From 83fc2a7a2ecd0d6d060b7979f8905e2429746b08 Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Penny Leach <penny@mjollnir.org>
Date: Fri, 24 Apr 2009 13:05:03 +0200
Subject: [PATCH] =?utf8?q?Spanish=20translation=20-=20thanks=20to=20I?=
=?utf8?q?=C3=B1aki=20Arenaza?=
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=utf8
Content-Transfer-Encoding: 8bit
---
talk.tex | 305 ++++++++++++++++++++++++++++---------------------------
1 file changed, 154 insertions(+), 151 deletions(-)
diff --git a/talk.tex b/talk.tex
index 24c7c5a..9c42e6c 100644
--- a/talk.tex
+++ b/talk.tex
@@ -15,15 +15,16 @@
\usepackage{colortbl}
\usepackage{helvet}
\usepackage{mathptmx}
-\usepackage[english]{babel}
+\usepackage[spanish]{babel}
\usepackage{hyperref}
\usepackage[utf8]{inputenc}
-\title{Using Moodle with Mahara}
-\subtitle{These slides are licensed under CC by-nc-sa}
+\title{Uso de Moodle con Mahara}
+\subtitle{Diapositivas bajo licencia CC by-nc-sa \\
+ \tiny{Traducción al español por: \\ Iñaki Arenaza \texttt{<iarenaza@eps.mondragon.edu>}}}
\author{Penny Leach \texttt{<penny@catalyst.net.nz>}}
\institute{MoodleMoot Barcelona}
-\date{October 23 2008}
+\date{23 Octubre 2008}
\titlegraphic{
\includegraphics[height=15mm]{images/all_logos.png}
@@ -37,132 +38,132 @@
\frame{\tableofcontents[sections={<1-3>}]}
\frame{\tableofcontents[sections={<4-6>}]}
-\section{Why \& What?}
+\section{¿Qué y Por qué?}
\frame{\tableofcontents[currentsection,hideothersubsections]}
-\subsection{Why talk about Mahara at a Moodle conference?}
+\subsection{¿Por qué hablar de Mahara en una conferencia sobre Moodle?}
-\begin{frame}{Why talk about Mahara at a Moodle conference?}
+\begin{frame}{¿Por qué hablar de Mahara en una conferencia sobre Moodle?}
\begin{itemize}
- \item A lot of people are wanting to add ePortfolio functionality to their learning environments; Mahara is a ePortfolio system
- \item People are increasingly deploying complete elearning packages containing multiple products
- \item Moodle and Mahara are complimentary systems; fit different niches in the big picture
- %\item Mahara \textit{supplements} Moodle by adding a student controlled environment
+ \item Mucha gente quiere añadir la funcionalidad de un ePortfolio a sus entornos de aprendizaje. Mahara es un sistema de ePortfolio.
+ \item Cada vez más la gente está desplegando paquetes de elearning completos que contienen múltiples productos.
+ \item Moodle y Mahara son sistemas complementarios que cubren nichos diferentes.
+ %\item Mahara \textit{complementa} a Moodle añadiendo un entorno controlado por el estudiante.
\end{itemize}
\end{frame}
-\subsection{What is an ePortfolio System?}
-\begin{frame}{What is an ePortfolio System?}
+\subsection{¿Qué es un sistema de ePortfolio?}
+\begin{frame}{¿Qué es un sistema de ePortfolio?}
\begin{itemize}
- \item Apparently, very difficult to define
- \item Generally agreed to be made up of a few parts
+ \item En apariencia, muy difÃcil de definir.
+ \item En general se está de acuerdo en que está compuesto de varias partes:
\begin{itemize}
- \item Students have the ability to collect and manage pieces of \textit{evidences of learning} or other content
- \item Group them together and display them in some meaningful way to a number of different audiences
- \item Increasingly, more focus on social networking as well
+ \item Los estudiantes tienen la posibilidad de recoger y gestionar \textit{evidencias de aprendizaje} u otros contenidos.
+ \item Agruparlas juntas y mostrarlas de manera significativa a diferentes audiencias.\pause
+ \item Se enfoca, cada vez más, a la construcción de redes sociales.\pause
\end{itemize}
- \item It seems as though there's two distinct feature sets
- \item But they both relate to students controlling their own environments
+ \item Parece como si hubiese dos conjuntos de caracterÃsticas distintos.
+ \item Pero ambos están relacionados con que los estudiantes controlan sus propios entornos.
\end{itemize}
\end{frame}
-\begin{frame}{LMS vs ePortfolio: An over generalised comparison}
+\begin{frame}{LMS vs ePortfolio: Una comparacion sobre-generalizada}
\begin{scriptsize}
\begin{tabular}{ll}%{|c|c|}
\hline
\rowcolor{structure!80!white} \textbf{LMS} & \textbf{ePortfolio} \\
% \hline
- Courses are the central hubs & Users are the central hubs \\
+ Centrado en los cursos & Centrado en los alumnos \pause \\
% \hline
- \rowcolor{structure!40!white}Teachers make the rules & Users define their rules \\
+ \rowcolor{structure!40!white}Los profesores marcan las normas & Los usuarios definen sus reglas \pause \\
% \hline
- Courses provide structure & Unstructured and organic \\
+ Los cursos proporcionan la estructura & No estructurado y orgánico \pause \\
% \hline
- \rowcolor{structure!40!white}Grades are given and managed & Grades not given \\
+ \rowcolor{structure!40!white}Se otorgan y gestionan calificaciones & No se califica \pause \\
% \hline
- Content is available to & Others can only see what \\
- all on a course & users let them see \\
+ Todos pueden ver el contenido & Los otros sólo pueden ver lo que \\
+ de un curso& los usuarios les permiten ver \pause \\
% \hline
- \rowcolor{structure!40!white}Social networking revolves & Users determine their \\
- \rowcolor{structure!40!white}around courses & own social networking \\
+ \rowcolor{structure!40!white}Las redes sociales giran & Los usuarios determinan sus \\
+ \rowcolor{structure!40!white}en torno a los cursos & propias redes sociales \pause \\
% \hline
Formal & Informal \\
% \hline
- \rowcolor{structure!40!white}Classroom & Playground/Pub \\
+ \rowcolor{structure!40!white}Aula & Patio/Pub \\
\hline
\end{tabular}
\end{scriptsize}
\end{frame}
-\begin{frame}{LMS vs ePortfolio: Find the boundaries}
+\begin{frame}{LMS vs ePortfolio: Buscar los lÃmites}
\begin{itemize}
- \item The boundaries can get a bit fuzzy, especially around assessment
- \item And often vary a great deal from institution to institution
- \item Mahara doesn't want to be an LMS
- \item Moodle doesn't want to be a portfolio
- \item In general, refer to the Unix Philosophy:
- \item "Do one thing, do it well."
+ \item Los lÃmites pueden ser un poco difusos, especialmente entorno a la evaluación.
+ \item Y a menudo varÃan bastante de institución a institución.
+ \item Mahara no quiere ser un LMS.
+ \item Moodle no quiere ser un ePortfolio.
+ \item En general, como dice la FilosofÃa Unix :
+ \item "Haz una cosa, hazla bien."
\end{itemize}
\end{frame}
-\section{Mahara Overview}
+\section{Visión general de Mahara}
\frame{\tableofcontents[currentsection,hideothersubsections]}
-\subsection{Core Features}
-\begin{frame}{Core Features}
+\subsection{CaracterÃsticas centrales}
+\begin{frame}{CaracterÃsticas centrales}
\begin{itemize}
- \item Student controlled environment
- \item (Can be) Institution agnostic
- \item Fundamentally based on Artefacts/Views/Access:
+ \item Entorno controlado por el estudiante.
+ \item (Puede ser) Independiente de la institución.
+ \item Fundamentalmente basado en Artefactos/Vistas/Accesos:
\begin{itemize}
- \item An artefact can be any piece of content
- \item A view is a collection of artefacts and how they're displayed
- \item Access is who gets to see it and when
+ \item Un \alert{artefacto} puede ser cualquier trozo de contenido.
+ \item Una \alert{vista} es una colección de artefactos y la manera en que se muestran.
+ \item El \alert{acceso} es quién puede ver qué y cuándo.
\end{itemize}
\pause
- \item Communities, social networking
- \item Collaborative authoring and ownership
- \item Interoperability (especially with Moodle)
- \item Import/export entire student portfolio
+ \item Comunidades, redes sociales.
+ \item AutorÃa y propiedad colaborativa.
+ \item Interoperabilidad (especialmete con Moodle).
+ \item Importación/exportación del portfolio completo del estudiante.
\end{itemize}
\end{frame}
-\begin{frame}{Artefact/View/Access}
+\begin{frame}{Artefacto/Vista/Acceso}
\includegraphics[height=50mm]{images/artefactviewframework1.jpg}
\end{frame}
-\begin{frame}{Artefact/View/Access}
+\begin{frame}{Artefacto/Vista/Acceso}
\includegraphics[height=50mm]{images/artefactviewframework2.jpg}
\end{frame}
-\begin{frame}{Access types}
+\begin{frame}{Tipos de acceso}
\begin{itemize}
- \item Public
- \item Logged in
- \item Friends only
- \item Per access group
- \item Per community
- \item Per tutors in 'course' community
- \item Per user
- \item Roadmap: Invited user with one off key
+ \item Público,
+ \item Usuarios registrados,
+ \item Sólo amigos,
+ \item Por group de acceso,
+ \item Por comunidad,
+ \item Por tutores en la comunidad 'curso',
+ \item Por usuario,
+ \item En la hoja de ruta: Usuario invitado con clave de un único uso.
\end{itemize}
\end{frame}
-\subsection{History \& Project Context}
-\begin{frame}{FOSS in eLearning in New Zealand}
+\subsection{Historia y contexto del proyecto}
+\begin{frame}{FOSS en eLearning en Nueva Zelanda}
\begin{itemize}
- \item Tertiary Education Commission
- \item eLearning Collaborative Development Fund
- \item New Zealand Open Source Virtual Learning Environment
+ \item Tertiary Education Commission.
+ \item eLearning Collaborative Development Fund.
+ \item New Zealand Open Source Virtual Learning Environment (NZVLE):
\begin{itemize}
- \item Moodle
- \item Eduforge.org
- \item Research and Learning Object Repositories
- \item Work on Elgg, another Open Source ePortfolio
+ \item \href{http://moodle.org/}{Moodle}.
+ \item \href{https://eduforge.org/}{Eduforge.org}.
+ \item Repositorios de Objetos de Investigación y Aprendizaje.
+ \item Trabajo en \href{http://elgg.org/}{Elgg}, otro ePortfolio de código libre.
\end{itemize}
\end{itemize}
\end{frame}
-\begin{frame}{Eye candy - before and after NZVLE}
+\begin{frame}{Un regalo para la vista - antes y después de NZVLE}
\begin{columns}
\column{0.5\textwidth}
\includegraphics[width=40mm]{images/map2003.jpg}
@@ -171,111 +172,113 @@
\end{columns}
\end{frame}
-\subsection{Project Makeup}
-\begin{frame}{Project Makeup}
+\subsection{Composición del Proyecto}
+\begin{frame}{Composición del Proyecto}
\begin{itemize}
- \item Originally a consortium of different NZ universities
- \item Varied and broad input to the direction
- \item Catalyst IT technology provider
- \item Now we have Mahara partners, similar to the Moodle scheme
- \item Open source, so developers everywhere
- \item Catalyst core maintainers
+ \item Originalmente un consorcio de diferentes universidades de NZ.
+ \item Input amplio y diverso a la dirección.
+ \item Catalyst IT como proveedor tecnológico.
+ \item Ahora tenemos Mahara partners, similar al esquema de Moodle.
+ \item Código libre, por tanto desarrolladores por todo el mundo.
+ \item Catalyst mantiene el núcleo.
\end{itemize}
\end{frame}
-\begin{frame}{Original Project Deliverables}
+\begin{frame}{Entregables del proyecto original}
\begin{itemize}
- \item Generate a theoretical framework for student ePortfolios
- \item Develop an open source ePortfolio application
- \item Facilitate a series of case studies
- \item Create documentation for implementation stategies, user guides and suggested policies.
- \item Establish an open source community of interest for further development
+ \item Generar un marco de trabajo teórico para los ePortfolios de estudiante.
+ \item Desarrollar una aplicación de ePortfolio de código libre.
+ \item Facilitar una serie de estudios de caso.
+ \item Crear documentación sobre estrategias de implementación, guÃas de usuario y polÃticas sugeridas.
+ \item Establecer una comunidad de interés open source para continuar el desarrollo.
\pause
- \item So, not just a software project
+ \item Por tanto no es sólo un proyecto de software.
\end{itemize}
\end{frame}
-\subsection{Lessons learned from Moodle}
-\begin{frame}{Lessons learned from Moodle}
+\subsection{Lecciones aprendidas de Moodle}
+\begin{frame}{Lecciones aprendidas de Moodle}
\begin{itemize}
- \item Code - DML/DDL/XMLDB, more
- \item Modularity - many entry points mean easy to customise
- \item Flexible APIs - don't be unnecessarily strict
- \item Make it familiar to Moodle users and developers
- \item Not just open source, but transparent process
+ \item Código - DML/DDL/XMLDB, y más.
+ \item Modularidad - muchos puntos de entrada significa fácil de personalizar.
+ \item APIs flexibles - no ser estricto innecesariamente.
+ \item Hacerlo familiar a los usuarios y desarrolladores de Moodle.
+ \item No sólo código libre, también proceso transparente:
\begin{itemize}
- \item Public source control from day one
- \item All documentation on public wikis
- \item Solicited feedback from Moodle community and everywhere else we could think of
- \item Case studies under Creative Commons license
+ \item Control de código fuente público desde el primer dÃa.
+ \item Toda la documentación en wikis públicos.
+ \item Solicitado feedback de la comunidad Moodle y de cualquier otro sitio que se nos haya ocurrido.
+ \item Estudios de caso bajo licencia Creative Commons.
\end{itemize}
\end{itemize}
\end{frame}
-\section{Moodle Integration}
+\section{Integración con Moodle}
\frame{\tableofcontents[currentsection,hideothersubsections]}
-\subsection{Stage 1 - Single Sign On}
-\begin{frame}{Stage 1 (Complete)}
+\subsection{Fase 1 - Single Sign On}
+\begin{frame}{Fase 1 (Completada)}
\begin{itemize}
- \item Since Moodle 1.9 and Mahara 0.9
- \item Single Sign On
- \item On-demand account creation
- \item Builds on top of Moodle Networks Project
- \item Very similar setup to normal Moodle to Moodle networking.
- \item One to one, many to one, one to many, or many to many.
+ \item Desde Moodle 1.9 y Mahara 0.9.
+ \item Inicio de sesión único (Single Sign On).
+ \item Creación de cuentas de usuario bajo demanda.
+ \item Construido sobre el proyecto Moodle Network.
+ \item Configuración muy similar a una conexión Moodle a Moodle.
+ \item Uno a uno, muchos a uno, uno a muchos o muchos a muchos.
\end{itemize}
\end{frame}
-\subsection{Stage 2 - Content transferral}
-\begin{frame}{Stage 2 (Currently underway)}
+\subsection{Fase 2 - Transferencia de contenidos}
+\begin{frame}{Fase 2 - Transferencia de contenidos (en desarrollo)}
+\begin{scriptsize}
\begin{itemize}
- \item Portfolio API in Moodle 2.0
- \item Students can 'export to portfolio'
- \item Any Moodle content could potentially be a Mahara artefact
- \item Mahara is Learning Management System agnostic
- \item Moodle is ePortfolio System agnostic
- \item Many potential plugins, currently Mahara, box.net, file download, flickr, googledocs
- \item Plugins define the metadata they need
- \item Moodle content appears in Mahara rendered to HTML or a file that can be read by common applications (eg PDF)
- \item Most important: very solid framework to build upon
+ \item API de Portfolio en Moodle 2.0.
+ \item Los estudiantes pueden 'exportar al portfolio'.
+ \item Cualquier contenido de Moodle podrÃa potencialmente ser un artefacto de Mahara.
+ \item Mahara es independiente del LMS.
+ \item Moodle es independiente del sistema ePortfolio.
+ \item Muchos plugins potenciales: actualmente Mahara, box.net, descarga de ficheros, flickr, googledocs.
+ \item Los plugins definen los metadatos que necesitan.
+ \item Los contenidos de Moodle aparecen en Mahara como HTML o como un fichero que puede ser leÃdo por aplicaciones comunes (p.ej. PDF)
+ \item Lo mas importante: un marco de trabajo muy sólido sobre el que construir.
\end{itemize}
+\end{scriptsize}
\end{frame}
-\subsection{Stage 3 - Smarter content}
-\begin{frame}{Stage 3 (Roadmap)}
+\subsection{Fase 3 - Contenido más inteligente}
+\begin{frame}{Fase 3 (hoja de ruta)}
\begin{itemize}
- \item Smarter understanding of incoming data
- \item Example: Moodle blog post becomes Mahara blog post rather than just a HTML representation
- \item Looking closely at LEAP standard for this
- \item Still hopefully before Moodle 2.0
- \item My weekends for the next while
- \item Also: improve the UI in Moodle
+ \item Mejor reconocimiento de los datos entrantes.
+ \item Ejemplo: una entrada de un blog de Moodle se convierte en una entrada de blog de Mahara, en lugar de sólo una representación HTML del mismo.
+ \item Seguir de cerca el estándar LEAP para esto.
+ \item Con suerte todavÃa antes de Moodle 2.0.
+ \item Mis fines de semana durante una temporada.
+ \item También: mejorar la interfaz de usuario en Moodle.
\end{itemize}
\end{frame}
-\section{Two Use Cases}
+\section{Dos casos de uso}
\frame{\tableofcontents[currentsection,hideothersubsections]}
-\subsection{One Moodle to One Mahara}
-\begin{frame}{One Moodle to One Mahara}
+\subsection{Un Moodle y un Mahara}
+\begin{frame}{Un Moodle y un Mahara}
\begin{itemize}
- \item School wants to add portfolio and/or social networking functionality to existing Moodle setup
- \item A walled environment is wanted, often as an alternative to public systems (eg myspace)
- \item Can just be used to showcase student work within the school
- \item Some social networking but limited within a closed group who already know each other
- \item Still a lot of use of communities and forums
+ \item La escuela quiere añadir la funcionalidad de portfolio y/o redes sociales a la instalación existente de Moodle.
+ \item Se desea un entorno \textit{cerrado}, a menudo como alternativa a los espacios públicos (p.ej. myspace)
+ \item Sólo se puede usar para mostrar el trabajo del estudiante en la escuela.
+ \item Algo de uso redes sociales, pero limitado a grupos cerrados en los que todos se conocen entre sÃ.
+ \item Aún asÃ, uso intensivo de comunidades y foros.
\end{itemize}
\end{frame}
-\subsection{Many Moodles to One Mahara}
-\begin{frame}{Many Moodles to One Mahara}
+\subsection{Muchos Moodle y un Mahara}
+\begin{frame}{Muchos Moodle y un Mahara}
\begin{columns}
\column{0.7\textwidth}
\begin{itemize}
- \item Can fit regional model, or even national
- \item Each Moodle feeds into a Mahara 'institution'
- \item User Administration in Mahara is controlled per institution
- \item More networking ability between users of different institutions
- \item Still traditional ePortfolio functionality of course
+ \item Se puede ajustar al modelo regional, o incluso nacional.
+ \item Cada Moodle alimenta una \textit{institución} de Mahara
+ \item La administración de usuarios en Mahara se controla por institución.
+ \item Más posibilidades de crear redes entre usuarios de diferentes instituciones.
+ \item Por supuesto se mantiene la funcionalidad tradicional de ePortfolio.
\end{itemize}
\column{0.3\textwidth}
\includegraphics[height=50mm]{images/maharamap.jpg}
@@ -283,27 +286,27 @@
\end{columns}
\end{frame}
-\section{Get Involved!}
+\section{¡Participa!}
\frame{\tableofcontents[currentsection,hideothersubsections]}
-\begin{frame}{We need you!}
+\begin{frame}{¡Te necesitamos!}
\begin{itemize}
- \item Come to my workshop this afternoon
- \item Install Mahara at your school, university, company
- \item Give us feedback!
- \item Develop new artefact plugins, themes
- \item Translate it to your language
- \item Write good documentation
+ \item Acude a mi taller de esta tarde.
+ \item Instala Mahara en tu escuela, universidad o empresa.
+ \item ¡Danos retroalimentación! Nos interesa tu opinión.
+ \item Desarrolla nuevos plugins de artefactos, temas, etc.
+ \item Traduce Mahara a tu idioma.
+ \item Escribe buena documentación.
\end{itemize}
\end{frame}
-\begin{frame}{Questions?}
+\begin{frame}{¿Preguntas?}
\begin{columns}
\column{0.7\textwidth}
\begin{itemize}
\item \href{http://mahara.org}{http://mahara.org}
- \item \href{http://eduforge.org/projects/mahara}{http://eduforge.org/projects/mahara}
- \item irc: \#mahara on freenode
+ \item \href{https://eduforge.org/projects/mahara}{https://eduforge.org/projects/mahara}
+ \item irc: \#mahara en freenode
\end{itemize}
\column{0.3\textwidth}
\includegraphics[height=10mm]{images/catalyst_logo.png}
--
2.39.5