From aaa8642d41e19fb9e993c411f8916726c8db7a12 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: koenr Date: Wed, 17 Dec 2003 22:37:05 +0000 Subject: [PATCH] Translated by Koen Roggemans --- lang/nl/help/exercise/gradinggrade.html | 14 ++++++ lang/nl/help/exercise/gradingstrategy.html | 50 ++++++++++++++++++++++ lang/nl/help/exercise/mods.html | 12 ++++++ 3 files changed, 76 insertions(+) create mode 100644 lang/nl/help/exercise/gradinggrade.html create mode 100644 lang/nl/help/exercise/gradingstrategy.html create mode 100644 lang/nl/help/exercise/mods.html diff --git a/lang/nl/help/exercise/gradinggrade.html b/lang/nl/help/exercise/gradinggrade.html new file mode 100644 index 0000000000..91bf78fff9 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/exercise/gradinggrade.html @@ -0,0 +1,14 @@ +

Cijfers geven aan beoordelingen

+ +

De bovenste helft van deze pagina toont de beoordeling die de leerling over zijn eigen +werk gemaakt heeft. Deze beoordeling moet een cijfer krijgen (met 20 als maximum). +Dit representeert een beoordeling van het werk dat je terug vindt onder de tweede link (De bovenste +link is de beschrijving van de oefening) Het cijfer op de beoordeling kun je best uitleggen +in een commentaar die je invoert in het Commentaar van de leraar -vakje. Het cijfer zou +de accuraatheid van de beoordeling moeten weergeven; een beoordeling die een laag cijfer +geeft aan een slecht werk zou een hoger cijfer moeten krijgen dan een beoordeling die een +laag cijfer geeft aan een goede taak, bijvoorbeeld.

+ +

In de onderste helft van deze pagina is er een leeg beoordelingsformulier voor jouw +beoordeling van het werk van de leerling.

+ \ No newline at end of file diff --git a/lang/nl/help/exercise/gradingstrategy.html b/lang/nl/help/exercise/gradingstrategy.html new file mode 100644 index 0000000000..e01436f3ab --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/exercise/gradingstrategy.html @@ -0,0 +1,50 @@ +

Beoordelingsstrategie

+ +

Een oefening kan op verschillende manieren beoordeeld worden. Je kunt kiezen uit: + +

    +
  1. Niet beoordeeld: In dit type van beoordeling is de leraar helemaal niet geïnteresseerd in een quantitatieve +beoordeling van zijn leerlingen. De leerlingen maken opmerkingen bij de deeltaakjes, maar geven geen cijfers. De +leraar kan, als hij dat wil, cijfers geven voor de opmerkingen van de leerlingen. Deze beoordeling van opmerkingen vormt +de basis van het eindcijfer van de leerling. Als de leraar de opmerkingen van de leerlingen niet beoordeelt, dan +zijn er geen totaalcijfers voor de opdracht. +
  2. Cumulatieve beoordeling: Dit is het standaardtype beoordeling. In dit type is elke beoordeling opgebouwd uit +een aantal beoordelingselementen. Elk element moet een bepaald aspect van de opdracht behandelen. Een opdracht omvat +gewoonlijk tussen de 5 en 15 elementen voor opmerkingen en beoordelingen. Het aantal hangt af van de grootte en +moeilijkheidsgraad van de opdracht. Een opdracht die door medeleerlingen beoordeeld wordt met slechts 1 element is +mogelijk en heeft een gelijkaardige beoordelingsstrategie als de standaard Moodleopdracht. +

    Elementen hebben volgende drie kenmerken: +

      +
    1. De BESCHRIJVING van het te beoordelen element. Hierin moet duidelijk worden omschreven welk aspect van de opdracht +beoordeeld wordt. Als de beoordeling kwalitatief is, dan is het nuttig om wat detail te geven over wat als excelent, +matig en slecht beschouwd wordt +
    2. De SCHAAL van het te beoordelen element. Er zijn een aantal schalen voorzien. Deze gaan van een eenvoudige +Ja/Nee over schalen met meerdere punten tot een procentuele schaal. Voor elk element kun je een eigen schaal kiezen +zodat die past bij het aantal mogelijkheden voor dat element. Merk op dat de gekozen schaal NIET het belang van +het element bepaalt bij de berekening van het totaalcijfer: een schaal op twee punten heeft dezelfde invloed als een +schaal op 100 punten als de respectievelijke elementen dezelfde weging hebben... +
    3. De WEGING van het te beoordelen element. Als standaardinstelling krijgen alle elementen dezelfde weging +bij de berekening van het totaalcijfer. Dit kan gewijzigd worden door de belangrijkere elementen een gewicht groter +dan één en de minder belangrijke elementen een gewicht kleiner dan één te geven. Het wijzigen van de weging verandert +het totaalcijfer NIET. Die waarde wordt vastgelegd door de "Hoogst haalbare cijfer"-parameter van de workshop. Wegingen +kunnen ook een negatief cijfer krijgen. Dit is een experimentele mogelijkheid. +
    + +
  3. Als fout aangeduid: In dit type opdracht worden beoordeeld met een reeks Ja/Nee schalen, De beoordeling +wordt bepaald door een beoordelingstabel die de relatie legt tussen het aantal fouten en de voorgestelde beoordeling. +Bijvoorbeeld: in een opdracht moeten zes belangrijke items voorkomen. De tabel geeft aan welke beoordeling moet gegeven +worden als ze allemaal gevonden zijn, als er één ontbreekt, als er twee ontbreken enz. De afzonderlijke items kunnen, +indien gewenst, een weging krijgen als sommige items belangrijker zijn dan andere. Het aantal fouten is dan een +gewogen som van de ontbrekende items. Als standaardinstelling krijgen alle itens een gewicht van één. De beoordelingstabel +hoeft niet lineair te zijn. De voorgestelde beoordelingscijfers zouden kunnen 90%, 70%, 50%, 40%, 30%, 20%, 10%, 0%, 0%, 0% +zijn voor een opdracht met 10 elementen. De beoordeler kan het voorgestelde cijfer tot 20% in beide richtingen bijsturen +om tot het eincijfer voor de inzending te komen. +
  4. Criterium: Dit is de eenvoudigste manier om een opdracht te beoordelen (al is het niet noodzakelijk de +eenvoudigste om op te stellen). De inzendingen worden beoordeeld met een reeks uitspraken. De beoordeler +kiest welke uitspraak het best pas bij dit deel van de taak. Het cijfer wordt bepaald door een criteriatabel, Hiermee +wordt een cijfer voorgesteld voor elk criterium. Bijvoorbeeld: een workshop wordt opgestart met bijvoorbeeld vijf +uitspraken voor elke beoordeling. Net zoals bij "Als fout aangeduid" kan de beoordeler het voorgestelde cijfer +aanpassen met 20% om tot zijn totaalcijfer te komen. +
+ +

diff --git a/lang/nl/help/exercise/mods.html b/lang/nl/help/exercise/mods.html new file mode 100644 index 0000000000..a61fd2746a --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/exercise/mods.html @@ -0,0 +1,12 @@ + Oefening + + + -- 2.39.5