitats

+ +

Moodle conté una àmplia varietat de mòduls d'activitats + que es poden utilitzar per bastir qualsevol tipus de curs.

+ +

 Fòrums

+ + +

 Diaris

+ + +

 Recursos

+ + +

 Tasques

+ + +

 Qüestionaris

+ + +

 Tries

+ + +

 Enquestes

+ + + diff --git a/lang/ca/help/quiz/attempts.html b/lang/ca/help/quiz/attempts.html new file mode 100755 index 0000000000..91e5400ec1 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/attempts.html @@ -0,0 +1,7 @@ + +

Intents per respondre el qüestionari

+ +

Podeu permetre que els estudiants realitzin diferents intents per respondre + el qüestionari. +

Això pot contribuir a fer de la resposta més una activitat educativa + que no pas una simple avaluació. diff --git a/lang/ca/help/quiz/categories.html b/lang/ca/help/quiz/categories.html new file mode 100755 index 0000000000..624e5aeb94 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/categories.html @@ -0,0 +1,12 @@ + +

Categories de preguntes

+ +

En lloc de tenir totes les preguntes en una gran llista és preferible + que creeu categories per tenir-les endreçades. +

Cada categoria té un nom i una petita descripció. +

Les categories també poden ser "publicades", és a dir, + ser accessibles a tots els cursos del servidor de manera que els altres cursos + les puguin utilitzar en els seus qüestionaris. +

Es poden crear i esborrar a voluntat. Tanmateix si proveu d'esborrar una categoria + que contingui preguntes s'us demanarà abans que especifiqueu una altra + categoria per traslladar-les-hi. diff --git a/lang/ca/help/quiz/correctanswers.html b/lang/ca/help/quiz/correctanswers.html new file mode 100755 index 0000000000..9a40371216 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/correctanswers.html @@ -0,0 +1,5 @@ + +

Mostrar les respostes correctes

+ +

Si activeu aquesta opció aleshores la interacció mostrarà + també la resposta correcta per cada pregunta ressaltada en un color brillant.

diff --git a/lang/ca/help/quiz/createmultiple.html b/lang/ca/help/quiz/createmultiple.html new file mode 100755 index 0000000000..4dd85af513 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/createmultiple.html @@ -0,0 +1,10 @@ + +

Crear diferents qüestions

+ +

Aquesta pàgina us permet crear diferents qüestions a la vegada.

+

Ara us permetrà crear una quantitat de Qüestions a l'atzar i, opcionalment, + afegir-les al qüestionari actual.

+

Més endavant aquesta pàgina evolucionarà cap a un Assistent + més complet que tindrà més opcions.

+

 

+ diff --git a/lang/ca/help/quiz/description.html b/lang/ca/help/quiz/description.html new file mode 100755 index 0000000000..d706ec72a8 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/description.html @@ -0,0 +1,7 @@ + +

Descripció

+ +

Aquest tipus de pregunta no és en realitat una pregunta.

+

El que fa és escriure un text sense demanar cap resposta.

+

Pot ser utilitzat per mostrar un text descriptiu que utilitzarà el següent + grup de qüestions.

diff --git a/lang/ca/help/quiz/feedback.html b/lang/ca/help/quiz/feedback.html new file mode 100755 index 0000000000..1a6e909d88 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/feedback.html @@ -0,0 +1,6 @@ + +

Retroalimentació

+ +

Si activeu la retroalimentació del qüestionari els estudiants rebran + retroalimentació, del tipus correcte o incorrecte, per cada resposta.

+ diff --git a/lang/ca/help/quiz/formatblackboard.html b/lang/ca/help/quiz/formatblackboard.html new file mode 100755 index 0000000000..be569bb0e3 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/formatblackboard.html @@ -0,0 +1,4 @@ + +

Importar arxius "Blackboard Quiz Format"

+ +

Documentació per completar.

diff --git a/lang/ca/help/quiz/formatcustom.html b/lang/ca/help/quiz/formatcustom.html new file mode 100755 index 0000000000..41adc10479 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/formatcustom.html @@ -0,0 +1,4 @@ + +

Importar arxius en format personalitzat

+ +

Documentació per completar

diff --git a/lang/ca/help/quiz/formatmissingword.html b/lang/ca/help/quiz/formatmissingword.html new file mode 100755 index 0000000000..b0fe1884f5 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/formatmissingword.html @@ -0,0 +1,4 @@ + +

Importar arxius en format "Missing Word"

+ +

Documentació per completar.

diff --git a/lang/ca/help/quiz/grademethod.html b/lang/ca/help/quiz/grademethod.html new file mode 100755 index 0000000000..be158f2b92 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/grademethod.html @@ -0,0 +1,30 @@ + +

Mètode d'avaluació

+ +

En el cas que es permetin múltiples intents per respondre el qüestionari + hi ha diferents formes per calcular la nota final. +

La nota més alta +

+

+ +

La nota mitjana +

+

+ +

La primera nota +

+

+ +

La darrera nota +

+

diff --git a/lang/ca/help/quiz/import.html b/lang/ca/help/quiz/import.html new file mode 100755 index 0000000000..aa4a400656 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/import.html @@ -0,0 +1,54 @@ + +

Importar preguntes noves

+ +

Aquesta funció us permet importar preguntes des d'un fitxer de text + extern carregat amb un formulari. +

Els formats d'arxiu suportats són aquests: +

Paraula que falta +

+ + +

AON

+ + + +

Blackboard

+ + +

Personalitzat

+ + + +

Més endavant es podran importar més formats, com ara WebCT, IMS + QTI i qualsevol altre que els usuaris de Moodle vulguin implementar!

diff --git a/lang/ca/help/quiz/index.html b/lang/ca/help/quiz/index.html new file mode 100755 index 0000000000..bdeb29aa2d --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/index.html @@ -0,0 +1,32 @@ + +

Qüestionaris

+ + diff --git a/lang/ca/help/quiz/match.html b/lang/ca/help/quiz/match.html new file mode 100755 index 0000000000..fa4b08b6c1 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/match.html @@ -0,0 +1,9 @@ + +

Preguntes de relació

+ +

Després d'una introducció opcional es presenten diferents subpreguntes + amb diferents respostes barrejades. Només hi ha una resposta correcta + a cada pregunta. +

L'estudiant ha de seleccionar una resposta que relacioni cada subpregunta. +

Cada subpregunta és valorada de la mateixa manera a l'hora de contribuir + a puntuar la pregunta en conjunt. diff --git a/lang/ca/help/quiz/maxgrade.html b/lang/ca/help/quiz/maxgrade.html new file mode 100755 index 0000000000..a0cccf5c23 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/maxgrade.html @@ -0,0 +1,10 @@ + +

Nota màxima

+ +

La nota màxima que establiu per un qüestionari és la que + determineu en les escales. +

Per exemple, podeu establir la nota màxima en 20 perquè el qüestionari + val el 20% de la nota de tot el curs. +

Tanmateix podeu tenir un qüestionari amb 10 preguntes que valguin en total + 50 punts. En aquest cas totes les notes de les preguntes s'escalaran de manera + que la puntuació màxima de tot el qüestionari sigui 20. diff --git a/lang/ca/help/quiz/mods.html b/lang/ca/help/quiz/mods.html new file mode 100755 index 0000000000..39988e001c --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/mods.html @@ -0,0 +1,14 @@ + +

 Qüestionaris

+ + diff --git a/lang/ca/help/quiz/multianswer.html b/lang/ca/help/quiz/multianswer.html new file mode 100755 index 0000000000..48015a3d5a --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/multianswer.html @@ -0,0 +1,70 @@ + +

Respostes incrustades (format Cloze)

+ +

Aquest tipus de pregunta tan flexible és semblant al conegut format + Cloze. +

Les preguntes consisteixen en un passatge d'un text, en format de Moodle, que + té diferents respostes incrustades, incloent-ne dels tipus elecció + múltiple, resposta curta o resposta numèrica. +

De moment no hi ha una interfície gràfica per crear aquestes + preguntes de forma que haureu d'especificar el format de pregunta usant un quadre + de text o important-lo d'un fitxer extern. +

Aquest és un exemple de text d'entrada que especifica una pregunta d'aquest + tipus: +

+
+ +
+
+ +

Aquest exemple apareixeria als estudiants d'aquesta manera:

+ + +
+
+

3

+

8 punts

+
+		 +

Aquesta pregunta consisteix en un text amb una resposta incrustada + just aquí + + i ara haureu d'enfrontar-vos a aquesta resposta curta + + i per acabar un número decimal + + .
+
+ Fixeu-vos que les adreces com ara www.moodle.org i les emoticones + :-):-) + funcionen com de costum:
+ a) T'agrada? + +
+ b) Quina nota li posaries? + +
+
+ Bona sort!

+
+
+ +
+ diff --git a/lang/ca/help/quiz/multichoice.html b/lang/ca/help/quiz/multichoice.html new file mode 100755 index 0000000000..1d3f6656ef --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/multichoice.html @@ -0,0 +1,19 @@ + +

Preguntes d'elecció múltiple

+ +

Com a resposta a una pregunta, que pot contenir una imatge, l'estudiant tria + entre diferents respostes. Hi ha dos tipus de preguntes d'elecció múltiple: + de resposta senzilla i de resposta múltiple. +

Les preguntes de resposta senzilla només ofereixen una i només + una resposta per escollir. Generalment totes les notes a aquestes preguntes + seran positives.

+

Les preguntes de resposta múltiple permeten escollir entre una o més + respostes a escollir, i cadascuna pot estar associada a una nota positiva o + negativa de manera que escollint TOTES les opcions el resultat no necessàriament + serà bo. Si el total de la nota és negatiu aleshores la nota global + d'aquesta pregunta serà zero. Aneu amb compte perquè es poden + plantejar preguntes que puntuïn per sobre del 100%. +

Finalment cada resposta, correcta o incorrecta, pot incloure retroalimentació. + Aquesta retroalimentació li apareixerà a l'estudiant a prop de + cadascuna de les seves respostes en el cas que el qüestionari s'hagi configurat + per mostrar retroalimentació. diff --git a/lang/ca/help/quiz/numerical.html b/lang/ca/help/quiz/numerical.html new file mode 100755 index 0000000000..6c6bb4ed2c --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/numerical.html @@ -0,0 +1,13 @@ + +

Preguntes numèriques

+ +

Des de la perspectiva de l'estudiant una pregunta numèrica té + la mateixa aparença que una pregunta de resposta curta.

+

La diferència, però, és que les respostes numèriques + que admet permeten acceptar un marge d'error. De manera que s'haurà d'establir + un rang de possibles respostes correctes

+

Per exemple, si la resposta és 30 amb un error acceptat de 5 aleshores + qualsevol número entre 25 i 35 s'acceptarà com a resposta correcta.

+

Les preguntes numèriques també poden tenir respostes no numèriques + que acceptin qualsevol format de text. Això pot ser útil quan + la resposta a una pregunta numèrica sigui +inf, -inf, etc.

diff --git a/lang/ca/help/quiz/questiontypes.html b/lang/ca/help/quiz/questiontypes.html new file mode 100755 index 0000000000..9fb80d864d --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/questiontypes.html @@ -0,0 +1,82 @@ + +

Crear una pregunta nova

+ +

Podeu afegir una gran varietat de tipus de pregunta a una categoria:

+ +

Elecció múltiple

+ + +

Resposta curta

+ + +

Numèriques

+ + +

Vertader/Fals

+ + +

De relació

+ + +

Respostes incrustades (format Cloze)

+ + +

Aleatòries de relació amb resposta curta

+ + +

Aleatòries

+ + +

Descripció

+ + diff --git a/lang/ca/help/quiz/random.html b/lang/ca/help/quiz/random.html new file mode 100755 index 0000000000..6597d4e2b8 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/random.html @@ -0,0 +1,16 @@ + +

Pregunta aleatòria

+ +

Les preguntes aleatòries són un tipus especial de pregunta.

+

Quan un professor inclou una pregunta aleatòria en un Qüestionari + aleshores en cada intent de resolució apareixerà aleatòriament + una pregunta diferent pertanyent a la mateixa categoria .

+

La nota màxima de la pregunta serà la que s'hagi escollit com + a nota durant la creació de la Pregunta aleatòria.

+ +

Si, per exemple, feu un qüestionari amb 10 preguntes aleatòries, + cada estudiant pot respondre un conjunt de 10 preguntes diferents cada cop que + intenti respondre'l.

+

Observeu que es poden barrejar preguntes aleatòries amb altres no aleatòries + si es desitja incloure determinades preguntes.

+ diff --git a/lang/ca/help/quiz/randomsamatch.html b/lang/ca/help/quiz/randomsamatch.html new file mode 100755 index 0000000000..8eabe4fe6b --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/randomsamatch.html @@ -0,0 +1,13 @@ + +

Preguntes aleatòries de relació amb resposta + curta

+ +

Després d'una introducció opcional se li presenten a l'estudiant + diferents subpreguntes amb diferents respostes barrejades. Només hi ha + una resposta correcta a cada pregunta. Cal seleccionar una resposta que es relacioni + amb cada subpregunta. +

Cada subpregunta és valorada de la mateixa manera a l'hora de contribuir + a la nota global de la pregunta. +

Preguntes i respostes es prenen aleatòriament d'un conjunt de preguntes + de resposta curta de la mateixa categoria. Cada intent de resoldre el qüestionari + tindrà, així, diferents preguntes i respostes. diff --git a/lang/ca/help/quiz/repeatattempts.html b/lang/ca/help/quiz/repeatattempts.html new file mode 100755 index 0000000000..448e54c594 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/repeatattempts.html @@ -0,0 +1,9 @@ + +

Cada intent està basat en l'últim

+ +

Si es permet de fer diferents intents i aquest paràmetre s'ha configurat + a l'opció Sí, aleshores cada nou intent conté els + resultats de l'intent anterior. Això fa que el qüestionari es pugui + completar al llarg de diferents intents.

+

Per mostrar un qüestionari nou en cada intent seleccioneu aquí + l'opció No.

diff --git a/lang/ca/help/quiz/review.html b/lang/ca/help/quiz/review.html new file mode 100755 index 0000000000..fee8091d8c --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/review.html @@ -0,0 +1,7 @@ + +

Permetre la revisió un cop el qüestionari està + tancat

+ +

Si activeu aquesta opció els estudiants podran revisar els intents anteriors + del qüestionari.

+

Només està activat un cop es tanca el qüestionari.

diff --git a/lang/ca/help/quiz/shortanswer.html b/lang/ca/help/quiz/shortanswer.html new file mode 100755 index 0000000000..1043236743 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/shortanswer.html @@ -0,0 +1,10 @@ + +

Preguntes de resposta curta

+ +

En resposta a una pregunta, que pot contenir imatges, l'estudiant escriu una + paraula o una frase curta. +

Hi poden haver diferents respostes correctes, cadascuna amb una qualificació + diferent. Si està activada l'opció "sensible a les majúscules" + tindreu diferents qualificacions per "Paraula" o per "paraula". +

Es comparen les respostes de forma exacta, així que sigueu curosos amb + l'ortografia! diff --git a/lang/ca/help/quiz/shuffleanswers.html b/lang/ca/help/quiz/shuffleanswers.html new file mode 100755 index 0000000000..7cf3961a4c --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/shuffleanswers.html @@ -0,0 +1,12 @@ + +

Barrejar respostes

+ +

Si activeu aquesta opció l'ordre les respostes de cada pregunta es barrejarà + a l'atzar cada cop que l'estudiant intenta resoldre el qüestionari.

+

Naturalment això només s'aplica a les preguntes amb diferents + respostes, com ara les d'Elecció múltiple o les Preguntes de relació.

+

La intenció és, simplement, fer una mica més difícil + que els estudiants copiïn els uns dels altres.

+

Aquesta opció no té relació amb l'ús de les Preguntes + a l'atzar.

+ diff --git a/lang/ca/help/quiz/shufflequestions.html b/lang/ca/help/quiz/shufflequestions.html new file mode 100755 index 0000000000..7120c6bfc7 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/shufflequestions.html @@ -0,0 +1,10 @@ + +

Barrejar preguntes

+ +

Si activeu aquesta opció aleshores l'ordre de les preguntes del qüestionari + es barrejarà aleatòriament cada cop que l'estudiant intenta resoldre + el qüestionari.

+

No està relacionat amb l'ús de les Preguntes a l'atzar, només + té a veure amb l'ordre amb què es mostren les preguntes.

+

La intenció és, simplement, fer una mica més difícil + que els estudiants copiïn els uns dels altres.

diff --git a/lang/ca/help/quiz/timeopen.html b/lang/ca/help/quiz/timeopen.html new file mode 100755 index 0000000000..f15898471a --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/timeopen.html @@ -0,0 +1,7 @@ + +

Obrir i tancar el qüestionari

+ +

Podeu especificar les hores o els dies en què es pot accedir a resoldre + el qüestionari. +

Abans del moment d'obertura, i després del moment de clausura, no es + pot accedir al qüestionari. diff --git a/lang/ca/help/quiz/truefalse.html b/lang/ca/help/quiz/truefalse.html new file mode 100755 index 0000000000..a862f9a2a5 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/quiz/truefalse.html @@ -0,0 +1,12 @@ + +

Preguntes de Vertader/Fals

+

 

+ + +

Com a resposta a una pregunta, que pot contenir una imatge, l'estudiant tria + entre Vertader o Fals. +

Després de respondre al qüestionari, i si està activada + la retroalimentació, es mostrarà el corresponent missatge de retroalimentació. + Per exemple, si la resposta correcta és "Fals" però + es contesta erròniament "Vertader" aleshores es mostrarà + la retroalimentació de "Vertader". diff --git a/lang/ca/help/resource/index.html b/lang/ca/help/resource/index.html new file mode 100755 index 0000000000..9248161c86 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/resource/index.html @@ -0,0 +1,8 @@ + +

Mòdul de Recursos

+ + diff --git a/lang/ca/help/resource/mods.html b/lang/ca/help/resource/mods.html new file mode 100755 index 0000000000..ea18168d25 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/resource/mods.html @@ -0,0 +1,9 @@ + +

 Recursos

+ + diff --git a/lang/ca/help/resource/program.html b/lang/ca/help/resource/program.html new file mode 100755 index 0000000000..8594c8d884 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/resource/program.html @@ -0,0 +1,16 @@ + +

Recursos de programari

+ +

Un recurs de programari és un recurs extern que pot acceptar dades que + li subministra Moodle.

+

Les dates es passen via HTTP GET com a part d'una URL i inclouen:

+ + +

Molt aviat hi haurà una revisió sobre aquest tema.

+ diff --git a/lang/ca/help/resource/resourcetype.html b/lang/ca/help/resource/resourcetype.html new file mode 100755 index 0000000000..41aef89196 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/resource/resourcetype.html @@ -0,0 +1,37 @@ + +

Tipus de recursos

+ +

Els recursos poden incloure qualsevol contingut en què poguéssiu + somiar. Aquests són els diferents tipus que, bàsicament, especifiquen + com s'accedeix al contingut: +

Text pla- el tipus més senzill. Només cal que escriviu + o editeu la pàgina en un formulari que us apareixerà en la següent + pantalla. Alguns trossos del que escriviu es formataran automàticament + de la mateixa manera que passa en un fòrum. Més + informació sobre el text autoformatat

+ +

Text HTML - per a usuaris avançats. No hi ha cap autoformatatge + del text sinó que cal fer-ho manualment usant codi HTML. Més + informació sobre text HTML

+

Referència - una referència escolar a un diari o llibre. +

Arxiu carregat - mostra els arxius que heu carregat al curs. Veieu la + secció "Arxius". +

Enllaç web - una URL de qualsevol pàgina d'Internet. Quan + algú clica sobre el recurs és dut fora del curs. La pàgina + que heu especificat omplirà la finestra del navegador o, si així + ho especifiqueu, obrirà una nova finestra. +

Pàgina web - una URL d'algun lloc d'Internet. Com el tipus anterior + mostrarà una una pàgina web. Però a diferència seva + la pàgina es mostrarà en un marc, com si estigués + integrada en el curs. +

Programari - un programa extern que necessita informació passada + des de l'actual curs i usuari de Moodle. Això permet a aplicacions web + externes cooperar amb Moodle . Més + informació sobre recursos de programari

+ +

Text Wiki - permet més opcions de formatatge que el text pla + però sense necessitat de saber codi HTML. S'escriu text pla però + s'hi poden incloure una gran quantitat de caràcters de format per crear + fàcilment un format complex. Per exemple, *això serà negreta* + o bé /això serà emfasitzat/. Més + informació sobre el format Wiki

diff --git a/lang/ca/help/resource/summary.html b/lang/ca/help/resource/summary.html new file mode 100755 index 0000000000..c37b55288e --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/resource/summary.html @@ -0,0 +1,6 @@ + +

Resum

+ +

El resum és una descripció molt curta del recurs. +

No estigueu temptat d'escriure massa aquí o d'incloure el propi recurs. + Trobareu l'oportunitat de fer-ho a la propera pantalla. diff --git a/lang/ca/help/richtext.html b/lang/ca/help/richtext.html new file mode 100755 index 0000000000..baacde3bc7 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/richtext.html @@ -0,0 +1,171 @@ + +

Sobre l'editor de text enriquit HTML

+ +

Disponibilitat: + htmleditor) { + print_string("htmleditordisabledadmin"); + } else if (!$USER->htmleditor) { + print_string("htmleditordisabled"); + } else if (!can_use_richtext_editor()) { + print_string("htmleditordisabledbrowser"); + } else { + print_string("htmleditoravailable"); + } +?> +

+ +

L'editor de text enriquit HTML ens proporciona una interfície de processador + de textos incrustada a la pàgina web per permetre-us editar text d'una + forma intuïtiva, i el resultat és codi HTML. +

A més de formatar text aquest editor presenta una sèrie de característiques + extra que us poden ser molt útils. +

Copiar text des d'altres aplicacions

+ + +

Inserir imatges

+ + +

Inserir taules

+ + +

Inserir enllaços

+ + + +

Inserir emoticones

+ + + diff --git a/lang/ca/help/scales.html b/lang/ca/help/scales.html new file mode 100755 index 0000000000..1a10c45e8a --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/scales.html @@ -0,0 +1,20 @@ + +

Escales

+ +

El professorat pot crear noves escales personalitzades per usar-les en un curs + en qualsevol activitat amb notes o qualificacions.

+ +

El nom de l'escala hauria de ser una frase que la identifiqués clarament: + apareixerà a les llistes de selecció d'escales i als botons d'ajuda + sensitiva de context.

+

La pròpia escala es defineix com una llista ordenada de valors que van + des dels negatius als positius i separats per comes. Per exemple:

+
Decebedor, No prou bo, Correcte, Bo, Molt bo, Excel·lent! +
+

Les escales també haurien d'incloure una bona descripció del + que signifiquen i com han d'usar-se. Aquesta descripció podria aparèixer + a les pàgines d'ajuda per professors i estudiants.

+

Finalment, hi hauria d'haver una o més escales "estàndard" + definides al lloc web per l'administrador del sistema i accessibles des de tots + els cursos.

+ diff --git a/lang/ca/help/summaries.html b/lang/ca/help/summaries.html new file mode 100755 index 0000000000..fa788becec --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/summaries.html @@ -0,0 +1,11 @@ + +

Resums de Tema/Setmana

+ +

La idea d'un resum del Tema és un text molt curt per preparar als estudiants + per a les activitats d'aquest tema (o setmana).

+

Cada resum hauria de ser molt curt de forma que la pàgina inicials del + curs no fos massa llarga.

+

Si trobeu que encara us resten coses a dir més enllà d'una frase + o dues val més que considereu el fet alternatiu d'afegir un recurs al + tema (per exemple: la primera activitat podria ser una pàgina anomenada + Sobre aquest tema).

diff --git a/lang/ca/help/survey/index.html b/lang/ca/help/survey/index.html new file mode 100755 index 0000000000..48e60f7ce3 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/survey/index.html @@ -0,0 +1,6 @@ + +

Mòdul d'enquestes

+ + diff --git a/lang/ca/help/survey/mods.html b/lang/ca/help/survey/mods.html new file mode 100755 index 0000000000..64b0013a38 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/survey/mods.html @@ -0,0 +1,9 @@ + +

 Enquestes

+ diff --git a/lang/ca/help/teachers.html b/lang/ca/help/teachers.html new file mode 100755 index 0000000000..97cb381932 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/teachers.html @@ -0,0 +1,19 @@ + +

Professors

+ +

Aquesta pàgina mostra la llista de persones a las que l'administrador + del sistema ha designat com "professors". +

Podeu usar aquest formulari per assignar a cada persona un "paper" + tal com "professor", "tutor", "ajudant", etc. + Apareixeran a la llista del lloc web del curs així com a la llista de + participants al curs. Si deixeu buit el "paper" aleshores s'usarà + per defecte la paraula que heu escollit a la pàgina de configuració + del curs. +

També podeu ordenar la llista posant, per exemple, el nom del professor + principal al cap de munt. Només cal que dels menús de la columna + "Ordre" seleccioneu "números". Veureu la nova ordenació + després de prémer "Desa canvis". +

NOTA: Un cas especial succeeix quan per un professor seleccioneu "Amagat". + No es mostrarà el nom del professor a les llistes del curs o de participants. + Restarà "amagat" pels estudiants a no ser que enviï missatges + als fòrums, etc. diff --git a/lang/ca/help/textformat.html b/lang/ca/help/textformat.html new file mode 100755 index 0000000000..b0d2c38102 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/textformat.html @@ -0,0 +1,69 @@ + +

Formatar text

+ +

Quan escriviu text a Moodle podeu escollir entre diferents tipus de format + depenent de les vostres habilitats i del tipus de navegador que useu. +

Normalment si deixeu les opcions als valors per defecte us sortirà el + text tal com desitgeu. + +

1. Autoformat

+ + + + +

2. Format HTML

+ + + + +

3. Format de text pla

+ + + + +

4. Format de text Wiki

+ + diff --git a/lang/ca/help/wiki.html b/lang/ca/help/wiki.html new file mode 100755 index 0000000000..b751e366d8 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/wiki.html @@ -0,0 +1,186 @@ + +

Ajuda per l'escriptura a les pàgines amb format Wiki

+ +

Les pàgines en format Wiki proporcionen la possibilitat de marcar el + text pla en un format intuïtiu fàcilment llegible que serà + convertit en XHTML quan sigui mostrat. Els principals avantatges són + que no necessiteu aprendre el llenguatge HTML per obtenir resultats prou complexes, + i que el text que escriviu es veurà bé fins i tot abans de la + conversió. És una bona alternativa al fet de desar arxius de Word + com a pàgines web que, així, mantenen la possibilitat de ser editades + en línia.

+

Haureu d'escriure bàsicament text pla al qual podreu afegir alguns caràcters + especials per tal de formatar-lo.

+ +

Formatar blocs

+ +

Els blocs de paràgraf estan separats per una línia en blanc com + a mínim. Per afegir-hi format especial escriviu algun dels següents + caràcters especials en el primer caràcter de la primera línia + del bloc seguit per un espai en blanc:

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
CaràcterTipus de bloc
Sense caràcterParàgraf ordinari
>Cometes
Espai Text preformatat (Monoespaiat)
%Preformatat i el format Wiki s'ignora
!#Encapçalament - on # és un valor de l'1 al 6, el nivell + d'encapçalament (1 el més gran)
Q.Pregunta - estil informatiu afegit al paràgraf per millorar la + presentació pregunta/resposta dins d'un tema.
A.Resposta - com l'anterior però en resposta
+ +

Formatar llistes

+ +

Podem construir fàcilment llistes escrivint un caràcter especial + al principi de cada línia de la llista seguit per un espai en blanc. + El final de la llista el marca una línia en blanc. Les llistes es poden + niar lliurement i un cop niades canviar el tipus de llista. Es poden barrejar + sense problemes llistes de text i de definició fins a obtenir l'efecte + desitjat. El caràcters especials són aquests:

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +
CaràcterTipus de llista
*Llista sense ordre (vinyeta de punts)
#Llista ordenada (1,2,3 etc.)
:Llista de definicions, definició
;Llista de definicions, text
+ +

Exemple d'escriptura de llistes niuades

+

+  * Primera vinyeta
+  * Segona vinyeta
+  ## línia 1 de llista niuada
+  ## línia 2 de llista niuada
+  * Tercera vinyeta
+

+

I aquest és el resultat: +

+ +

Formatar dins d'una línia

+ +

Formatar dins d'una línia fa que un tros de línia tingui un estil + particular. Els caràcters especials que ho fan possible poden aparèixer + en qualsevol punt d'una línia, però observeu que el format no + pot superar la línia i continuar a la següent. Els codis són:

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
ExempleExempleFormat
*hola tothom*hola tothomNegreta
/hola tothom/hola tothomÈmfasi o Itàlica
+hola tothom+hola tothomText inserit
-hola tothom-hola tothomTatxat
hola ~tothom~hola tothomSubíndex
hola ^tothom^hola tothomSuperíndex
"hola tothom"hola tothomEntre cometes
%hola tothom%hola tothomCodi o Monoespai
@hola tothom@hola tothomCita
+ +

Acrònims

+ +

L'etiquetatge dels acrònims s'aconsegueix tot situant l'acrònim + en lletres majúscules seguit per la descripció entre parèntesi. + No hi ha d'haver espai entre l'acrònim i el parèntesi. Per exemple:

+ +

HTML(Hypertext Markup Language)
HTML

+ +

Enllaços

+ +Es poden fer enllaços dins del text tot escrivint l'adreça sense +espais i el text que serà mostrat entre parèntesis. Exemple: http://www.google.com/(Cerca +ara) es convertirà en Cerca ara. +

Enllaços a mòduls de Moodle

+ +

Si sabeu el número identificador d'un mòdul de Moodle (busqueu + ?id=nn al final de l'adreça d'un mòdul) i el seu nom podeu enllaçar + directament aquest recurs amb aquesta sintaxi:

+NomModul:nn(Text descriptiu) +

exemples, recursos:36(La meva nova pàgina)

+

forum:10(Vés al fòrum)

+ +

Enllaços a imatges de Moodle

+ +

Es poden afegir gràfics en una línia d'una pàgina Wiki. + Només cal que carregueu el gràfic al servidor i anoteu la seva + ruta a l'àrea de càrrega d'arxius. La sintaxi és:

+ +

/..ruta a l'arxiu..(text alternatiu)

+ +

per exemple, /imatges/grafic.jpg(Foto de l'equip)

+ +

Reformatatge automàtic

+ +

Les funcions més comunes es converteixen automàticament en les + seves equivalents en XHTML. Les principals són:

+ + + diff --git a/lang/ca/help/workshop/addingacomment.html b/lang/ca/help/workshop/addingacomment.html new file mode 100755 index 0000000000..242760d442 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/addingacomment.html @@ -0,0 +1,17 @@ + +

Afegir un comentari

+ +

Es poden afegir comentaris a una avaluació per tal : +

    +
  1. Que l'estudiant que avalua un treball pugui afegir una explicació + o clarificació addicionals a una avaluació; +
  2. Que l'estudiant el treball del qual és avaluat pugui consultar les + anotacions fetes en l'avaluació; +
  3. Que el professorat provi de resoldre les dificultats que poden sorgir durant + la discussió o l'avaluació; +
+

L'objectiu dels comentaris és mirar d'assolir el consens en l'avaluació + o bé persuadir a l'avaluador de revisar la seva avaluació. Aquesta + discussió hauria de ser feta de forma raonada. +

Si el treball és tornat a avaluar, aleshores els comentaris antics es + descarten i ja no es mostren més en la nova avaluació. diff --git a/lang/ca/help/workshop/agreeassessments.html b/lang/ca/help/workshop/agreeassessments.html new file mode 100755 index 0000000000..f87a49cf15 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/agreeassessments.html @@ -0,0 +1,32 @@ + +

Acceptació de les avaluacions

+ +

La tasca d'un taller pot tenir aquestes característiques: +

    +
  1. En les fases d'enviaments i d'avaluació, quan els estudiants veuen + les avaluacions fetes pels altres estudiants, no hi ha retroalimentació + dels que enviaren el treball cap als que fan les valoracions. Hi pot haver + retroalimentació per part del professorat si aquest decideix posar + una nota a les avaluacions de l'estudiant, perquè aleshores les notes + i comentaris del professor es mostren tant a l'estudiant autor del treball + com a l'estudiant que va fer l'avaluació. Hi haurà, tanmateix, + només una via de retroalimentació entre estudiants per a cada + treball. +
  2. En les fases d'enviaments i d'avaluació els estudiants veuen les + avaluacions fetes pels altres estudiants i poden comentar-les. Poden estar + d'acord o en desacord amb l'avaluació dels companys. Si hi estan d'acord + aleshores l'avaluació roman tal com estava i serveix pels càlculs + finals quan es determina la nota que els companys han donat a un determinat + treball. Però si no estan d'acord amb l'avaluació rebuda, l'estudiant + que la va fer té una oportunitat per revisar-la. El cicle de revisió + i desacord pot continuar fins arribar a un consens o a la data límit + de presentació. Una avaluació que encara estigui discutint-se + en la data límit no s'utilitza pels càlculs finals. Això + proporciona dues vies de retroalimentació entre companys en cada treball. +
+Si s'escull el segon mètode de treball hi ha l'opció d'ocultar les +notes. És a dir, si s'activa l'opció "amaga les notes" +només es mostraran els comentaris de les avaluacionsa l'estudiant que va +fer el treball que s'està avaluant. Les notes només es mostren després +d'assolir el consens. Observeu que aquesta opció només és +efectiva quan es necessita el consens en les avaluacions \ No newline at end of file diff --git a/lang/ca/help/workshop/anonymous.html b/lang/ca/help/workshop/anonymous.html new file mode 100755 index 0000000000..6cf0c31dc0 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/anonymous.html @@ -0,0 +1,11 @@ + +

Notes anònimes

+ +

Una tasca avaluada pels companys pot ser avaluada anònimament. In aquest + cas els noms i les fotos dels estudiants que avaluen no es mostren. Només + l'arxiu de noms dels enviaments s'usa per identificar els treballs que s'avaluen. +

Quan una tasca avaluada pels companys no s'avalua anònimament els treballs + es mostren amb els noms i les fotos dels estudiants que enviaren el treball. + Això pot conduir a esbiaxar les notes. +

Observeu que si els estudiants veuen les notes del professor aquestes mai es + mostraran anònimament. diff --git a/lang/ca/help/workshop/assessmentofexamples.html b/lang/ca/help/workshop/assessmentofexamples.html new file mode 100755 index 0000000000..6115f2d389 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/assessmentofexamples.html @@ -0,0 +1,13 @@ + +

Exemples d'avaluació del professorat

+ +

Un cop el professorat ha enviat els exemples pot ser útil, des del punt + de vista del propi professor, avaluar els exemples ni que sigui parcialment. + Aquestes avaluacions són privades pel professor i NO es mostren als estudiants + en cap fase de la feina. Són, tanmateix, útils quan el professor + mira les avaluacions dels exemples fetes pels estudiants. Quan es posa nota + a una avaluació del estudiant el professorat veu la seva pròpia + avaluació al capdamunt de la pàgina i les dels estudiants més + avall en la mateixa pàgina. L' avaluació "extra" serveix + de punt de referència i recordatori dels temes més sobresortints + de l'exemple.

diff --git a/lang/ca/help/workshop/assignmenttype.html b/lang/ca/help/workshop/assignmenttype.html new file mode 100755 index 0000000000..251bbc8fcd --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/assignmenttype.html @@ -0,0 +1,19 @@ + +

Tipus d'avaluació puntuada pels companys

+ +

Una avaluació puntuada pels companys pot ser d'un d'aquests dos tipus: +

    +
  1. Només s'entra retroalimentació en els elements d'avaluació + i el comentari general. La puntuació dels elements d'avaluació + no es veu a les pàgines de notes. Les mateixes avaluacions no tenen + una nota de conjunt. Tanmateix, el treball puntuador dels estudiants sí + que es mesura, de manera que aquesta mesura i només aquesta contribueix + a la nota final que es dona a l'estudiant. +
  2. Aquí es demana al professorat i als altres estudiants que donin retroalimentació + i notes. Les tasques tenen una nota quantitativa de conjunt i una de qualitativa. + La nota final d'un estudiant es calcularà ponderadament a partir de + les contribucions de la nota del professor, la mitjana de les notes dels companys + i el treball puntuador de l'estudiant. +
+ +

diff --git a/lang/ca/help/workshop/breakdownoffinalgrade.html b/lang/ca/help/workshop/breakdownoffinalgrade.html new file mode 100755 index 0000000000..d54403e959 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/breakdownoffinalgrade.html @@ -0,0 +1,24 @@ + +

Obtenció de la nota final

+ +

La taula d'aquesta pantalla mostra la vostra nota final i com s'ha calculat. + La nota final es construeix a partir de 3 possibles components: +

    +
  1. La nota del professorat sobre el treball que heu enviat. +
  2. La mitjana de les notes dels companys sobre el el treball que heu enviat. +
  3. Una nota sobre el vostre treball avaluador a la fase d'avaluació + dels companys. Aquest treball es basa en (a) l'esbiaxamanet de les vostres + notes, és a dir, si eren massa altes o massa baixes comparades en la + mitjana de les notes dels altres companys, (b) el grau de confiança + que tenen les vostres notes, és a dir, si coincideixen molt o poc en + termes estadístics amb les notes dels altres estudiants i (c) en la + qualitat dels vostres comentaris sobre els treballs que heu avaluat. Tot això + és puntuat pel professorat. Aquestes tres notes es ponderen en una + relació de 1:2:3 respectivament per obtenir la nota final de conjunt. + Dit en altres paraules, la puntuació del professorat sobre els comentaris + fets té el mateix "pes" que l'esbiaxamanet i el grau de confiança + combinats. +
+ +

Aquests tres components es poden ponderar com es cregui més convenient + de cara a la feina. Els "pesos" es mostren a la taula petita.

diff --git a/lang/ca/help/workshop/calculatingfinalgrade.html b/lang/ca/help/workshop/calculatingfinalgrade.html new file mode 100755 index 0000000000..f54abe2195 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/calculatingfinalgrade.html @@ -0,0 +1,56 @@ + +

El càlcul de la nota final

+ +

La taula d'aquesta pantalla mostra com es calculen les notes finals dels estudiants. + Les notes finals s'obtenen fent una suma ponderada de fins a cinc components: +

    +
  1. La nota del professorat sobre el treball enviat. És opcional però + s'utilitzarà si el professorat avalua el treball dels estudiants. Si + l'estudiant envia més d'un treball es comptarà la millor nota. + I "millor" significa el treball amb la més alta combinació + ponderada de nota del professor i de la nota dels companys. +
  2. La mitjana de les notes dels companys del treball enviat. Un altre cop, + si l'estudiant envia més d'un treball s'usa la "millor" nota. + La nota dels companys pot incloure ocasionalment la nota del professorat. + Aquesta nota es podria incloure al càlcul si el nombre de notes de + companys és molt petit o si es considera que les notes dels companys + estan esbiaixades (normalment cap a dalt) o mereixen poca confiança. + Si s'inclou la nota del professorat, aquesta es tracta de la mateixa manera + que les dels companys a l'hora de fer el càlcul de la mitjana. +
  3. L'esbiaxament de l'estudiant al puntuar el treball dels companys. Això + mesura si les notes de l'estudiant són o massa altes o massa baixes. + No és una mesura absoluta i es basa en la diferència entre les + notes de l'estudiant i les mitjanes dels companys per cada enviament que avaluen. + En general no se li hauria de donar massa "pes" a aquest component. +
  4. El grau de confiança al puntuar els treballs dels companys. Això + mesura si les notes d'un estudiant sobre un treball segueixen la mitjana de + les notes dels companys . Aquesta mesura descompta L'esbiaixament de l'estudiant + i fa la mitjana de les diferències absolutes entre les seves notes + i les notes mitjanes dels companys. En teoria, si un estudiant puntua alt + els treballs bons i puntua baix els no tan bons el seu grau de confiança + és alt. Si se sospita que els estudiants en general són avaluadors + pobres aleshores es poden incloure les notes del professorat en la mitjana + de notes dels companys, cosa que que donarà més sentit al grau + de confiança. +
  5. La nota mitjana donada pel professorat a les avaluacions de l'estudiant. + Això inclou tant les avaluacions preliminars fetes per l'estudiant + en els treballs d'exemple com qualsevol nota que posa el professorat a les + avaluacions fetes durant la fase d'avaluació de la tasca per part dels + companys.. En general aquest component és, probablement, més + important que l'esbiaixament i el rau de confiança de manera que, si + és possible, se li ha de donar un "pes" més gran. +
+ +

Aquests cinc components es poden ponderar com es cregui més convenient + per a la tasca encomanada. Per exemple, se li pot donar un pes més gran + a la nota del professorat si es considera que la nota dels companys és + només una petita part del total de l'avaluació. Alternativament, + si el professorat només puntua una petita part dels enviaments es poden + ignorar aquestes notes donant-les un pes de zero. Si la tasca deixa que siguin + els estudiants qui posin notes i proporcionin retroalimentació aleshores + els dos primers components es poden deixar a zero (o baixos) i qui determinarà + les notes finals serà l'habilitat puntuadora dels estudiants. +

Observeu que aquesta pantalla s'utilitza diverses vegades i les notes finals + no es mostren als estudiants fins la fase final de l'avaluació. Un cop + el professorat està satisfet amb les notes finals i llurs ponderacions + ja les pot fer accessibles als estudiants. diff --git a/lang/ca/help/workshop/editingacomment.html b/lang/ca/help/workshop/editingacomment.html new file mode 100755 index 0000000000..343ad416d0 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/editingacomment.html @@ -0,0 +1,7 @@ + +

Editar un comentari

+ +

Com en d'altres ítems hi ha un curt període de temps en què + es pot esmenar el text dels comentaris. Fins que no ha passat aquest temps no + es mostrarà el comentari a la tasca.

+

 

diff --git a/lang/ca/help/workshop/elements.html b/lang/ca/help/workshop/elements.html new file mode 100755 index 0000000000..2f939f6ad8 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/elements.html @@ -0,0 +1,62 @@ + +

Elements d'avaluació

+ +

Per facilitar la puntuació una Tasca de taller ha de tenir un nombre + raonable d'elements d'avaluació. Cada element hauria de cobrir + una aspecte particular de la tasca. Típicament una tasca tindrà + entre 5 i 15 elements per comentar i puntuar; depenent el nombre real de la + mida i la complexitat de la tasca. S'accepta una tasca en grup de només + un element i té una estratègia avaluadora similar a les Tasques + de Moodle. +

El tipus d'elements depenen de l'estratègia puntuadora de la tasca. +

No qualificat. Els elements són purament descripcions d'aspectes + de la tasca. Se li demana a l'avaluador que comenti cadascun d'aquests aspectes. + De la mateixa manera que a totes les altres estratègies puntuadores aquí + també hi ha una àrea per a comentaris generals. +

Acumulatiu. Els elements tenen aquestes tres característiques: +

    +
  1. La DESCRIPCIÖ de l'element d'avaluació. Aquí s'hauria + d'aclarir quin aspecte de la tasca és el que s'avalua. Si l'avaluació + és qualitativa val la pena donar detalls del que es considera Excel·lent, + Correcte i Pobre. +
  2. L'ESCALA de l'element d'avaluació. Hi ha un nombre d'escales predefinit + que van des de les senzilles escales de Sí/No fins a escales percentuals + passant per escales multipunts. Cada element té la seva pròpia + escala que cal escollir per encaixar amb la quantitat possible de variacions + d'aquest element. Observeu que l'escala NO determina la importància + de l'element quan es calcula la nota global; per exemple: una escala de dos + punts té la mateixa "influència" que una altra de + 100 punts si els elements respectius tenen el mateix "pes" +
  3. El PES de l'element d'avaluació. Per defecte els elements tenen la + mateixa importància quan es calcula la nota global de la tasca. Però + es pot canviar si es dóna als elements més importants un pes + més gran que 1, i als menys importants un pes per sota d'1. Canviar + els pesos NO afecta a la nota màxima perquè aquest valor es + fixa a través del paràmetre Nota màxima de l'avaluació + dels companys. Els pesos poden ser valors negatius tot i que aquest aspecte + és experimental encara. +
+

Marge d'error. Els elements d'avaluació descriuran certs aspectes + que han de ser presents en la tasca. L'avaluació es fa per la presència + o absència d'aquests aspectes. El professorat ha de establir clarament + quina nota posar quan tots els aspectes estan presents, quan un és absent, + quan en manquen dos, etc. Si alguns aspectes són més importants + que altres se'ls pot donar un pes més gran que 1. Aspectes menors poden + tenir un pes inferior a 1. El compte global d'errors és la suma dels + aspectes que manques. L'avaluador sempre pot fer un petit ajustament a aquestes + notes suggerides. +

Criteris. Els elements donaran un conjunt de valors de "nivell" + que s'utilitzaran per a puntuar la tasca. Els valors poden ser acumulatius o + no. L'avaluador haurà de decidir quin valor correspon millor a cada treball. + El professorat també ha de relacionar cada valor del criteri amb una + nota suggerida que hauria de ser ordenada. L'avaluador sempre pot fer un petit + ajustament a aquestes notes suggerides.

+

Rúbrica. Similar a l'anterior però amb més d'un + criteri. El nombre de criteris es determina als paràmetres de la tasca. + En cada criteri hi poden haver fins a cinc valors de "nivell". En + una tasca determinada el nombre de nivells pot variar d'un criteri a un altre. + Quan es determina un criteri un valor de nivell en blanc assenyala el final + dels valors de nivell. Així algun criteri pot tenir dos nivells, un altre + tres o un màxim de cinc. El criteri es pot ponderar. Els nivell es puntuen + 0, 1, 2, fins a 4. La nota de l'avaluació és una suma ponderada + d'aquestes puntuacions.

diff --git a/lang/ca/help/workshop/finalgrades.html b/lang/ca/help/workshop/finalgrades.html new file mode 100755 index 0000000000..d3dd8e17e0 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/finalgrades.html @@ -0,0 +1,22 @@ + +

Notes finals

+ +

La taula d'aquesta pantalla mostra les notes finals i llur obtenció + tal i com les veuen els estudiants. Si manquen valors en aquesta taula és + possible tornar enrera i afegir-los. De fet hi ha dos ajustaments que es poden + fer a les notes finals: +

    +
  1. Si cal afegir una nota de professor aleshores el treball es pot puntuar + tot anant a la pantalla de Gestió de tasques del professorat i clicant + a l'enllaç "Enviaments de l'estudiant per avaluar". Es pot + valorar qualsevol altra enviament pendent. Un cop s'ha fet es torna la tasca + a la fase 3 i es recalculen les notes finals. De forma semblant qualsevol + avaluació que no hagi estat puntuada es pot valorar des de la pantalla + de Gestió +
  2. Si es desitja utilitzar un esquema ponderador diferent cal tornar a la Fase + 3 i clicar l'enllaç "Calcula les notes finals" i entrar els + nous pesos. Un cop les notes han estat recalculades la tasca passa a la Fase + 4 per donar a conèixer les noves notes +
+ +

diff --git a/lang/ca/help/workshop/graded.html b/lang/ca/help/workshop/graded.html new file mode 100755 index 0000000000..bfd56032ee --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/graded.html @@ -0,0 +1,14 @@ + +

Tasca puntuada pels companys

+ +

  +

Aquí es mostren les notes i els comentaris fets per cada treball enviat. + Si es desitja es pot contestar a les avaluacions i triar de no acceptar-les + (en aquesta fase). Si us trobeu en aquest cas aleshores escriviu la vostra rèplica + al quadre del capdavall de la pàgina explicant les raons per les que + no esteu d'acord amb l'avaluació. En acabat cliqueu el botó del + peu de la pàgina i escolliu NO quan s'us demani si esteu d'acord amb + aquesta avaluació. +

Però si esteu d'acord amb l'avaluació només cal que cliqueu + el botó del peu de la pàgina i trieu SÍ quan s'us demani + si esteu d'acord amb l'avaluació. diff --git a/lang/ca/help/workshop/grading.html b/lang/ca/help/workshop/grading.html new file mode 100755 index 0000000000..fda1da043e --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/grading.html @@ -0,0 +1,31 @@ + +

Puntuació de les feines dels companys

+ +

Per tal de facilitar el fet de puntuar les feines dels companys s'ha dividit + l'avaluació en un determinat nombre d'elements d'avaluació. Cada + element cobreix un aspecte particular de la feina i depenent del tipus d'avaluació, + per a cada element haureu de: +

    +
  1. Entrar una nota tot fent clic al botó adient o bé seleccionant + el número que desitgeu del menús desplegable. +
  2. Escriure una explicació al quadre Retroalimentació del perquè + heu posat aquesta puntuació. Si penseu que la raó és + obvia deixeu el quadre en blanc. Observeu, tanmateix, que el professorat pot + veure la vostra avaluació i us pot demanar una puntuació si + no hi veu cap explicació. +
+ +

En alguns tipus d'avaluació. s'us demanarà si diferents items + són presents o absents, en d'altres s'us demanarà d'escollir quines + afirmacions encaixen millor amb el treball que s'avalua. En aquests casos podreu + ajustar la nota de l'avaluació fins que veieu que s'hi correspongui. +

L'últim quadre del formulari us permet fer un comentari general sobre + el treball. Això pot justificar la vostra avaluació. Ha de ser + educat i el màxim de constructiu possible. Penseu que la vostra avaluació + es mostrarà a l'estudiant que ha fet el treball. +

Teniu un temps limitat, normalment a mitja hora, durant el qual podeu canviar + de pensament i alterar les puntuacions o comentaris. Però un cop ha passat + aquest temps s'envia una notificació a la persona que havia fet el treball + que acabeu d'avaluar. A partir d'ara podreu veure la vostra avaluació, + però no podreu canviar-la.

+

 

diff --git a/lang/ca/help/workshop/gradingassessments.html b/lang/ca/help/workshop/gradingassessments.html new file mode 100755 index 0000000000..36b97390ce --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/gradingassessments.html @@ -0,0 +1,25 @@ + +

Puntuar les avaluacions dels estudiants

+ +

Aquesta pantalla la utilitza el professorat per introduir la nota de l'avaluació + que ha fet l'estudiant durant les fases d'enviament i avaluació de la + tasca. S'utilitza una puntuació relativament senzilla d'un màxim + de 20. El professorat pot decidir què s'està avaluant i les puntuacions + relatives que s'han donat als estudiants abans que comencés el tasca. + Per exemple, als nivells més alts se'ls pot demanar als estudiants que + facin comentaris crítics, en un nivell intermedi podrien destacar els + punts més sobresortints o els menys destacables, i als nivells més + baixos els estudiants haurien de dir, simplement, quins errors o inexactituds + detecten.

+

Si es desitja es pot mostrar l'avaluació d'exemple del professor per + tal que els estudiants tinguin un punt de comparació. Els comentaris + del propi professor poden servir com a banc de proves.

+

Es pot desar la nota de l'avaluació fent clic en el botó adient + del capdavall de la pàgina. Hi ha la possibilitat de repetir la puntuació + durant el temps d'edició. Però un cop ha passat el temps es fa + accessible als estudiants els comentaris del professor. La nota de la puntuació, + tanmateix, no es revela a l'estudiant fins que no es fan públiques les + notes finals. La raó és evitar la confusió entre la nota + del treball i la nota per l'AVALUACIÓ d'aquest treball que no és + massa clara entre els estudiants durant les primeres etapes de la tasca.

+ diff --git a/lang/ca/help/workshop/gradingstrategy.html b/lang/ca/help/workshop/gradingstrategy.html new file mode 100755 index 0000000000..7ba25607d0 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/gradingstrategy.html @@ -0,0 +1,72 @@ + +

Puntuar l'estratègia

+ +

La tasca d'un Taller és molt flexible en quant al tipus d'esquema de + puntuació que es pot arribar a utilitzar. Així tenim: +

    +
  1. Sense puntuar: En aquest tipus de tasca el professorat no s'interessa + en l'avaluació quantitativa dels estudiants. Els estudiants fan comentaris + sobre els treballs però no els puntuen. El professorat, tanmateix, + pot puntuar els comentaris dels estudiants si ho desitja. Aquestes "notes + de les notes" formen part de la nota final de cada estudiant. Si el professorat + no puntua les avaluacions dels estudiants aleshores no hi haurà notes + finals de la tasca. +
  2. Puntuació acumulativa: Aquesta és la puntuació + per defecte. En aquest tipus de tasca la nota de cada avaluació s'obté + a partir dels "elements d'avaluació". Cada element hauria + de cobrir un aspecte particular de la tasca. Normalment una tasca tindrà + entre 5 i 15 elements d'avaluacióper comentar i puntuar, i el nombre + real dependrà de la mida i la complexitat de la tasca. Es pot fer una + avaluació pels companys amb només un element i té una + estratègia avaluadora semblant a la de la Tasca estàndard de + Moodle. +

    Els elements tenen aquestes tres característiques: +

      +
    1. La DESCRIPCIÓ de l'element d'avaluació S'hauria d'establir + molt clarament quins aspectes de la tasca s'han d'avaluar Si l'avaluació + és qualitativa pot ser molt útil detallar què es + considera excel·lent, què correcte i què pobre. +
    2. L'ESCALA de l'element d'avaluació. Hi ha un cert nombre d'escales + predefinides que van des del simple Sí/No fins a escales percentuals + passant per les multipunt.. Cada element té la seva pròpia + escala que cal triar per tal de cobrir totes les possibles variacions + de l'element. Observeu que l'escala NO determina la importància + de l'element quan es calcula la nota global; per exemple: una escala de + dos punts té la mateixa "influència" que una altra + de 100 punts si els elements respectius tenen el mateix "pes" +
      + El PES de l'element d'avaluació. Per defecte els elements tenen + la mateixa importància quan es calcula la nota global de la tasca. + Però es pot canviar si es dóna als elements més importants + un pes més gran que 1, i als menys importants un pes per sota d'1. + Canviar els pesos NO afecta a la nota màxima perquè aquest + valor es fixa a través del paràmetre Nota màxima + de l'avaluació dels companys. Els pesos poden ser valors negatius + tot i que aquest aspecte és experimental encara.
      +
      +
    +
  3. Marge d'error: En aquest tipus de tasca es puntuen els enviaments + amb una escala de tipus Sí/No. La nota es determina per la "Taula + de notes" que ens dona la relació entre el nombre d'errors i la + nota suggerida. Per exemple, una tasca pot tenir sis items significatius que + han d'estar presents, la Taula de notes donarà les puntuacions suggerides + si tots 6 són presents, si un és absent, si en manquen dos, + etc. Cada ítem, si es desitja, pot tenir factors ponderadors si és + que n'hi ha uns de més importants que d'altres. El nombre d'errors + és la suma ponderada dels ítems absents. Per defecte cada ítem + té un pes de 1. La Taula de notes pot ser no lineal; per exemple, les + notes suggerides per a una tasca amb 10 ítems poden ser: 90%, 70%, + 50%, 40%, 30%, 20%, 10%, 0%, 0%, 0%. La persona que avalua pot ajustar les + notes suggerides fins al 20% de la nota final de l'enviament. +
  4. Criteris: El tipus d'avaluació més senzill tot i que + no necessàriament els més fàcil de plantejar. Els enviaments + es puntuen segons un joc de criteris. La persona avaluadora tria quin criteri + defineix millor el treball. La nota es determina per una "Taula de criteris" + que dona la nota suggerida per a cada criteri. Per exemple, podem establir + una tasca amb 5 criteris i els avaluadors hauran de triar un d'aquests cinc + criteris per cadascuna de les seves avaluacions De la mateixa manera que a + la tasca amb marge d'error l'avaluador pot ajustar la nota suggerida fins + al 20% per tal de donar la nota final. +
+ +

diff --git a/lang/ca/help/workshop/gradingsubmissions.html b/lang/ca/help/workshop/gradingsubmissions.html new file mode 100755 index 0000000000..3761cf2848 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/gradingsubmissions.html @@ -0,0 +1,12 @@ + +

Puntuar els enviaments de l'estudiant

+ +

En general el professorat voldrà avaluar els treballs enviats pels estudiants. + Aquestes avaluacions es mostren als estudiants i poden oferir-los retroalimentació + pel seu treball.

+

Per calcular la nota final es poden fer servir les notes d'aquestes avaluacions + de dues maneres. La primera és que la pròpia nota és un + component ponderat de la nota final. I la segona, es poden afegir opcionalment + aquestes notes al conjunt de les avaluacions dels companys com a "factor + pacificador" si creieu que les avaluacions dels estudiants són o + massa altes o massa baixes.

diff --git a/lang/ca/help/workshop/includeself.html b/lang/ca/help/workshop/includeself.html new file mode 100755 index 0000000000..d3a0fd235a --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/includeself.html @@ -0,0 +1,10 @@ + +

Autoinclusió a l'avaluació

+ +

Una tasca avaluada pels companys, opcionalment, pot incloure el propi treball + de l'estudiant en el conjunt de peces que cada estudiant ha de puntuar. Això + vol dir que si, per exemple, hi ha 5 companys avaluadors, cada estudiant haurà + de puntuar 6 treballs, un dels quals és el seu. +

Si el nombre de companys avaluadors es deixa a 0 i s'activa l'opció + Autoinclusió la tasca esdevé una tasca autoavaluada. I podrà + incloure, o no, la nota del professorat depenent en si s'ha triat aquesta opció. diff --git a/lang/ca/help/workshop/index.html b/lang/ca/help/workshop/index.html new file mode 100755 index 0000000000..9c8f37ffea --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/index.html @@ -0,0 +1,62 @@ + +

Mòdul de Taller

+ + + diff --git a/lang/ca/help/workshop/managing.html b/lang/ca/help/workshop/managing.html new file mode 100755 index 0000000000..94244f93ef --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/managing.html @@ -0,0 +1,74 @@ + +

Gestionar la tasca d'un taller

+ +

La Tasca d'un Taller és més complexa que una tasca ordinària + perquè implica un determinat nombre de passos o fases, que són + aquests: +

    +
  1. L'avaluacióde la tasca es descompon en diversos ELEMENTS d'avaluació. + Això fa que la puntuació d'una tasca sigui menys arbitrària + i dóna a l'estudiant un marc on fer les avaluacions. El professorat + té la tasca d'establir els elements d'avaluació.a través + del full de puntuacions. +

    +

    Un cop establerts els elements d'avaluació el professorat enviarà + un petit nombre de treballs d'exemple que serveixen per a què els + estudiants avaluïn abans de fer els seus propis treballs. Tanmateix, + abans de donar a conèixer la tasca als estudiants el professorat + hauria d'avaluar aquests treballs. D'aquesta manera els professors tindran + en la següent fase algunes respostes de mostra per quan revisin les + avaluacions d'aquests treballs per part dels estudiants. +

    El fet que el professorat enviï treballs és opcional i en alguns + casos fins i tot és inapropiat.

    +
  2. Ara la tasca ja és accessible als estudiants. Si el professorat ha + preparat treballs d'exemple els estudiants n'han d'avaluar alguns (El nombre + d'avaluacions es va fixar quan es creà la tasca). Un cop un estudiant + ha fet les avaluacions. requerides ja pot enviar el seu propi treball. En + el cas d'una tasca sense exemples els estudiants poden enviar els seus treballs + immediatament. +

    Quan un estudiant ha enviat el seu treball el professorat, si així + ho desitja, ja pot avaluar-lo. Aquesta avaluació s'incorpora a la + nota final de l'estudiant. Les avaluacions es poden fer bé durant + la fase d'enviament o bé un cop ha finalitzat el termini.

    +

    Si la tasca incorpora avaluació pels companys els estudiants que + han enviat treballs poden avaluar els treballs d'altres estudiants. Quan + hagin avaluat als companys aquest podran llegir les avaluacions que els + han fet. L'estudiant que ha enviat el treball pot comentar l'avaluació + si s'ha triat aquesta opció al crear la tasca. Si ho desitja, el + professorat pot puntuar aquestes avaluacions dels companys i les notes van + a afegir-se a les notes finals dels estudiants, tot i que en molts de casos + no és necessari, tal com veureu a la fase següent.

    +
  3. Un cop ha passat la data límit el professorat mou la tasca a la fase + següent on ja no són permesos ni enviaments ni avaluacions. Ara + el professorat, si vol, pot completar la puntuació de les avaluacions + fetes sobre els exemples i sobre els enviaments dels estudiants. També + pot puntuar l'avaluació dels companys feta pels estudiants. Tanmateix + això no és realment necessari perquè la manera de puntuar + de cada estudiant es pot determinar a partir de les puntuacions relatives. +

    Quan ha acabat de puntuar el professorat calcula la nota final dels estudiants. + Aquestes notes finals es calculen normalment a partir de tres components: + la nota que el professorat ha posat al treball de l'estudiant, la mitjana + de les notes que han posat els companys al treball i la manera de puntuar + de l'estudiants. Aquest darrer component inclou la mitjana de la "nota + de les notes" entrada pel professorat sobre els comentaris de l'estudiant. + Els tres components són ponderats pel professor abans del càlcul + de la nota final.

    +
  4. La fase final de la tasca consisteix en que els estudiants vegin les seves + notes finals. Si ho desitja el professorat pot tornar a la tasca per permetre + alguns ajustaments de, per exemple, els pesos que s'utilitzaran per calcular + la nota final; aleshores les notes revisades es tornen a mostrar als estudiants. +

    Tant estudiants com professorat poden veure la "Taula comunitària" + dels enviaments dels estudiants. Aquí hi són llistats, per + ordre de nota, amb la més alta a dalt de tot. Aquí la nota + de l'enviament és una combinació de la nota del professorat + i de la mitjana de les notes dels companys( si així s'havia determinat). + La ponderació usada és la que s'ha fixat en la fase anterior.

    +
+

En qualsevol fase de la tasca el professorat pot obrir la pàgina d'Administració + que mostra l'estat actual de la tasca. Mostra la llista d'enviaments del professorat, + si se n'han fet, les avaluacions dels estudiants (les del treball d'exemple + del professor, del seu propi treball i dels enviaments dels altres estudiants) + i els enviaments dels estudiants. El professorat pot fer servir aquesta pàgina + per avaluar i reavaluar els enviaments, puntuar i tornar a puntuar avaluacions, + esborrar enviaments i avaluacions i, en general, per mirar el progrés + de la tasca.

diff --git a/lang/ca/help/workshop/mods.html b/lang/ca/help/workshop/mods.html new file mode 100755 index 0000000000..4566be387d --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/mods.html @@ -0,0 +1,9 @@ + +

 Taller

+ diff --git a/lang/ca/help/workshop/nassessmentsofstudentsubmissions.html b/lang/ca/help/workshop/nassessmentsofstudentsubmissions.html new file mode 100755 index 0000000000..a474e09e14 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/nassessmentsofstudentsubmissions.html @@ -0,0 +1,12 @@ + +

Nombre d'enviaments d'avaluacions d'estudiant

+ +

Aquest nombre determina si es demana als estudiants que avaluïn els treball + dels altres estudiants. Si és diferent de zero se li ofereix a cada estudiant + aquest nombre de treballs d'altres estudiants per avaluar. Un cop avaluat l'autor + del treball pot veure els comentaris i la nota donada pels seus companys (L'avaluació + dels companys pot ser un procés iteratiu si es configura l'opció + "Consens en l'avaluació"). El professorat pot puntuar també, + si ho desitja, aquestes avaluacions i les notes es faran servir al càlcul + de la nota final. Si es desitja es mostra als estudiants els comentaris del + professorat i la nota de cadascuna de les avaluacions.

diff --git a/lang/ca/help/workshop/nassessmentsofteachersexamples.html b/lang/ca/help/workshop/nassessmentsofteachersexamples.html new file mode 100755 index 0000000000..4fc0e21355 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/nassessmentsofteachersexamples.html @@ -0,0 +1,11 @@ + +

Nombre d'exemples d'Avaluació del professorat

+ +

Aquest nombre determina si es demana als estudiants d'avaluar alguns treballs + d'exemple abans d'enviar el seu propi treball. Si és diferent de zero + cada estudiant haurà d'avaluar aquest nombre de treballs d'exemple. No + podran enviar el seu propi treball fins haver fet aquestes avaluacions. El professor, + si ho desitja, pot puntuar aquestes avaluacions i usar les notes en el càlcul + de la nota final. Es donen a conèixer els comentaris que fa el professorat + sobre les avaluacions, però les "notes de les notes" del professorat + no es mostren als estudiants fins que no ha passat la data límit d'enviament.

diff --git a/lang/ca/help/workshop/nelements.html b/lang/ca/help/workshop/nelements.html new file mode 100755 index 0000000000..3c23871f41 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/nelements.html @@ -0,0 +1,13 @@ + +

Nombre de Comentaris, Elements, Marge d'error o Criteris

+ +

El número entrat aquí determina quants ítems s'utilitzaran + en les avaluacions. Depenent del tipus d'estratègia de puntuació + aquest número donarà el nombre de comentaris, elements d'avaluació, + marge d'error o criteris que s'utilitzaran a les avaluacions. Normalment una + tasca tindrà entre 5 i 15 ítems d'avaluació, i el nombre + real dependrà de la mida i complexitat de la tasca. +

Totes les avaluacions tenen un camp de Comentaris generals. Per a una tasca + sense nota el valor que doneu aquí determina el nombre d'àrees + de comentaris addicionals. Es pot deixar a zero i s'obtindrà només + una única àrea de Comentaris generals. diff --git a/lang/ca/help/workshop/numberofassessors.html b/lang/ca/help/workshop/numberofassessors.html new file mode 100755 index 0000000000..f150979b20 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/numberofassessors.html @@ -0,0 +1,26 @@ + +

Nombre de companys avaluadors

+ +

Una tasca puntuada pels companys normalment tindrà de 3 a 8 estudiants + avaluadors. És a dir, a la fase de puntuació pels companys es + demanarà a cada estudiant que puntuï aquest nombre de treballs dels + altres companys de la classe. Com més gran sigui el contingut de la tasca, + més petit ha de ser el nombre d'avaluadors perquè si no la càrrega + avaluadora seria massa pesada. Tanmateix cada estudiant haurà de veure + un nombre suficient d'exemples per tenir una idea ben clara sobre el que és + un bon treball i el que és un treball pobre. I aquest nombre, per ser + vàlid, ha de ser com més gran millor, amb tres o quatre no n'hi + ha prou. +

Un cop s'han enviat el nombre suficient de treballs, 10 o més, el sistema + assignarà a cada estudiant com a mínim un treball "bo" + i un de "pobre". Tanmateix això només serà possible + si el professorat ha puntuat els treballs ABANS que es faci aquesta assignació. + Però el professorat NO ha de puntuar tots els treballs, amb una mostra + és suficient. Més endavant les puntuacions del professorat no + seran les finals, seran simplement unes puntuació preliminars. Observeu + que si s'ha activat l'opció de mostrar les puntuacions del professorat + aquestes es mostraran als estudiants al final de la fase d'enviaments. +

El nombre de companys avaluadors pot ser de zero. En aquest cas la tasca esdevé + autoavaluada si l'opció està activada o bé és una + tasca estàndard puntuada pel professorat +

  diff --git a/lang/ca/help/workshop/resubmit.html b/lang/ca/help/workshop/resubmit.html new file mode 100755 index 0000000000..6fb067f9ca --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/resubmit.html @@ -0,0 +1,18 @@ + +

Reenviament de tasques

+ +

Per defecte els estudiants no poden reenviar les tasques, només se'ls + permet una tramesa.

+

Si activeu aquesta opció aleshores els estudiants podran enviar més + d'un treball. Això pot ser útil si el professorat vol encoratjar + als estudiants a millorar els treballs per un procés iteratiu.

+

L'avaluació dels enviaments se situa en la base del nombre d'avaluacions + que un treball ha tingut. Així els nous enviaments de l'estudiant poden + ser objecte de l'avaluació dels companys. Tanmateix si un estudiant reenvia + un nombre de treballs en ràpida successió aleshores tots seran + avaluats igualment. La tasca NO dona prioritat als enviaments més nous.

+

Quan es calcula la nota final de l'estudiant s'utilitza l'enviament que té + la nota més alta . Aquesta nota més alta aquí significa + la combinació ponderada de la nota del professorat i dels companys si + les dues es tenen en compte.

+ diff --git a/lang/ca/help/workshop/selfassessment.html b/lang/ca/help/workshop/selfassessment.html new file mode 100755 index 0000000000..810d5d342c --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/selfassessment.html @@ -0,0 +1,10 @@ + +

Autoavaluació

+ +

Un Taller opcionalment pot incloure el propi treball de l'estudiant en el conjunt + de treballs que l'estudiant ha d'avaluar. Això vol dir que si, per exemple, + el nombre de treballs que l'estudiant ha d'avaluar es deixa a 5 aleshores cada + estudiant haurà d'avaluar-ne 6, un dels quals és el seu. +

Si el nombre de treballs es deixa a zero i s'activa l'opció de l'autoavaluació + aleshores la tasca esdevé una tasca autoavaluada. I podrà o no + incloure la nota del professorat depenent del que aquest decideixi. diff --git a/lang/ca/help/workshop/showinggrades.html b/lang/ca/help/workshop/showinggrades.html new file mode 100755 index 0000000000..dd896dd98b --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/showinggrades.html @@ -0,0 +1,13 @@ + +

Ocultar les notes

+ +

Es pot usar aquesta opció quan hi ha d'haver consens entre els estudiants + sobre una avaluació. El valor per defecte mostra a l'estudiant el treball + del qual s'avalua els comentaris i les avaluacions dels companys. Això + pot portar a més discussions que quan l'opció està activada + i es poden veure les avaluacions però no les notes. +

Si l'opció és amagar les notes en les avaluacions dels companys + les puntuacions es revelen un cop s'ha assolit el consens. Aquest consens, naturalment, + s'haurà aconseguit només sobre els comentaris. Si aquests no encaixen + raonablement amb les puntuacions aleshores l'estudiant el treball del qual s'avalua + pot acudir al professorat. diff --git a/lang/ca/help/workshop/specimen.html b/lang/ca/help/workshop/specimen.html new file mode 100755 index 0000000000..e45e834c5c --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/specimen.html @@ -0,0 +1,11 @@ + +

Formulari d'avaluació de mostra

+ +

Aquesta pàgina mostra el detalls del formulari que permet puntuar la + vostra tasca. El professorat l'utilitzarà per puntuar el vostre treball. + Més endavant, en la tasca avaluada pels companys, tots els estudiants + usareu aquest mateix formulari per puntuar els treballs enviats.

+

Fixeu-vos que encara que canvieu les notes en aquest formulari els canvis NO + es desen. Aquest és simplement un formulari de mostra tot i que un de + molt semblant el farà servir el professorat i, possiblement vosaltres + mateixos, per fer l'avaluació.

diff --git a/lang/ca/help/workshop/submissionofexamples.html b/lang/ca/help/workshop/submissionofexamples.html new file mode 100755 index 0000000000..dc7e4af808 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/submissionofexamples.html @@ -0,0 +1,26 @@ + +

Enviaments dels exemples del professorat

+ +

En el cas que s'hagi demanat als estudiants que avaluïn alguns treballs + abans d'enviar els seus de propis, el professorat usarà aquest enllaç + per enviar-los. El professor pot enviar el nombre de treballs que vulgui. Si + aquest nombre és més gran que el nombre d'avaluacions d'exemple + que cada estudiant ha de fer, aleshores el treball és presentat de forma + aleatòria però equilibrada. El sistema prova d'assegurar que cadascun + dels exemples sigui presentat als estudiants el mateix nombre de vegades. Aquesta + presentació és aleatòria en el sentit de que si, per exemple, + s'han enviat deu exemples és altament improbable que el primer estudiant + hagi d'avaluar els enviaments 1, 2 i 3.

+

Si el professorat envia un nombre d'exemples més petit que el paràmetre + corresponent de la tasca, aleshores els estudiants tenen tots aquests exemples + per avaluar.

+

Un cop el professorat ha enviat els exemples és útil que en faci + una avaluació, ni que sigui parcial. Aquestes avaluacions només + són pel professor i NO es mostren als estudiants en cap fase de la tasca. + Tanmateix es mostren al professor quan aquest va a mirar les avaluacions dels + estudiants sobre els exemples. Quan es puntua l'avaluació dels estudiants + el professorat veu la seva pròpia avaluació al capdamunt de la + pantalla de les avaluacions dels estudiants. Aquesta avaluació "extra" + fa de punt de referència i de recordatori dels punts més importants + de l'exemple.

+ diff --git a/lang/ca/help/workshop/teachersgradings.html b/lang/ca/help/workshop/teachersgradings.html new file mode 100755 index 0000000000..d753830904 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/teachersgradings.html @@ -0,0 +1,12 @@ + +

Exposició de les notes del professorat

+ +

En una tasca puntuada pels companys opcionalment es poden donar a conèixer + als estudiants els comentaris del professorat i les notes. Si es desitja, es + poden mostrar després de la data límit d'enviament o més + tard si les notes encara no estan disponibles. Els comentaris del professorat + i les notes poden ajudar als estudiants quan facin les seves pròpies + avaluacions dels treballs dels altres estudiants. +

Observeu que fins i tot quan la puntuació pels companys és anònima + les notes del professorat sempre es mostren als estudiants amb el nom del professor + o professora i, si és possible, la seva foto. diff --git a/lang/ca/help/workshop/ungradedassessments_student.html b/lang/ca/help/workshop/ungradedassessments_student.html new file mode 100755 index 0000000000..2f2f8ddbf5 --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/ungradedassessments_student.html @@ -0,0 +1,12 @@ + +

Avaluacions sense puntuació dels enviaments dels estudiants

+ +

Avaluació dels enviaments dels estudiants Aquestes són + les avaluacions fetes pels companys dels treballs dels altres estudiants. En + general aquestes avaluacions NO han de ser puntuades pel professorat. El sistema + pot fer un judici raonable del treball individual d'avaluació dels estudiants + si els enviaments dels estudiants són avaluats cinc vegades. Quan el + nombre d'avaluacions dels companys és baix aleshores el professorat pot + desitjar puntuar aquestes avaluacions. Aquestes puntuacions poden servir per + calcular la nota final dels estudiants. +

  diff --git a/lang/ca/help/workshop/ungradedassessments_teacher.html b/lang/ca/help/workshop/ungradedassessments_teacher.html new file mode 100755 index 0000000000..51ad4dd3dc --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/workshop/ungradedassessments_teacher.html @@ -0,0 +1,15 @@ + +

Avaluacions sense puntuació dels enviaments del professorat

+ +

Avaluacions dels enviaments del professorat Són avaluacions dels + treballs d'exemple que la tasca exigeix que facin els estudiants abans d'enviar + el seu propi treball. En general haurien de ser puntuades pel professorat. Les + avaluacions mostraran si l'estudiant ha entès la tasca i proporcionaran + al professor una retroalimentació molt útil sobre si cal algun + ajustament o acció complementària. A més, si es puntua + l'avaluació els comentaris del professorat es donen a conèixer + als estudiants. Això pot proporcionar una guia molt valuosa en la preparació + del treball de la tasca.

+

No cal que siguin avaluacions amb nota. Tanmateix és recomanable que + com a míinim una mostra de les avaluacions sigui puntuada per les raons + adduïdes més amunt.

diff --git a/lang/ca/help/writing.html b/lang/ca/help/writing.html new file mode 100755 index 0000000000..f21e1bf72d --- /dev/null +++ b/lang/ca/help/writing.html @@ -0,0 +1,29 @@ + +

Escriptura

+ +

Quan escriviu text per a ser llegit per altres persones penseu i escriviu pensant + en els lectors.

+

Expliqueu-vos tan clarament i simple com pugueu per tal d'evitar malentesos. + Una cosa que podeu fer és evitar les paraules llargues quan us pugueu + explicar amb d'altres de més curtes.

+ +

Això us servirà per fer intervencions curtes al fòrums + i no sortir-vos del tema. En lloc d'una intervenció llarga i confusa + que toca diferents punts és millor escriure'n de curts en diferents fòrums, + si cal.

+ +

Reediteu el text tants cops com us calgui fins que el trobeu correcte del tot. + Fins i tot als fòrums teniu + maxeditingtime/60) ?> + minuts després d'enviar la intervenció per tornar-hi i millorar-la, + si calgués. +

Quan contesteu als altres penseu en qüestions interessants que els podeu + preguntar. Això us ajudarà a vós i a l'altre persona a + pensar i aprendre sobre el tema de discussió.

+

 

+ + +

Més informació + sobre fer preguntes

+

Més informació + sobre com llegir

diff --git a/lang/ca/reading.php b/lang/ca/reading.php deleted file mode 100755 index 2410098ea8..0000000000 --- a/lang/ca/reading.php +++ /dev/null @@ -1,28 +0,0 @@ -Administrador de fitxers."; -$string[notypechosen] = "Heu de triar un tipus. Feu servir el botó back/enrere per tornar-hi i intentar-ho una altra vegada."; -$string[readingtype] = "Tipus de recurs"; -$string[readingtype1] = "Referència"; -$string[readingtype2] = "Pàgina Web"; -$string[readingtype3] = "Penja un fitxer"; -$string[readingtype4] = "Text"; -$string[readingtype5] = "Enllaç Web"; -$string[readingtype6] = "Text HTML"; - -?> diff --git a/lang/ca/workshop.php b/lang/ca/workshop.php new file mode 100755 index 0000000000..788370a75b --- /dev/null +++ b/lang/ca/workshop.php @@ -0,0 +1,196 @@ + + Això fa la qualificació més senzilla i consistent. Com a professor hey d'afegir aquests
+ elements abans de posar la tasca a disposició dels estudiants. Això s'aconsegueix
+ fent clic sobre la tasca dins del curs, si encara no hi ha elements se us demanarà
+ que els afegiu. Podeu canviar el nombre d'elements per mitjà de la pantalla 'Editar tasca',
+ els elements es poden corregir des de la pantalla "Gestionar tasca". "; +$string['notitlegiven'] = "Sense títol"; +$string['notgraded'] = "No qualificat"; +$string['numberofassessments'] = "Nombre d'avaluacions"; +$string['numberofassessmentelements'] = "Nombre de comentaris, elements d'avaluació, escales de qualificació, declaracions de criteris o categories en una rúbrica"; +$string['numberofassessmentsofstudentsubmissions'] = "Nombre d'avaluacions dels enviaments dels estudiants"; +$string['numberofassessmentsofteachersexamples'] = "Nombre d'avaluacions dels exemples del professor"; +$string['numberofentries'] = "Nombre d'entrades"; +$string['on'] = "en \$a"; +$string['openassignment'] = "Tasca oberta"; +$string['optionforpeergrade'] = "Opció de qualificació pels companys"; +$string['overallgrade'] = "Qualificació global"; +$string['overallpeergrade'] = "Qualificació global dels companys: \$a"; +$string['overallteachergrade'] = "Qualificació global del professor: \$a"; +$string['ownwork'] = "Treball propi"; +$string['phase'] = "Fase"; +$string['phase1'] = "Preparar la tasca"; +$string['phase2'] = "Permetre \$a enviaments..."; +$string['phase3'] = "... i avaluacions"; +$string['phase4'] = "Càlcul de les qualificacions finals"; +$string['phase5'] = "Mostrar qualificacions finals"; +$string['pleaseassesstheseexamplesfromtheteacher'] = "Sisplau, avalueu aquests exemples del \$a"; +$string['pleaseassessthesestudentsubmissions'] = "Sisplau, avalueu aquests \$a enviaments"; +$string['pleaseassessyoursubmissions'] = "Sisplau, avalueu el/s vostre/s enviament/s"; +$string['poor'] = "Pobre"; +$string['present'] = "Present"; +$string['reassess'] = "Tornar a avaluar"; +$string['reply'] = "Contestar"; +$string['returntosubmissionpage'] = "Tornar a la pàgina d'enviaments"; +$string['rubric'] = "Rúbrica"; +$string['savemyassessment'] = "Guardar la valoració"; +$string['savemycomment'] = "Guardar el comentari"; +$string['savedok'] = "Guardat correctament"; +$string['savemygrading'] = "Guardar la qualificació"; +$string['scaleyes'] = "Escala de 2 punts Sí/No"; +$string['scalepresent'] = "Escala de 2 punts Present/Absent"; +$string['scalecorrect'] = "Escala de 2 punts Correcte/Incorrecte"; +$string['scalegood3'] = "Escala de 3 punts Bo/Pobre"; +$string['scaleexcellent4'] = "Escala de 4 punts Excel·lent/Molt pobre"; +$string['scaleexcellent5'] = "Escala de 5 punts Excel·lent/Molt pobre"; +$string['scaleexcellent7'] = "Escala de 7 punts Excel·lent/Molt pobre"; +$string['scale10'] = "Puntuació sobre 10"; +$string['scale20'] = "Puntuació sobre 20"; +$string['scale100'] = "Puntuació sobre 100"; +$string['select'] = "Triar"; +$string['selfassessment'] = "Autoavaluació"; +$string['setoverallocation'] = "Set Over Allocation Level"; +$string['showgrades'] = "Mostrar qualificacions"; +$string['specimenassessmentform'] = "Formulari de mostra d'avaluació"; +$string['studentassessments'] = "\$a avaluacions"; +$string['studentgrades'] = "\$a qualificacions"; +$string['studentsubmissionsforassessment'] = "\$a enviaments dels estudiants per avaluació"; +$string['studentsubmissions'] = "\$a Enviaments"; +$string['submitassignment'] = "Enviar tasca"; +$string['submitexampleassignment'] = "Enviar tasca d'exemple"; +$string['submitted'] = "Enviat"; +$string['submittedby'] = "Enviat per"; +$string['submission'] = "Enviament"; +$string['submissions'] = "Enviaments"; +$string['suggestedgrade'] = "Suggeriment de qualificació"; +$string['returnto'] = "Tornar a"; +$string['teacherassessments'] = "Avaluació del \$a"; +$string['teacherscomment'] = "Comentari del professor"; +$string['teachersgrade'] = "Qualificació del professor"; +$string['teachersubmissionsforassessment'] = "\$a Enviaments del professor per a valoració"; +$string['thegradeis'] = "La qualificació és \$a"; +$string['thereisfeedbackfromtheteacher'] = "Hi ha comentaris del \$a"; +$string['theseasessmentsaregradedbytheteacher'] = "Aquestes avaluacions estan qualificades pel \$a"; +$string['timeassessed'] = "Temps avaluat"; +$string['title'] = "Títol"; +$string['typeofscale'] = "Tipus d'escala"; +$string['ungradedassessmentsofstudentsubmissions'] = "\$a avaluacions no qualificades dels enviaments dels estudiants"; +$string['ungradedassessmentsofteachersubmissions'] = "\$a avaluacions no qualificades dels enviaments del professor"; +$string['verypoor'] = "Molt pobre"; +$string['view'] = "Veure"; +$string['viewassessmentofteacher'] = "Veure avaluació de \$a"; +$string['viewotherassessments'] = "Veure altres avaluacions"; +$string['warningonamendingelements'] = "AVÍS: Hi ha aaluacions enviades.
NO canvieu el nombre d'elements, el tipus d'escala o els pesos dels elements."; +$string['weightederrorcount'] = "Recompte d'errors ponderat: \$a"; +$string['weightforbias'] = "Pes pel biaix"; +$string['weightforgradingofassessments'] = "Pes per qualificació d'avaluacions"; +$string['weightforpeerassessments'] = "Pes per avaluacions dels companys"; +$string['weightforreliability'] = "Pes per fiabilitat"; +$string['weightforteacherassessments'] = "Pes per les avaluacions dels \$a"; +$string['weights'] = "Pesos"; +$string['weightsusedforfinalgrade'] = "Pesos emprats per a la qualificació final"; +$string['weightsusedforsubmissions'] = "Pesos emprats per als enviaments"; +$string['workshopassessments'] = "Avaluacions del taller"; +$string['workshopcomments'] = "Comentaris del taller"; +$string['workshopfeedback'] = "Comentaris al taller"; +$string['workshopsubmissions'] = "Enviaments al teller"; +$string['yourassessments'] = "Les vostres avaluacions"; +$string['yourfeedbackgoeshere'] = "Els vostres comentaris van aquí"; + +?> \ No newline at end of file -- 2.39.5