From 68d04a4c339c441fb21934bbb022d04b855696f1 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: giro123 Date: Tue, 23 Mar 2004 14:47:27 +0000 Subject: [PATCH] Pedro Benito --- lang/es/help/exercise/mods.html | 12 +++++ lang/es/help/exercise/moreinfo.html | 72 ++++++++++++++++++++++++++++ lang/es/help/exercise/nelements.html | 17 +++++++ lang/es/help/exercise/specimen.html | 8 ++++ 4 files changed, 109 insertions(+) create mode 100644 lang/es/help/exercise/mods.html create mode 100644 lang/es/help/exercise/moreinfo.html create mode 100644 lang/es/help/exercise/nelements.html create mode 100644 lang/es/help/exercise/specimen.html diff --git a/lang/es/help/exercise/mods.html b/lang/es/help/exercise/mods.html new file mode 100644 index 0000000000..fe9213402c --- /dev/null +++ b/lang/es/help/exercise/mods.html @@ -0,0 +1,12 @@ + Ejercicio + + + diff --git a/lang/es/help/exercise/moreinfo.html b/lang/es/help/exercise/moreinfo.html new file mode 100644 index 0000000000..15549a2f42 --- /dev/null +++ b/lang/es/help/exercise/moreinfo.html @@ -0,0 +1,72 @@ + Exercise + +

Un ejercicio es una simple pero poderosa asignación. En un ejercicio, el profesor +pide a los estudiantes una tarea práctica. Esta tarea puede ser escribir un ensayo o +un informe, preparar una presentación, configurar una hoja de cálculo, etc. Cuando el +estudiante ha concluído la tarea debe autoevaluar su trabajo antes de enviárselo al +profesor. Una vez enviado el profesor puede evaluar tanto la autoevaluación del alumno +como el trabajo en si. El profesor puede enviar sus impresiones al alumno y formularle +preguntas para mejorar el trabajo y reenviarlo o no si es el caso.

+ +

Antes de comenzar el ejercicio el profesor configura el ejercicio: +

  1. Creando un documento Word o un archivo HTML que encabeza el ejercicio + e indica a los estudiantes cual es la tarea que deben realizar. Este archivo + es cargado en el ejercicio por el profesor. + +
  2. Añadiendo los elementos textuales y eligiendo las opciones en el formulario de evaluación. + Este formulario es utilizado tanto por los estudiantes como por el profesor para + evaluar el trabajo realizado en el ejercicio. Existen varios tipos de evaluaciones que + pueden ser usadas (vea la ayuda en "Estrategia de Calificación") +

+ +

En clases grandes, el profesor puede encontrar de ayuda el crear mas de una versión del + ejercicio. Estas versiones añaden un grado de variedad al ejercicio y asegura que + los estudiantes realizan diferentes tareas en el mismo. Estas versiones son asignadas + a los estudiantes de una forma aleatoria pero equilibrada. Cada estudiante recibe solamente + un ejercicio, pero el número de veces que se asigna cada ejercicio es aproximadamente la misma. + Vea que las variantes no deben ser demasiado diferentes ya que el mismo formulario de + calificación se usa para todas las variantes del ejercicio.

+ +

Una vez que se han colocado en su lugar la(s) descripción(es) del ejercicio y el formulario de + evaluación, la asignación se abre a los estudiantes. Se les muestra una descripción + del ejercicio o tarea. Cuando han realizado el ejercicio deben evaluar su propio trabajo + (usando el formulario de evaluación antes preparado) antes de enviar el trabajo al + profesor. El formulario de evaluación puede ser usado como "guía" por los + estudiantes. Ellos pueden, si lo desean, revisar su trabajo y la calificación antes de enviar + su trabajo, y probablemente serán animados a ello.

+ +

Cuando el estudiante ha enviado su trabajo y su evaluación éstos aparecen disponibles para el + profesor. Las evaluaciones pueden ser calificadas y existe un recuadro para los comentarios. + El profesor puede ademas acceder al trabajo (usando la evaluación del alumno como punto + de partida) y decidir si pregunta al estudiante para que envíe una nueva versión mejorada + del trabajo o no.

+ +

Si el profesor cree que el trabajo del estudiante puede ser mejorado se puede dar la oportunidad al + estudiante de reenviarlo. Si esto se produce el profesor vuelve a evaluar el trabajo usando el + formulario de evaluación que le asignó al estudiante la vez anterior. + De este modo, la reevaluación no tiene el problema derivado de la actualización del + formulario de evaluación, y éste reevalúa a la luz del trabajo revisado + por el alumno, que es mejor que la evaluación desde cero.

+ +

Cuando se cumple el plazo de entrega del ejercicio el profesor mueve este a la fase siguiente. + Esto impide siguientes envíos por parte de los estudiantes. Las evaluaciones y envíos + que no hayan sido calificados y evaluados deben ser calificados y evaluados ahora. + +

Con todos los evíos calificados, el ejercicio se mueve a la fase final. Los estudiantes pueden ahora + ver su calificación final y las calificaciones asignadas a sus envíos. La calificación de un + ejercicio de un estudiante es una combinación equilibrada de la calificación que hace el profesor de la + autoevaluación y de la calificación que hace el profesor del trabajo. (La calificación asignada por el + estudiante no se usa.) La calificación de los envíos es trabajo del profesor. La + ponderación usada para las dos calificaciones (el nivel de calificación y la calificación actual) + puede ser asignada y cambiada en cualquier momento durante el ejercicio.

+ +

Cuando el profesor permite a los estudiantes reenviar su trabajo, el profesor debe considerar cómo + asignar la opción que controla cómo se calcula la calificación final del estudiante cuando usa + múltiples envíos. Esta opción permite al profesor elegir entre usar la media de los envíos o + la mejor nota de los mismos. Esta opción puede ser cambiada en cualquier momento y tiene efecto + inmediato en la pantalla de niveles.

+ +

En la fase final del ejercicio los estudiantes pueden también ver una "tabla de clasificaciones" + de los envíos. Esta es una lista ordenada de envíos, mostrando el que ha obtenido mejor calificacion + en la parte superior. Cuando existen múltiples envíos solamente se muestra el mejor de cada alumno.

+ diff --git a/lang/es/help/exercise/nelements.html b/lang/es/help/exercise/nelements.html new file mode 100644 index 0000000000..d84cfa2d63 --- /dev/null +++ b/lang/es/help/exercise/nelements.html @@ -0,0 +1,17 @@ +

Número de Comentarios, Elementos, Grupos, Criterios o Títulos

+ +

El número introducido aquí determina cuantos ítems serán usados en las evaluaciones. + Dependiendo del tipo de estrategia de evaluación, este número indica el número + de comentarios, elementos de evaluación, grupos, criterios o categorías (sets) de + criterios en un título. Típicamente una asignación contiene entre 5 y 15 elementos + de evaluación, el número actual depende del tamaño y la complejidad de la tarea. + +

Durante la fase de preparación del ejercicio este número puede ser ajustado con seguridad. + Incrementar el número puede causar la visualización de elementos adicionales en blanco + en el formulario de evaluación. Reducir el número eliminará elementos al final del + formulario de evaluación.

+ +

Todas las evaluaciones tienen un campo de Comentarios Generales. Para una evaluación "sin + clasificación " el valor concedido determina el número de areas adicionales para comentarios. + Se puede especificar un valor de cero para obtener un solo área de Comentarios Generales. +

diff --git a/lang/es/help/exercise/specimen.html b/lang/es/help/exercise/specimen.html new file mode 100644 index 0000000000..13a82bc804 --- /dev/null +++ b/lang/es/help/exercise/specimen.html @@ -0,0 +1,8 @@ +

Formulario de Calificaciones de Muestra

+ +

Esta página muestra los detalles del formulario usado actualmente para calificar + su asignación. Será usado por usted y por el profesor para calificar su trabajo.

+ +

Note que aunque puede cambiar los niveles en este formulario los cambios NO se guardan. + Este es solamente un formulario de muestra, pero bastante parecido al formulario que + usarán usted y el profesor durante esta asignación.

-- 2.39.5