From d53c70d47cdbac14ad6a46a3130cd12dd8376f84 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: koenr Date: Thu, 18 Dec 2003 22:52:36 +0000 Subject: [PATCH] Translated by Koen Roggemans --- lang/nl/help/exercise/managing.html | 59 +++++++++++++++++++++++++++++ 1 file changed, 59 insertions(+) create mode 100644 lang/nl/help/exercise/managing.html diff --git a/lang/nl/help/exercise/managing.html b/lang/nl/help/exercise/managing.html new file mode 100644 index 0000000000..38dd66ff0b --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/exercise/managing.html @@ -0,0 +1,59 @@ +

Managing an Exercise Assignment

+

Een oefening is iets meer complex dan een gewone opdracht. Ze gebeurt in vier stappen. Deze zijn +

    +

  1. Opstarten van de oefening Het beoordelen van de taak die in de oefening gemaakt moet worden, +wordt gemakkelijker als het opgedeeld wordt in een aantal beoordelingselementen. Die maken het geven van cijfers +minder arbitrair en geven de leerlingen een raamwerk over hoe ze de beoordeling moeten doen. +Het is de taak van de leraar om de beoordelingselementen op te stellen en zo een evaluatieformulier te maken. +(kijk op die pagina voor meer details).

    + +

    Als de beoordelingselementen klaar zijn, kan de leraar een Word-document of een HTML-bestand +waarin de beschrijing van de taak voor de leerlingen staat, inzenden. Dit bestand wordt aan de leerlingen +getoond in de tweede fase van de oefening.

    + +

    Leraars kunnen, als ze dat zouden willen, een setje gelijkaardige opdrachten maken en ook, als Word of +Html-bestand, uploaden naar de oefening. Merk op dat deze oefenigen er erg gelijkaardig moeten zijn omdat +hetzelfde evaluatieformulier voor al deze varianten gebruikt wordt. Het inzenden van een setje opdrachten is +een optie en kan voor sommige opdrachten geen geschikte methode zijn.

    + +

  2. Leerlingen laten inzenden en beoordelen De opdracht staat nu open voor leerlingen. Als de leraar +meerdere setjes taken heeft geplaatst, dan zien de leerlingen elk andere taken, anders krijgen allen leerlingen +dezelfde taak.

    + +

    Voor de leerlingen hun werk kunnen inzenden, moeten zij hun beoordelingsformulier invullen. Wanneer ze hun +beoordelingsformulier afgewerkt hebben, dan krijgen zij hun uploadformulier te zien. De leerlingen kunnen +hun taak herwerken in het licht van hun zelfbeoordeling. De leraar ziet de zelfbeoordeling van de leerlingen +en krijgt een leeg beoordelingsformulier om zerlf het werk van de leerling te beoordelen. Dit is een " +dubbel beoordelingsformulier". Onderaan dit formulier kan de leraar de leerling vragen zijn werk +opnieuw in te zenden of niet. + +

    Als de leerling er voor kiest om opnieuw in te zenden, kan de leraar de taak opnieuw beoordelen. Dezelfde +optie, opnieuw inzenden of niet, geeft de leraar controle over deze cyclus van herinzending en beoordeling. +Als leerlingen meerdere taken mogen inzenden, dan moet de leraar beslissen of het eindcijfer zal bestaan uit het gemiddelde +van alle inzending van de leerling of uit het hoogst behaalde cijfer. Deze optie kan op elk moment tijdens de +oefening in of uitgeschakeld worden. Het effecht is onmiddellijk zichtbaar in het cijferoverzicht.

    + +

  3. Stoppen van het inzenden en beoordelen door leerlingen Na de deadline zet de leraar de oefeing in +deze fase om het inzenden van taken en beoordelingen te stoppen. De leraar moet alle openstaande taken en +inzendingen beoordelen voor de oefening in de laatste fase gezet wordt. + +

  4. Toon de overzichtcijfers en de scoretabel In deze laatste fase van de oefening, kunnen de leerlingen +hun "eind"cijfers. In elke fase van de oefening (behalve de eerste) staan de cijfers zichtbaar voor de +leerlingen, hoewel het maar deelcijfers zijn die on the fly berekend worden uit de beschikbare beoordelingen +op dat moment.

    + +

    De leerlingen (en de leraar) krijgen ook een "scoretabel" te zien net bovenaan de beste resultaten. +Als een leerling meerdere taken ingezonden heeft, staat in deze tabel alleen de beste.

    +
+ +

Het cijfer van de leerling is een gewogen combinatie van het cijfer van de leraar van hun eerste zelfbeoordeling +en het cijfer van de leraar op de taak. De twee wegingen worden standaard gelijk gezet. Ze kunnen gewijzigd worden +(op de beheerpagina) op gelijk welk moment tijdens de oefening. De cijfers die leraar en leerlingen te zien +krijgen, worden altijd getoond met de huidige wegingsfactor.

+ +

In elke fase van de opdacht kan de leraar de beheerpagina openen. Deze toont de huidige waarde van de +twee wegingsfactoren. De leraar kan ze hier wijzigen. Ze toont de zelfevaluaties van de leerlingen en de +taken van de leerlngen. De leraar kan deze pagina gebruiken om de inzendingen te beoordelen en de +herbeoordelen, cijfers geven aan de beoordelingen of die wijzigen, inzendingen en beoordelingen verwijderen en +de algemene voortgang van de opdracht volgen.

+ -- 2.39.5