From ba4278486a59a9ed0ceb16e8416df6ad985adc32 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: koenr Date: Mon, 6 Sep 2004 21:44:55 +0000 Subject: [PATCH] magnificant job from L.Vandijck, spotting loads of typo's, spelling errors, grammar errors, etc. Thanks a lot! Part II: the doc-files --- lang/nl/docs/background.html | 6 +- lang/nl/docs/faq.html | 36 ++++++------ lang/nl/docs/features.html | 74 +++++++++++------------ lang/nl/docs/intro.html | 4 +- lang/nl/docs/other.html | 2 +- lang/nl/docs/philosophy.html | 8 +-- lang/nl/docs/teacher.html | 108 +++++++++++++++++----------------- lang/nl/docs/translation.html | 30 +++++----- lang/nl/docs/upgrade.html | 14 ++--- 9 files changed, 141 insertions(+), 141 deletions(-) diff --git a/lang/nl/docs/background.html b/lang/nl/docs/background.html index f4d844845d..897a22d28c 100644 --- a/lang/nl/docs/background.html +++ b/lang/nl/docs/background.html @@ -39,13 +39,13 @@ and empowered teaching, and Moodle is the main way I can contribute to the realisation of these ideals.

-

Er werden een aantal vroege prototypes gemaakt en weer weggegooid voor hij versie 1.0 publiceerde op 20 Augustus 2002. Deze versie was bedoeld voor kleine klasgroepen op Universitair niveau en was het onderwerp van een onderzoek naar samenwerking en reflectie die gebeurde tussen deze kleine groepen volwassen deelnemers. +

Er werden een aantal vroege prototypes gemaakt en weer weggegooid voor hij versie 1.0 publiceerde op 20 augustus 2002. Deze versie was bedoeld voor kleine klasgroepen op universitair niveau en was het onderwerp van een onderzoek naar samenwerking en reflectie die gebeurde tussen deze kleine groepen volwassen deelnemers.

Sindsdien komen er regelmatig nieuwe versies uit met nieuwe mogelijkheden, betere schaalbaarheid en betere performantie.

-

Door het verspreiden van Moodle en het groeien van de community is er steeds meer input gekomen van een brede groep gebruikers in verschillende onderwijssituaties. Zo wordt Moodle niet meer uitsluitend aan universiteiten gebruikt,maar steeds meer in secundaire scholen, basisscholen, de non-profitsector, bedrijven, individuele leraars en zelfs door thuisonderwijzende ouders. Een groeiend aantal mensen van over heel de wereld dragen hun steentje bij op verschillende manieren - voor meer details kun je de Kredietenpagina bekijken.

+

Door het verspreiden van Moodle en het groeien van de community is er steeds meer input gekomen van een brede groep gebruikers in verschillende onderwijssituaties. Zo wordt Moodle niet meer uitsluitend aan universiteiten gebruikt,maar steeds meer in secundaire scholen, basisscholen, de non-profitsector, bedrijven, door individuele leraars en zelfs door thuisonderwijzende ouders. Een groeiend aantal mensen van over heel de wereld dragen hun steentje bij op verschillende manieren - voor meer details kun je de Kredietenpagina bekijken.

Een belangrijke onderdeel van het Moodleproject is de moodle.org - web site: het is een centraal informatiepunt, wordt gebruikt voor discussie en samenwerking tussen de Moodlegebruikers, waaronder systeembeheerders, leraars, onderzoekers, methodeontwerpers en natuurlijk de softwareontwikkelaars. Zoals Moodle zelf wijzigt de site constant om aan de nood van de community te blijven voldoen en zoals Moodle zal de site altijd gratis blijven. + website: het is een centraal informatiepunt, wordt gebruikt voor discussie en samenwerking tussen de Moodlegebruikers, waaronder systeembeheerders, leraars, onderzoekers, methodeontwerpers en natuurlijk de softwareontwikkelaars. Zoals Moodle zelf wijzigt de site constant om aan de nood van de community te blijven voldoen en zoals Moodle zal de site altijd gratis blijven.

In 2003 werd de firma moodle.com opgestart om een bijkomende commerciële hulp, beheerde hosting, consulting en andere diensten aan te bieden voor wie die nodig heeft.

diff --git a/lang/nl/docs/faq.html b/lang/nl/docs/faq.html index 8e7344b1eb..ad64d87ac1 100644 --- a/lang/nl/docs/faq.html +++ b/lang/nl/docs/faq.html @@ -7,7 +7,7 @@

Veel gestelde vragen(FAQ)

-

Deze pagina bevat de antwoorden op de meeste veel gestelde vragen van mensen die Moodle installeren. Als je de installatie instructies gevolgd hebt, maar toch een probleem hebt, dan is deze pagina de beste om te beginnen.

+

Deze pagina bevat de antwoorden op de meeste veelgestelde vragen van mensen die Moodle installeren. Als je de installatie-instructies gevolgd hebt, maar toch een probleem hebt, dan is deze pagina de beste om te beginnen.

Als je het antwoord hier niet kunt vinden, dan kun je het vak Using Moodle op moodle.org raadplegen. Begin met het doorzoeken van de forums met enkele sleutelwoorden voor het geval jouw probleem al eens besproken geweest is. Als je het antwoord dan nog niet vindt, stel dan je vraag in het juiste forum - gewoonlijk is er wel iemand die je kan helpen.

Als je een aantal oplossingen geprobeerd hebt zonder resultaat en je server loopt achter een firewall, dan is het aan te raden je firewall te herconfigureren om er zeker van te zijn dat die geen noodzakelijke functie of noodzakelijke communicatie blokkeert. Firewalls veroorzaken heel zelden problemen met Moodle maar zijn af en toe verantwoordelijk voor een verminderde functionaliteit van Moodle te wijten aan een verkeerde configuratie van de firewall. @@ -25,9 +25,9 @@

Ik krijg een foutmelding als ik een bron probeer toe te voegen.

Tijdens de installatieprocedure werd mij nooit gevraagd om een beheerdersaccount aan te maken!

Ik kan helemaal niet aanmelden - ik blijf vastzitten op het log in scherm.

-

Hoe maak ik een backup van mijn Moodle site?

+

Hoe maak ik een backup van mijn Moodlesite?

Waarom zie ik in mijn Moodlesite de tijd en datum verkeerd?

-

Er wordt geen email verstuurd vanuit mijn forums

+

Er wordt geen e-mail verstuurd vanuit mijn forums

 

Als ik een bestand wil bekijken dat ik geüpload heb, dan krijg ik de foutmelding "File not Found"

@@ -36,18 +36,18 @@

AcceptPathInfo on

Merk op, dit zal alleen werken voor Apache versie 2.x.

Als je geen gebruik maakt van Apache 2 en je blijft dit probleem hebben - (erg onwaarschijnlijk) dan kun je Moodle omschakelen om een alternatieve methode te gebruiken. Het nadeel is een klein performantieverlies voor je gebruikers en je zult geen relatieve links kunnen gebruiken in HTML bronnen.

-

Om deze alternatieve methode te gebruiken meld je je aan als beheerder, ga naar de 'Configureer variablen' pagina en wijzig de instelling voor "slasharguments". Nu zou je je geüploade bestanden moeten kunnen bekijken.

+ (erg onwaarschijnlijk) dan kun je Moodle omschakelen om een alternatieve methode te gebruiken. Het nadeel is een klein performantieverlies voor je gebruikers en je zult geen relatieve links kunnen gebruiken in HTML-bronnen.

+

Om deze alternatieve methode te gebruiken meld je je aan als beheerder, ga naar de pagina 'Configureer variabelen' en wijzig de instelling voor "slasharguments". Nu zou je je geüploade bestanden moeten kunnen bekijken.

 

PHP - is dat geïnstalleerd en welke versie heb ik?

-

Maak een nieuw bestand op je site en noetm het info.php. Zet daarin volgende tekst en roep het bestand op met je browser:

+

Maak een nieuw bestand op je site en noem het info.php. Zet daarin volgende tekst en roep het bestand op met je browser:

<?PHP phpinfo() ?>

Als er niets gebeurt, dan is PHP niet geïnstalleerd. Kijk in de installatiedocumentatie voor informatie over waar je dit kunt downloaden voor jouw computer

 

Waarom zijn al mijn pagina's leeg?

-

Controleer de dirroot variable in config.php. Je moet volledige en absolute padnamen gebruiken, bv.:

+

Controleer de variable dirroot in config.php. Je moet volledige en absolute padnamen gebruiken, bv.:

$CFG->dirroot = "d:\inetpub\sites\www.jouwsite.com\web\moodle";

 

Voor Redhat Linux platform kijk op: Redhat Linux

@@ -65,11 +65,11 @@

Warning: Cannot add header information - headers already sent by (output started at /webs/moodle/config.php:87) in /webs/moodle/lib/moodlelib.php on line 1322

Warning: Cannot add header information - headers already sent by (output started at /webs/moodle/config.php:87) in /webs/moodle/lib/moodlelib.php on line 1323

Warning: Cannot add header information - headers already sent by (output started at /webs/moodle/config.php:87) in /webs/moodle/login/index.php on line 54

-

dan heb je lege lijnen of spaties na de ?> op het einde van je config.php bestand. Sommige teksteditors - zoals bijvoorbeeld Kladblok voor Windows - voegen deze toe. Je zou een andere teksteditor kunnen proberen om deze lijnen of spaties volledig te verwijdern.

+

dan heb je lege lijnen of spaties na de ?> op het einde van je config.php bestand. Sommige teksteditors - zoals bijvoorbeeld Kladblok voor Windows - voegen deze toe. Je zou een andere teksteditor kunnen proberen om deze lijnen of spaties volledig te verwijderen.

 

Ik krijg steeds de fout: Failed opening required '/web/moodle/lib/setup.php'

-

In je config.php moet bij de instelling die je gebruikt voor de dirroot variable het complete pad van de root van je server's harde schijf staan.

+

In je config.php moet bij de instelling die je gebruikt voor de variable dirroot het complete pad van de root van je servers harde schijf staan.

Soms wordt alleen maar het pad vanaf de homedirectory of het relatieve pad ten opzichte van de root van de webserver ingesteld.

 

@@ -77,7 +77,7 @@

Problemen veroorzaakt door accenten worden veroorzaakt door een foute instelling van "magic"es". Moodle heeft volgende instelling nodig (zijn gewoonlijk standaardinstellingen):

magic_quotes_gpc = On
magic_quotes_runtime = Off

-

Lees ook het deel over webserverconfiguratie in de Installatie documentatie voor meer details.

+

Lees ook het deel over webserverconfiguratie in de installatiedocumentatie voor meer details.

 

Ik krijg foutmeldingen over session_start

@@ -86,7 +86,7 @@ magic_quotes_runtime = Off

Warning: session_start() [function.session-start]: open(/tmp\sess_d40f380d37d431fc1516e9a895ad9ce0, O_RDWR) failed: No such file or directory (2) in G:\web\moodle\lib\setup.php on line 123

Warning: session_start() [function.session-start]: Cannot send session cache limiter - headers already sent (output started at G:\web\moodle\lib\setup.php:1) in G:\web\moodle\lib\setup.php on line 123

... zijn die meestal het gevolg van PHP die geen "sessie" bestanden kan wegschrijven op je harde schijf (in eem map die /tmp heet). Gewoonlijk is dat omdat je geen /tmp-map hebt op je computer. Dit is gewoonlijk het geval bij Windowsinstallaties. -

De oplossing is de PHPinstelling voor dit pad te laten verwijzen naar een bestaande map. Je kunt dit wijzigen in PHP.INI:

+

De oplossing is de PHP-instelling voor dit pad te laten verwijzen naar een bestaande map. Je kunt dit wijzigen in PHP.INI:

session.save_path = C:\temp

of anders in een .htaccess bestand in je Moodlemap:

php_value session.save_path "/home/moodle/sessions"

@@ -102,7 +102,7 @@ magic_quotes_runtime = Off

$CFG->dirroot = "/home/users/fred/public_html/moodle";

but it should be:

$CFG->dirroot = "";

-

dan heb je een kleine bug gevonden die voorkomt op sommige servers. Het probleem zit in het fouten controlemechanisme, niet in je pad. Om dat te herstellen zoek je volgende lijn in het bestand admin/index.php (lijn 66):

+

dan heb je een kleine bug gevonden die voorkomt op sommige servers. Het probleem zit in het foutencontrolemechanisme, niet in je pad. Om dat te herstellen zoek je volgende lijn in het bestand admin/index.php (lijn 66):

if ($dirroot != $CFG->dirroot) {

en wijzig ze in:

if (!empty($dirroot) and $dirroot != $CFG->dirroot) {

@@ -125,12 +125,12 @@ magic_quotes_runtime = Off

 

Ik kan helemaal niet aanmelden - ik blijf vastzitten op het log in scherm.

-

De meest voorkomende oorzaak voor dit probleem is dat je computer (niet je Moodleserver) een firewall heeft die referrer informatie voor de browser wegfiltert. Hier zin instructies om dit beter in te stellen voor Norton firewall producten.

-

De serverbeheerder kan dit voor iedereen herstllen door in de Moodle configuratiepagina de variable "secureforms" op "Nee" te zetten.

+

De meest voorkomende oorzaak voor dit probleem is dat je computer (niet je Moodleserver) een firewall heeft die referrer informatie voor de browser wegfiltert. Hier zijn instructies om dit beter in te stellen voor Norton firewall producten.

+

De serverbeheerder kan dit voor iedereen herstllen door in de Moodleconfiguratiepagina de variable "secureforms" op "Nee" te zetten.

Een andere mogelijke oorzaak van dit probleem is dat sessies niet behoorlijk geconfigureerd zijn op je server. Je kunt dit testen door het script http://yourserver/moodle/lib/session-test.php te openen in je browser.

 

-

Hoe maak ik een backup van mijn Moodle site?

+

Hoe maak ik een backup van mijn Moodlesite?

Er zijn twee belangrijke delen te backuppen: de databank en de geüploade bestanden. De Moodleprogrammatuur is minder belangrijk, vermits je daar altijd een nieuwe kopie van kunt downloaden als dat nodig zou zijn.

Er zijn verschillende manieren om zo een backup te maken. Hier is een scriptje dat je op Unix kunt laten lopen om de databank te backuppen (het werkt erg goed om zo een scriptje dagelijks te laten lopen via een cron taak)

@@ -138,7 +138,7 @@ magic_quotes_runtime = Off

mv moodle-database.sql.gz moodle-database-old.sql.gz

mysqldump -h example.com -u myusername --password=mypassword -C -Q -e -a mydatabasename > moodle-database.sql

gzip moodle-database.sql

-

Voor de bestanden kun je rsync regelmatig laten lopen om alleen de gewijzigde bestanden te copieren naar een andere server:

+

Voor de bestanden kun je rsync regelmatig laten lopen om alleen de gewijzigde bestanden te kopiëren naar een andere server:

rsync -auvtz --delete -e ssh mysshusername@example.com:/my/server/directory /my/backup/directory/

@@ -156,9 +156,9 @@ magic_quotes_runtime = Off

Deze nieuwe lokale codes kunnen dan op de Beheer -> Configuratie -> Variablen pagina, waar ze diegene van de gekozen taalpakket overschrijven.

 

-

Er wordt geen email verstuurd vanuit mijn forums

+

Er wordt geen e-mail verstuurd vanuit mijn forums

Je moet cron juist instellen als je wil dat Moodle automatisch e-mail stuurt vanuit forums, logboeken, opdrachten enz. Dit proces kan ook heel wat opkuistaken verrichten, zoals het verwijderen van gebruikers die hun account niet bevestigd hebben, onregelmatige bezoekers van vakken uitschrijven enzovoort.

-

Het komt er op neer dat je een proces moet opzetten dat regelmatig het script http://yoursite/admin/cron.php aanroept. Kijk bij het deel over het opzetten van cron in de installatie documentatie.

+

Het komt er op neer dat je een proces moet opzetten dat regelmatig het script http://yoursite/admin/cron.php aanroept. Kijk bij het deel over het opzetten van cron in de installatiedocumentatie.

Tip: Probeer de standaardinstelling in de Moodle variablen pagina. Laat de smtphost leeg. Dit zal werken voor de meeste gebruikers.

  diff --git a/lang/nl/docs/features.html b/lang/nl/docs/features.html index 6c0ce39acb..3c73188ce8 100644 --- a/lang/nl/docs/features.html +++ b/lang/nl/docs/features.html @@ -15,21 +15,21 @@

Moodle is een actief en evoluerend product. Op deze pagina staat een kort overzicht van de belangrijkste mogelijkheden van het pakket:

Algemeen ontwerp

-

Site beheer

+

Sitebeheer

Chatmodule

Keuzemodule

Forummodule

Logboekmodule

Bronmodule

Onderzoekmodule

Workshopmodule

diff --git a/lang/nl/docs/intro.html b/lang/nl/docs/intro.html index 0ed690882a..185bfb1ab8 100644 --- a/lang/nl/docs/intro.html +++ b/lang/nl/docs/intro.html @@ -13,7 +13,7 @@

Inleiding

Moodle is een softwarepakket voor het maken van internetgebaseerde cursussen en websites. Het is een project, volop - in ontwikkeling en ontworpen om het sociaal constructionisme educatief raamwerk te ondersteunen.

+ in ontwikkeling en ontworpen om het sociaal-constructionistisch educatief raamwerk te ondersteunen.

Moodle wordt gratis ter beschikking gesteld als Open Source software (onder de GNU Public License). Dit houdt in dat Moodle beschermd is door copyright, maar dat je enkele bijkomende vrijheden hebt. Je mag Moodle kopiëren, gebruiken en wijzigen, op voorwaarde dat je de broncode ter @@ -30,7 +30,7 @@ Het is ook een werkwoord dat het proces van iets lui overpeinzen beschrijft, dingen doen als het je overkomt dat je ze moet doen en leuk filosoferen dat dikwijls leidt tot inzicht en creativiteit. Op die manier slaat het zowel op de manier waarop Moodle is ontstaan als op de manier waarop leerling of leraar het leren of het aanleren met een - onlinecursus kan benaderen. Wie Moodle gebruikt is een Moodler.

+ on line cursus kan benaderen. Wie Moodle gebruikt is een Moodler.

Kom en moodle mee!!


diff --git a/lang/nl/docs/other.html b/lang/nl/docs/other.html index f50208fbb2..856a5b7d77 100644 --- a/lang/nl/docs/other.html +++ b/lang/nl/docs/other.html @@ -8,7 +8,7 @@

Andere documenten

Hier vind je enkele links naar andere bronnen van Moodledocumentatie:

-

Index van alle Moodle help bestanden - een lijst van alle contextgevoelige helpbestanden in Moodle

+

Index van alle Moodle helpbestanden - een lijst van alle contextgevoelige helpbestanden in Moodle

Documentatie door gebruikers geschreven - op deze pagina vind je een lijst van documentatie die door Moodlegebrukers geschreven is

 

diff --git a/lang/nl/docs/philosophy.html b/lang/nl/docs/philosophy.html index 21c1b7943a..b272c000c2 100644 --- a/lang/nl/docs/philosophy.html +++ b/lang/nl/docs/philosophy.html @@ -13,7 +13,7 @@

Filosofie

-

Het ontwerk en de ontwikkeling van Moodle wordt geleid door een bepaalde filosofie, een manier van denken die verwijst naar een "sociaal constructionistische pedagogie".(Sommige wetenschappers onder jullie zijn misschien nu al "zachte pedagogische mumbo jumbo" aan het denken en aan het zoeken naar de muis, maar lees alstublieft nog even verder - dit is nuttig voor elke studietak!)

+

Het ontwerp en de ontwikkeling van Moodle worden geleid door een bepaalde filosofie, een manier van denken die verwijst naar een "sociaal-constructionistische pedagogie".(Sommige wetenschappers onder jullie zijn misschien nu al "zachte pedagogische mumbo jumbo" aan het denken en aan het zoeken naar de muis, maar lees alstublieft nog even verder - dit is nuttig voor elke studietak!)

@@ -38,16 +38,16 @@

Dit breidt bovenstaande ideeën uit naar een sociale groep die dingen maken voor elkaar, samen een kleine cultuur maken van gedeelde artefacten met gedeelde inhouden. Wanneer iemand in zo'n cultuur is ondergedompeld, dan leert zo iemand de hele tijd over hoe hij deel kan uitmaken van die cultuur en dat op vele niveau's.

-

Denk aan een eenvoudig voorwerp als een kopje. Dat voorwerp kan voor vele doeleinden gebruikt worden, maar de vorm doet je denken aan het vasthouden van vloeistoffen. Een ingewikkelder voorbeeld is een online cursus - niet alleen de "vorm" van de softwareonderdelen geven een indicatie van de manier waarop een online cursus moet werken, maar de activiteiten en de teksten die binnen de groep geproduceerd worden zullen helpen vorm geven aan hoe elke persoon zich gaat gedragen binnen die groep.
+

Denk aan een eenvoudig voorwerp als een kopje. Dat voorwerp kan voor vele doeleinden gebruikt worden, maar de vorm doet je denken aan het vasthouden van vloeistoffen. Een ingewikkelder voorbeeld is een on line cursus - niet alleen de "vorm" van de softwareonderdelen geven een indicatie van de manier waarop een online cursus moet werken, maar de activiteiten en de teksten die binnen de groep geproduceerd worden zullen helpen vorm geven aan hoe elke persoon zich gaat gedragen binnen die groep.

4. Connected en Separate

-

Dit idee gaat dieper in op de motivatie van individu's binnen een discussie. Separate gedrag is wanneer iemand 'objectief' en 'bij de feiten' probeert te blijven, en probeert zijn eigen ideeën te verdedigen door gebruik te maken van logica en het vinden van gebreken in de ideeën van de anderen. Connected gedrag is een meer empatische benadering die subjectiviteit aanvaardt, proberen te luisteren en vragen stellen om het standpunt van de andere proberen te begrijpen. Constructed gedrag is wanneer een persoon gevoelig is voor beide benaderingen en één daarvan kan kiezen naargelang wat best is in de gegeven situatie.

+

Dit idee gaat dieper in op de motivatie van individuen binnen een discussie. Separate gedrag is wanneer iemand 'objectief' en 'bij de feiten' probeert te blijven, en probeert zijn eigen ideeën te verdedigen door gebruik te maken van logica en het vinden van gebreken in de ideeën van de anderen. Connected gedrag is een meer empatische benadering die subjectiviteit aanvaardt, probeert te luisteren en vragen stelt om het standpunt van de andere proberen te begrijpen. Constructed gedrag is wanneer een persoon gevoelig is voor beide benaderingen en één daarvan kan kiezen naargelang wat best is in de gegeven situatie.

Algemeen genomen is een gezonde hoeveelheid connected gedrag binnen een lerende groep een erg krachtige stimulatie voor het leren, niet alleen om mensen dichter bij elkaar te brengen, maar ook omdat dieper nadenken en het opnieuw bekijken van de eigen overtuigingen aangemoedigd wordt..

-

Als je over al deze zaken nadenkt, dan helpt je dat om je te richten naar die ervaringen die het best zijn om te leren vanuit het standpunt van de leerling, eerder dan het gewoon publiceren van de leerstof en het overhoren van die leerstof waarvan je denkt dat de leerling ze moet kennen. Het kan je ook helpen te realiseren hoe elke deelnemer van een cursus zowel een leraar als een leerling kan zijn. Jouw taak als 'leraar' kan verandern van 'de bron van alle kennis' naar een beïnvloeder en rolmodel van een klascultuur, een persoonlijke band krijgen met leerlingen en hun leernoden, en het modereren van discussies en activiteiten, zodanig dat deze samenwerking leerlingen naar de leerdoelen van de klas leidt.

+

Als je over al deze zaken nadenkt, dan helpt je dat om je te richten naar die ervaringen die het best zijn om te leren vanuit het standpunt van de leerling, eerder dan het gewoon publiceren van de leerstof en het overhoren van die leerstof waarvan je denkt dat de leerling ze moet kennen. Het kan je ook helpen te realiseren hoe elke deelnemer van een cursus zowel een leraar als een leerling kan zijn. Jouw taak als 'leraar' kan veranderen van 'de bron van alle kennis' naar een beïnvloeder en rolmodel van een klascultuur, een persoonlijke band krijgen met leerlingen en hun leernoden, en het modereren van discussies en activiteiten, zodanig dat deze samenwerking leerlingen naar de leerdoelen van de klas leidt.

Het is natuurlijk niet zo dat Moodle deze manier van werken afdwingt, maar deze manier wordt het best ondersteund. In de toekomst, als de technische infrastructuur van Moodle zich stabiliseert, dan zullen verbeteringen aan de pedagogische ondersteuning een belangrijke richting voor de verdere ontwikkeling van Moodle zijn..

diff --git a/lang/nl/docs/teacher.html b/lang/nl/docs/teacher.html index f5f76d602b..dda9c59442 100644 --- a/lang/nl/docs/teacher.html +++ b/lang/nl/docs/teacher.html @@ -1,3 +1,7 @@ + + + + Moodle Documentatie: Handleiding voor leraren @@ -7,7 +11,7 @@

Handleiding voor leraren

-

Deze pagina is een kleine gids bij het maken van on-line lessen met Moodle. Ze schetst de belangrijkste mogelijkheden die je kunt gebruiken en helpt je bij de belangrijkste keuzes die je zult moeten maken. +

Deze pagina is een kleine gids bij het maken van on line lessen met Moodle. Ze schetst de belangrijkste mogelijkheden die je kunt gebruiken en helpt je bij de belangrijkste keuzes die je zult moeten maken.

Hoofdstukken van dit document:

@@ -21,23 +25,19 @@

Van start gaan

-

In dit document gaan we er van uit dat je site-beheerder Moodle geïnstalleerd heeft en je een nieuw, leeg vak gegeven heeft om mee te beginnen. Je moet aangemeld zijn met je lerarenaccount. Surf naar je nieuwe vak.

+

In dit document gaan we ervan uit dat je sitebeheerder Moodle geïnstalleerd heeft en je een nieuw, leeg vak gegeven heeft om mee te beginnen. Je moet aangemeld zijn met je lerarenaccount. Surf naar je nieuwe vak.

Drie tips die je zullen helpen te beginnen.

  1. Wees niet bang om te experimenteren: -
    Kijk wat rond en verander wat instellingen. Het is bijna onmogelijk om iets stuk te maken in een Moodle cursus, en zelfs als je dat lukt, dan is het gewoonlijk gemakkelijk te herstellen. +
    Kijk wat rond en verander wat instellingen. Het is bijna onmogelijk om iets stuk te maken in een Moodlecursus, en zelfs als je dat lukt, dan is het gewoonlijk gemakkelijk te herstellen.
  2. Let op deze kleine icoontjes en gebruik ze.:
    -

      - het bewerk icoon +

      - het icoon Bewerken laat je alles bewerken waar het naast staat.

    -

    - het help - icoon geeft je hulp in een popup venstertje

    -

      - Wanneer het oogicoon open is, laat je iets zien aan de leerlingen. Door er op klikken sluit het oog en verberg je het.

    -

      - Wanneer het oogicoon gesloten is, verberg je iets voor de leerlingen. Door er op klikken opent het oog en wordt het zichtbaar.

    - -het gesloten oog - icoon maakt een verborgen onderdeel terug zichtbaar

    +

    - het icoon Help geeft je hulp in een popup venstertje

    +

      - Wanneer het oogicoon open is, laat je iets zien aan de leerlingen. Door erop klikken sluit het oog en verberg je het.

    +

      - Wanneer het oogicoon gesloten is, verberg je iets voor de leerlingen. Door erop klikken opent het oog en wordt het zichtbaar.

    het geslotenoogicoon maakt een verborgen onderdeel terug zichtbaar

  3. Gebruik de navigatiebalk bovenaan elke pagina @@ -48,65 +48,65 @@ het gesloten oog

    4. Instellingen van het vak

    -

    Je begint best met te kijken onder "Beheer" op de startpagina van je vak en klik op "Instellingen..." - (Merk op dat deze link, en de hele Administratie-sectie, alleen voor jouw en de site-beheerder beschikbaar is. Studenten zullen deze links zelfs niet zien).

    -

    Op de Instellingen pagina, kun je heel wat veranderen aan de instellingen van je vak, +

    Je begint best met te kijken onder "Beheer" op de startpagina van je vak en te klikken op "Instellingen..." + (Merk op dat deze link, en de hele Administratie-sectie, alleen voor jou en de sitebeheerder beschikbaar is. Studenten zullen deze links zelfs niet zien).

    +

    Op de instellingenpagina, kun je heel wat veranderen aan de instellingen van je vak, gaande van de naam tot de startdatum. Hier wordt er niet verder op in gegaan omdat alle instellingen een help-icoontje hebben waar alles tot in detail wordt uitgelegd. Toch enkele belangrijke weetjes - de Format.

    Afhankelijk van de format die je kiest voor je vak, wordt de basislayout zoals een sjabloon vastgelegd voor je vak. Moodle 1.0 heeft drie formats - In de toekomst komen er misschien meer (stuur nieuwe ideeën naar martin@moodle.com!)

    -

    Hier zijn enkele schermafdrukken van drie voorbeeld-vakken in elk van die drie formats (let niet op de verschillende kleuren, die worden voor een hele site door de beheerder ingesteld):

    +

    Hier zijn enkele schermafdrukken van drie voorbeelden van vakken in elk van die drie formats (let niet op de verschillende kleuren, die worden voor een hele site door de beheerder ingesteld):

    Wekelijks format:

     

    -

    Onderwerp format:

    +

    onderwerpformat:

     

    Sociale format:

     

    -

    Merk op dat de wekelijkse en de onderwerp format qua structuur heel sterk op elkaar lijken. Het belangrijkste verschil is dat - elke deel in de wekelijkse format over één week gaat, terwijl je daar in de onderwerp format kunt zetten wat je wil. +

    Merk op dat de wekelijkse en de onderwerpformat qua structuur heel sterk op elkaar lijken. Het belangrijkste verschil is dat + elk deel in de wekelijkse format over één week gaat, terwijl je daar in de onderwerpformat kunt zetten wat je wil. De sociale format gebruikt helemaal geen inhoud en is uitsluitend gebaseerd op één forum - dit wordt getoond op de hoofdpagina van het vak.

    -

    Klik op de help-knoppen op de Instellingen pagina van het vak voor meer details.

    +

    Klik op de helpknoppen op de instellingenpagina van het vak voor meer details.

    Bestanden uploaden

    Misschien heb je al inhoud die je wil toevoegen aan je vak, zoals webpagina's, geluidsbestanden, videofragmenten, Word-documenten of Flash-animaties. Elk bestandstype kan in je vak geüpload worden en bewaard worden op de server. Je kunt je bestanden op de server verplaatsen, hernoemen, bewerken of verwijderen.

    -

    Dit alles kun je doen met de Bestanden... link in je Beheer-menu. - Het Bestanden... menu ziet er uit zoals dit:

    +

    Dit alles kun je doen met de link Bestanden in je Beheer-menu. + Het menu Bestanden ziet er uit zoals dit:

     

    Deze interface is alleen beschikbaar voor leraren - hij is niet toegankelijk voor studenten. - De individuele bestanden worden later ter beschikking gemaakt van de studenten (als "Bron" + De individuele bestanden worden later beschikbaar gemaakt voor de studenten (als "Bron" - zie volgend hoofdstuk).

    Zoals je kunt zien in de schermafdruk vind je een lijst van bestanden en mappen. Je kunt zoveel mappen maken als je wil om dan je bestanden te schikken door ze te verplaatsen van de ene naar de andere map.

    -

    HEt uploaden van bestanden via het web is beperkt tot één bestand tegelijk. - Als je veel bestanden tegelijk wil uploaden (bijvoorbeeld een hele web site), dan kan dat een stuk eenvoudiger - door het gebruik van een zip programma om ze te comprimeren tot een enkel bestand, upload dan het zip-bestand +

    Het uploaden van bestanden via het web is beperkt tot één bestand tegelijk. + Als je veel bestanden tegelijk wil uploaden (bijvoorbeeld een hele website), dan kan dat een stuk eenvoudiger + door het gebruik van een ZIP-programma om ze te comprimeren tot een enkel bestand, upload dan het zip-bestand en pak het uit op de server. - (Je zult een "unzip" link zien naast zip-bestanden).

    -

    Om een bestand te bekijken dat je al hebt geüpload, volstaat het om er op te klikken. Je browser zal er voor + (Je zult een "unzip"-link zien naast zip-bestanden).

    +

    Om een bestand te bekijken dat je al hebt geüpload, volstaat het om erop te klikken. Je browser zal ervoor zorgen dat het gedownload wordt of getoond wordt op je scherm.

    -

    HTML en tekstbestanden kunnen terplekke en on-line bewerkt worden. Andere bestanden zullen lokaal op je computer - moeten bewerkt worden en daarna terug geüpload worden. Als je een bestand upload met dezelfde naam als een bestand +

    HTML- en tekstbestanden kunnen terplekke en on line bewerkt worden. Andere bestanden zullen lokaal op je computer + moeten bewerkt worden en daarna terug geüpload worden. Als je een bestand uploadt met dezelfde naam als een bestand dat al op de server staat, dan zal het bestaande bestand automatisch overschreven worden.

    Een laatste opmerking: als je inhoud al ergens op het web staat, dan is het helemaal niet nodig om - je bestanden te uploaden - je kunt ze rechtstreeks linken van uit je vak (meer informatie bij de bron-module + je bestanden te uploaden - je kunt ze rechtstreeks linken vanuit je vak (meer informatie bij de bronmodule en verderop in dit document).

    Activiteiten opstellen

    -

    Een curus opbouwen doe je door activiteitenmodules toe te voegen aan de hoofdpagina van je vak in de volgorde dat studenten +

    Een cursus opbouwen doe je door activiteitenmodules toe te voegen aan de hoofdpagina van je vak in de volgorde waarin studenten ze zullen gebruiken. Je kunt de volgorde altijd nog veranderen.

    Om wijzigingen te kunnen aanbrengen moet je klikken op "Zet wijzigingen aan" onder Beheer. Deze drukknop toont of verbergt extra controleknoppen waarmee het mogelijk wordt je hoofdpagina te wijzigen. - Merk op dat in de eerste schermafdruk hier boven (die van de wekelijkse format) de controleknoppen voor wijzigingen + Merk op dat in de eerste schermafdruk hierboven (die van de wekelijkse format) de controleknoppen voor wijzigingen aan staan.

    Om een nieuwe activiteit toe te voegen ga je gewoon naar de week of het onderwerp of het deel van het scherm waar je je nieuwe activiteit wil plaatsen. Kies dan een activiteit uit het rolmenu. @@ -114,7 +114,7 @@ het gesloten oog

    Opdracht
    In een opdracht geef je een taak met een einddatum en een maximumscore. De leerlingen kunnen één bestanden - uploaden waarin de taak volbracht wordt. De data waarop de leerlingen hun bestand uploaden worden bijgehouden. + uploaden met de oplossing van de taak. De data waarop de leerlingen hun bestand uploaden worden bijgehouden. Daarna kun je vanuit één enkele pagina elk bestand zien (en hoe vroeg of laat het binnengekomen is), een cijfer en commentaar noteren. Een half uur nadat je het werk van een bepaalde leerling beoordeeld hebt, stuurt Moodle automatisch een e-mail met een verwittiging naar die leerling.

    @@ -122,50 +122,50 @@ het gesloten oog
    Keuze
    Een Keuze-activiteit is heel eenvoudig - je stelt een vraag en geeft een aantal mogelijke antwoorden. Leerlingen kunnen hun keuze maken en je krijgt een rapporteringsscherm met de resultaten. Je kunt het gebruiken voor - snelle onderzoekjes of klas-verkiezingen.
    + snelle onderzoekjes of klasverkiezingen.

    Forum
    Deze module is veruit de belangrijkste - hier gebeurt de discussie. Als je een nieuw forum toevoegt, dan krijg - je de keuze uit verschillende types - een eenvoudige één-onderwerp discussie, een vrij-voor-iedereen algemeen - forum of een discussie met één-discussielijn-per-gebruiker. + je de keuze uit verschillende types - een eenvoudige één-onderwerpdiscussie, een algemeen + forum (vrij voor iedereen) of een discussie met één discussielijn per gebruiker.


    Logboek
    Elk logboek is een deel van het hele cursuslogboek. In elk logboek kan je een open vraag stellen die de leerling begeleidt bij het noteren van zijn vorderingen en een tijdsvenster geven - waarbinnen het logboek moet aangevuld worden (enkel vakken met wekelijkse format). Moedig leerlingen aan om reflectief en critisch - te schrijven. De logboeken zijn immers alleen maar voor hen en voor jouw zichtbaar. + waarbinnen het logboek moet aangevuld worden (enkel vakken met wekelijkse format). Moedig leerlingen aan om reflectief en kritisch + te schrijven. De logboeken zijn immers alleen maar voor hen en voor jou zichtbaar. Achteraf kun je alle inzendingen per week of onderwerp beoordelen en toelichten. De leerlingen - zullen automatisch een e-mail krijgen waarin ze van jou feedback op de hoogte gebracht worden.
    + zullen automatisch een e-mail krijgen waarin ze van jouw feedback op de hoogte gebracht worden.

    Bron
    Bronnen zijn de inhoud van je cursus. Elke bron kan een bestand zijn dat je geüpload hebt of kan met een URL naar - een bestand verwijzen. Je kan ook eenvoudige op tekst gebaseerde paginas maken door ze rechtstreeks in een formulier + een bestand verwijzen. Je kan ook eenvoudige op tekst gebaseerde pagina's maken door ze rechtstreeks in een formulier te typen.


    Test
    -
    Deze module maakt het je mogelijk om testen te ontwerpen en te publiceren. Een test kan meerkeuzevragen, waar / onwaar-vragen, +
    Deze module maakt het je mogelijk om testen te ontwerpen en te publiceren. Een test kan meerkeuzevragen, waar/onwaar-vragen, kortantwoord vragen en koppelvragen bevatten. De vragen worden per categorie bewaard in een databank. Ze kunnen hergebruikt worden - binnen het vak en zelfs over verschillende vakken. Tijdens de test kun je meerdere pogingen toestaan. Elke poginf wordt + binnen het vak en zelfs over verschillende vakken. Tijdens de test kun je meer pogingen toestaan. Elke poging wordt automatisch genoteerd en de leraar kan kiezen of er feedback gegeven wordt of om de juiste antwoorden te tonen. Deze module kan automatisch verbeteren en cijfers toekennen.


    Onderzoek
    De onderzoeksmodule bevat een aantal voorgeprogrammeerde onderzoeksinstrumenten die nuttig zijn voor het evalueren - en het leren kennen van je klas. Op dit ogenblik ziten de COLLES en de ATTLS instrumenten in het pakket. Je kunt ze - aan leerlingen geven aan het begin van de cursus als een diagnoseinstrument en op het eind van cursus als evaluatieinstrument. + en het leren kennen van je klas. Op dit ogenblik ziten de COLLES- en de ATTLS-instrumenten in het pakket. Je kunt ze + aan leerlingen geven aan het begin van de cursus als een diagnoseïnstrument en op het eind van cursus als evaluatieïnstrument. (ik gebruik er één elke week in mijn lessen).

    -

    Nadat je je activiteiten hebt toegevoegd, kun je ze op en neer bewegen binnen je vaklayout door op de kleine pijltjes +

    Nadat je je activiteiten hebt toegevoegd, kun je ze op en neer bewegen binnen je vaklay-out door op de kleine pijltjes naast elke activiteit te klikken ( - ). Je kunt ze ook verwijderen door op het kruis icoon te klikken, - en ze opnieuw bewerken door op het bewerkicoon te klikken.

    + ). Je kunt ze ook verwijderen door op het icoon Verwijderen te klikken, + en ze opnieuw bewerken door op het icoon Bewerken te klikken.

    Een vak beheren

    @@ -173,15 +173,15 @@ het gesloten oog
    1. Schrijf jezelf in op al de forums.
    2. Spoor je leerlingen aan om hun gebruikersprofiel volledig in te vullen (inclusief foto) - en lees ze allemaal na - het zal je wat context geven over hun manier van schrijven.
      3. -
    3. Je kunt voor jezelf nota nemen in het private "lerarenforum" + en lees ze allemaal na - het zal je wat inzicht geven over hun manier van schrijven.
      4. +
    4. Je kunt voor jezelf notities maken in het private "lerarenforum" (onder Beheer). Dit is heel nuttig wanneer je met een team hetzelfde vak geeft.
      5. -
    5. Gebruik de "Site statistieken" link (onder Beheer) die je toegang geeft tot de - volledige logbestanden. Daar zie je een link naar een popup scherm dat elke minuut ververst en de activiteiten van +
    6. Gebruik de link "Sitestatistieken" (onder Beheer) die je toegang geeft tot de + volledige logbestanden. Daar zie je een link naar een popup-scherm dat elke minuut ververst en de activiteiten van het voorbije uur toont. Dit is nuttig om open te laten staan op je bureau om zo contact te houden met wat er gebeurt in je vak.
    7. Gebruik de link "Activiteit" (naast elke naam in de deelnemerslijst, of op elke - gebruikersprofiel pagina). Die geeft je en geweldig overzicht van wat een leerling doet in je cursus.
      8. + gebruikersprofielpagina). Die geeft je een geweldig overzicht van wat een leerling doet in je cursus.
    8. Antwoord snel op leerlingen. Laat het niet liggen tot later - doe het meteen. Zo vermijd je niet alleen dat je overrompeld wordt door de hoeveelheid communicatie, maar het is een cruciale bouwsteen voor het maken en onderhouden van een gemeenschapsgevoel in je vak.
      9. @@ -190,13 +190,13 @@ het gesloten oog

Overige informatie

-

Als je problemen hebt met je site, kun je best je lokale site-beheerder raadplegen.

+

Als je problemen hebt met je site, kun je best je lokale sitebeheerder raadplegen.

Als je geweldige ideeën hebt voor verbeteringen aan Moodle, of wanneer je er mooie verhalen over hebt kom dan even langs bij moodle.org en schrijf je in voor de cursus "Using Moodle". We willen van je horen en je kunt Moodle helpen verbeteren.

Als je wil bijdragen met het schrijven van nieuwe modules of documentatie, contacteer me: Martin - Dougiamas of surf naar "bug tracker" site voor Moodle, op bugs.moodle.com

+ Dougiamas of surf naar de "bug tracker" site voor Moodle, op bugs.moodle.com

Denk er tenslotte aan om de helpicoontjes te gebruiken - hier is een index van alle helpbestanden in Moodle.

Bedankt om Moodle te gebruiken - en veel succes met jouw lesgeven!

diff --git a/lang/nl/docs/translation.html b/lang/nl/docs/translation.html index 4860b7efb4..4fc2ffcd07 100644 --- a/lang/nl/docs/translation.html +++ b/lang/nl/docs/translation.html @@ -23,14 +23,14 @@ Deze bestanden bevatten korte uitdrukkingen, "

-

Er kunnen ook nog mappen met .html webpagina's zijn: +

Er kunnen ook nog mappen met HTML-webpagina's zijn:

    -
  • help: waarin de contextgevoelige helpbestanden staan die verschijnen in een popupvenster als je op de help icoontjes klikt. Je vindt die overal in Moolde. +
  • help: waarin de contextgevoelige helpbestanden staan die verschijnen in een popup-venster als je op de help icoontjes klikt. Je vindt die overal in Moolde.
  • docs: waarin de basisdocumentatie staat (zoals dit document)
@@ -50,12 +50,12 @@ Deze bestanden bevatten korte uitdrukkingen, " -

Al wat je moet doen is een nieuwe map maken in de lang-map door gebruik te maken van de tweelettercode voor jouw taal. Je kunt deze standaardcodes vinden in lib/languages.php. Als je een variatie maakt op een bestaande taal, gebruik dan de bestaande taalcode, gevolgd door een underscore en een betekenisvolle extentie van twee letters (bv pt voor Portugees en pt_br voor de Brasiliaanse variant van het Portugese taalpakket).  Als je een Unicodeversie maakt, voeg dan _utf8 aan het einde toe (bv sr_utf8).
+

Al wat je moet doen is een nieuwe map maken in de lang-map door gebruik te maken van de tweelettercode voor jouw taal. Je kunt deze standaardcodes vinden in lib/languages.php. Als je een variatie maakt op een bestaande taal, gebruik dan de bestaande taalcode, gevolgd door een underscore en een betekenisvolle extentie van twee letters (bv pt voor Portugees en pt_br voor de Braziliaanse variant van het Portugese taalpakket).  Als je een Unicodeversie maakt, voeg dan _utf8 aan het einde toe (bv sr_utf8).

-

Kopieeer vervolgens moodle.php van een andere taal in je nieuwe map.  Die van de "en" map is gewoonlijk de beste keuze, maar het heeft eigenlijk weinig belang vermits je het toch gaat herschrijven.
+

Kopieer vervolgens moodle.php van een andere taal in je nieuwe map.  Die van de "en" map is gewoonlijk de beste keuze, maar het heeft eigenlijk weinig belang vermits je het toch gaat herschrijven.

@@ -66,7 +66,7 @@ Deze bestanden bevatten korte uitdrukkingen, "

Voor een nieuw taalpakket is het allereerste wat je moet wijzigen de string "thischarset" in moodle.php. -Dit moet een geldige web tekenset bevatten voor jouw taal. Nadat je deze string gewijzigd hebt, bewaar je moodle.php en herlaad de pagina. Daarna kun je verder doen met de rest van de strings.

+Dit moet een geldige webtekenset bevatten voor jouw taal. Nadat je deze string gewijzigd hebt, bewaar je moodle.php en je herlaad de pagina. Daarna kun je voortwerken met de rest van de strings.

@@ -79,14 +79,14 @@ Dit moet een geldige web tekenset bevatten voor jouw taal. Nadat je deze string -

Kleine aanpassingen doen
+

Kleine aanpassingen maken

-

Als je slechts een klein aantal aanpassingen wil maken om je interface beter te laten aansluiten bij je site, begin dan niet met één van de standaardtaalpakketten aan te passen.  Als je dat doet zullen je wijzigingen overschreven worden als je je Moodle upgrade.
+

Als je slechts een klein aantal aanpassingen wil maken om je interface beter te laten aansluiten bij je site, begin dan niet met één van de standaardtaalpakketten aan te passen.  Als je dat doet zullen je wijzigingen overschreven worden als je je Moodle upgradet.

-

Gebruik in de plaats daarvan bovenstaande instructies om een splinternieuw taalpakket aan te maken en zet de parent language (in moodle.php) op een taal die het dichst aanleunt bij de jouwe.  Bijvoorbeeld, een goede naam voor een lokale Nederlandse versie zou "nl_lokaal" zijn, en als parent language zou je dan "nl" kunnen zetten.

+

Gebruik in de plaats daarvan bovenstaande instructies om een splinternieuw taalpakket aan te maken en zet de parent language (in moodle.php) op een taal die het dichtst aanleunt bij de jouwe.  Bijvoorbeeld, een goede naam voor een lokale Nederlandse versie zou "nl_lokaal" zijn, en als parent language zou je dan "nl" kunnen zetten.

Merk op dat je dan deze nieuwe vertaling als standaardtaal voor je site moet zetten en dat je dan best de beschikbare talen op Beheer >> Configuratie >> Configureer variablen kunt beperken, zodat al je bezoekers je site in het nieuwe taalpakket kunnen zien..

@@ -94,7 +94,7 @@ Dit moet een geldige web tekenset bevatten voor jouw taal. Nadat je deze string -

Vertalen van de Moodle interface taalbestanden (de "string" bestanden)
+

Vertalen van de Moodle-interface taalbestanden (de "string"-bestanden)

@@ -108,9 +108,9 @@ Dit moet een geldige web tekenset bevatten voor jouw taal. Nadat je deze string
  • Meld je aan als beheerder op je Moodleserver.
  • Ga naar Beheer >> Configuratie >> Taal, de beheerpagina voor de taal.
  • Op deze pagina kan je je taal kiezen met het rolmenu, kies dan "Vergelijk en bewerk huidige taal".
    • -
  • Je zult bewerkbare formulieren zien voor elk bestand. Indien niet moet je er voor zorgen dat deze bestanden beschrijfbaar zijn - je zult de rechten op die bestanden moeten aanpassen.
    • +
  • Je zult bewerkbare formulieren zien voor elk bestand. Indien niet moet je ervoor zorgen dat deze bestanden beschrijfbaar zijn - je zult de rechten op die bestanden moeten aanpassen.
  • De formulieren bestaan uit drie kolommen, de eerste is de naam van elke string, de tweede is die string in het Engels en de laatste is de vertaling in de huidige taal.
    • -
  • Bewerk de ontbrekende strings in elk bestand (in een andere kleur aangeduid) en denk er aan op de "Bewaar wijzigingen"-knop te drukken aan het einde van elk formulier.
    • +
  • Bewerk de ontbrekende strings in elk bestand (in een andere kleur aangeduid) en denk eraan op de knop "Bewaar wijzigingen" te drukken aan het einde van elk formulier.
  • Het is geen probleem om strings leeg te laten - Moodle zal dan voor die string de parent language gebruiken. Je kunt de parent language definiëren in moodle.php, indien niet wordt Engels als standaard gebruikt.
  • Een snelle manier om alle ontbrekende strings te zien is de knop "Controleer op ontbrekende strings" gebruiken.

    @@ -127,20 +127,20 @@ Dit moet een geldige web tekenset bevatten voor jouw taal. Nadat je deze string -

    Vertalen van de help en documentatiebestanden

    +

    Vertalen van de help- en documentatiebestanden

    -

    Er is in Moodle nog geen ingebouwde editor om de helpbestanden te vertalen, maar het is echt niet zo moeilijk. Het is belangrijk om en als referentietaal te gebruiken. Kopieer een helpbestand van het en taalpakket en zet het op dezelfde plaats in je eigen taalpakket. Gebruik dan een editor voor platte tekst om het bestand te vertalen. Let er op dat je de code in het bestand niet wijzigd (gewoonlijk is er geen code, alleen HTML-opmaak). (GEBRUIK GEEN TEKSTVERWERKER om de helpbestanden te schrijven omdat deze programma's te veel rommel aan de bestanden toevoegen).

    +

    Er is in Moodle nog geen ingebouwde editor om de helpbestanden te vertalen, maar het is echt niet zo moeilijk. Het is belangrijk om en als referentietaal te gebruiken. Kopieer een helpbestand van het en-taalpakket en zet het op dezelfde plaats in je eigen taalpakket. Gebruik dan een editor voor platte tekst om het bestand te vertalen. Let erop dat je de code in het bestand niet wijzigt (gewoonlijk is er geen code, alleen HTML-opmaak). (GEBRUIK GEEN TEKSTVERWERKER om de helpbestanden te schrijven omdat deze programma's te veel rommel aan de bestanden toevoegen).

    -

    Door te klikken op "Controleer op ontbrekenden strings" zul je ook zien welke helpbestanden ontbreken. Als er bestanden ontbreken zal Moolde automatisch de bestanden uit de parent language gebruiken. Het is dus niet nodig om onvertaalde helpbestanden in je taalpakket te laten staan..

    +

    Door te klikken op "Controleer op ontbrekenden strings" zul je ook zien welke helpbestanden ontbreken. Als er bestanden ontbreken zal Moodle automatisch de bestanden uit de parent language gebruiken. Het is dus niet nodig om onvertaalde helpbestanden in je taalpakket te laten staan..

     

    -

    Je taalpakkket insturen naar het Moodle project

    +

    Je taalpakkket insturen naar het Moodleproject

    Door je vertaling te delen op Moodle help je andere gebruikers die jouw taal spreken.  Je vertaling zal dan met de volgende versies van Moodle meegegeven worden.
    diff --git a/lang/nl/docs/upgrade.html b/lang/nl/docs/upgrade.html index 5cf608126b..fd4b8d79df 100644 --- a/lang/nl/docs/upgrade.html +++ b/lang/nl/docs/upgrade.html @@ -17,7 +17,7 @@

    1. De softwaremap van Moodle

    -

    Maak een aparte kopie van deze bestanden voor je upgrade, zodat je je config.php, toegevoegde modules zoals thema's talen enz.gemakkelijk terug kunt plaatsen.
    +

    Maak een aparte kopie van deze bestanden voor je upgrade, zodat je je config.php, toegevoegde modules zoals thema's, talen enz.gemakkelijk kunt terugplaatsen.

    2. De map met je gegevens

    @@ -27,11 +27,11 @@

    3. Je databank

    -

    De meeste Moodle upgrades zullen de databanktabellen wijzigen door velden toe te voegen of te wijzigen. Een databank kan op verschillende manieren gebackuped worden. Eén manier om een MySQL databank te backuppen is een 'dump' te maken naar een SQL bestand. In volgend voorbeeld zie je de Unixcommando's om een dump te maken van een databank die "Moodle" heet:

    +

    De meeste Moodleüpgrades zullen de databanktabellen wijzigen door velden toe te voegen of te wijzigen. Een databank kan op verschillende manieren geback-upt worden. Eén manier om een MySQL-databank te back-uppen is een 'dump' te maken naar een SQL-bestand. In volgend voorbeeld zie je de Unixcommando's om een dump te maken van een databank die "Moodle" heet:

    mysqldump moodle > moodle-backup-2002-10-26.sql

    -

    Je kunt ook de "Export" functie van de optionele "Database" web interface van Moodle gebruiken om hetzelfde te doen op alle besturingssystemen.

    +

    Je kunt ook de "Export"-functie van de optionele "Database"-webinterface van Moodle gebruiken om hetzelfde te doen op alle besturingssystemen.

     

    • @@ -40,7 +40,7 @@

    Een gedownload archiefbestand gebruiken

    -

    Overschrijf geen oude installatie tenzij je weet wat je doet ...soms kunnen oude bestanden problemen veroorzaken in nieuwe installaties. De beste manier is je huidige Moodlemap te hernoemen naar iets anders en dan het nieuwe Moodle archiefbestand uit te pakken in de oude locatie.

    +

    Overschrijf geen oude installatie tenzij je weet wat je doet ...soms kunnen oude bestanden problemen veroorzaken in nieuwe installaties. De beste manier is je huidige Moodlemap te hernoemen en dan het nieuwe Moodle archiefbestand uit te pakken in de oude locatie.

    mv moodle moodle.backup
    tar xvzf moodle-1.1.tgz

    @@ -53,11 +53,11 @@

    CVS gebruiken

    -

    Als je CVS gebruikt kun je gewoon naar de Moodle root map gaan en updaten naar de nieuwe bestanden:

    +

    Als je CVS gebruikt kun je gewoon naar de Moodlerootmap gaan en updaten naar de nieuwe bestanden:

    cvs update -dP

    -

    Zorg er in elk geval voor dat je de "d" parameter om eventuele nieuwe mappen aan te maken gebruikt en de "P" parameter om lege mappen weg te gooien.

    +

    Zorg er in elk geval voor dat je de "d"-parameter om eventuele nieuwe mappen aan te maken gebruikt en de "P"-parameter om lege mappen weg te gooien.

    ALs je zelf de Moodlebestanden bewerkt hebt, let dan goed op de boodschappen om mogelijke conflicten op te sporen. Al je aangepaste thema's en afwijkende plugins zullen bewaard blijven.

     

    @@ -70,7 +70,7 @@

    http://example.com/moodle/admin

    Je hoeft hiervoor niet als beheerder aangemeld te zijn.

    -

    Moodle zal de nieuwe versie automatisch detecteren en daarna alle databaseupdates en benodigde updates van het bestandssysteem uitvoeren. Als het upgradeproces bepaalde stappen niet zelf kan doen (heel zelden), dan zul je boodschappen zien met aanwijzingen over wat je moet doen.

    +

    Moodle zal de nieuwe versie automatisch detecteren en daarna alle database-updates en benodigde updates van het bestandssysteem uitvoeren. Als het upgradeproces bepaalde stappen niet zelf kan doen (heel zelden), dan zul je boodschappen zien met aanwijzingen over wat je moet doen.

     

    Als alles goed gegaan is (geen foutmeldingen) dan kun je je nieuwe Moodle gaan gebruiken en van de nieuwe mogelijkheden gaan genieten!

    -- 2.39.5