From d9d8407dccd1326a2eb9e6decd76b9b8fd69017b Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: koenr Date: Sun, 7 Sep 2003 18:29:48 +0000 Subject: [PATCH] translated by Koen Roggemans --- lang/nl/help/workshop/addingacomment.html | 20 ++++++ lang/nl/help/workshop/agreeassessments.html | 30 ++++++++ lang/nl/help/workshop/anonymous.html | 11 +++ .../help/workshop/assessmentofexamples.html | 9 +++ lang/nl/help/workshop/assignmenttype.html | 15 ++++ .../help/workshop/breakdownoffinalgrade.html | 19 +++++ lang/nl/help/workshop/editingacomment.html | 5 ++ lang/nl/help/workshop/finalgrades.html | 16 +++++ lang/nl/help/workshop/graded.html | 11 +++ lang/nl/help/workshop/grading.html | 25 +++++++ lang/nl/help/workshop/gradingassessments.html | 21 ++++++ lang/nl/help/workshop/index.html | 31 ++++++++ lang/nl/help/workshop/managing.html | 70 +++++++++++++++++++ lang/nl/help/workshop/mods.html | 8 +++ lang/nl/help/workshop/specimen.html | 10 +++ 15 files changed, 301 insertions(+) create mode 100644 lang/nl/help/workshop/addingacomment.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/agreeassessments.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/anonymous.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/assessmentofexamples.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/assignmenttype.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/breakdownoffinalgrade.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/editingacomment.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/finalgrades.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/graded.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/grading.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/gradingassessments.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/index.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/managing.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/mods.html create mode 100644 lang/nl/help/workshop/specimen.html diff --git a/lang/nl/help/workshop/addingacomment.html b/lang/nl/help/workshop/addingacomment.html new file mode 100644 index 0000000000..0808f458be --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/addingacomment.html @@ -0,0 +1,20 @@ +

Commentaar toevoegen

+ +

Er kan commentaar bij een beoordeling gevoegd worden: + +

    +
  1. Geef bijkomende uitleg of verklaringen bij een beoordeling (door de leerling die de taak beoordeelde). + +
  2. Lees de verklaringen die in de beoordeling worden gegeven grondig (door de student het van wie stuk van het +werk wordt beoordeeld); + +
  3. Probeer moeilijkheden die zich tijdens de bespreking over de beoordeling kunnen +voorgedaan hebben, op te lossen (door de leraar); +

Het doel van de commentaren is ofwel te proberen een akkoord te bereiken over de huidige beoordeling +of de beoordeler te overtuigen zijn beoordeling te herzien. Deze bespreking zou op een redelijke manier moeten gevoerd worden. + +

Als het werk dan wordt geherwaardeerd worden de oude commentaren verworpen. Bij de nieuwe beoordeling worden ze +niet meer getoond. + + +

diff --git a/lang/nl/help/workshop/agreeassessments.html b/lang/nl/help/workshop/agreeassessments.html new file mode 100644 index 0000000000..b22a8ebb83 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/agreeassessments.html @@ -0,0 +1,30 @@ +

Akkoord met Beoordelingen

+ +

Een workshoptaak kan volgende kenmerken hebben: +

    +
  1. In de leerlingbijdrage en evaluatiefase, wanneer de leerlingen de beoordelingen zien die door +medeleerlingen worden gegeven, is er geen feedback mogelijk van de +beoordeelde leerlingen naar de leerlingen die de beoordeling gaven. Er kan feedback van de leraar zijn +als de leraar er voor kiest om de leerlingenbeoordelingen ommiddellijk te evalueren. De cijfers en commentaren +van de leraar zijn dan zowel door de beoordeelde als de beoordelende leerlingen te zien. +Er zal over een werk altijd maar in één richting communicatie zijn bij beoordeling door medeleerlingen + +
  2. In de leerlingbijdrage en evaluatiefase zien de studenten de beoordelingen die door andere studenten worden +gegeven en worden zij toegestaan om op deze beoordelingen commentaar te geven. Zij kunnen met de beoordeling van +de medeleerling akkoord gaan of niet akkoord gaan. +Als zij met de beoordeling akkoord gaan, blijft de beoordeling gaat ze opgenomen worden in de definitieve berekeningen +voor dit deel van de taak. Als zij echter niet met een beoordeling akkoord gaan, wordt de student die de beoordeling +gaf de kans om het zijn beoordeling te herzien. De revisie/niet akkoord discussie kan verdergaan +een akkoord wordt bereikt of tot de deadline wordt bereikt. Een beoordeling die nog in "geschil" is wanneer de +deadline wordt bereikt, wordt niet gebruikt in de definitieve berekeningen. Dit geeft bidirectionele terugkoppeling +tussen leerlingen op elk stuk van het werk. +
+

Als de tweede werkwijze wordt gekozen, is er de optie om het tonen van cijfers uit te schakelen. +Als deze verbergoptie wordt toegepast, worden alleen de commentaren in de beoordeling +getoond aan de beoordeelde leerling. De cijfers worden slechts getoond nadat een akkoord is bereikt +(over de commentaren alleen). Merk op dat deze optie slechts zinvol is wanneer een akkoord over +beoordelingen wordt vereist. + +

+ + diff --git a/lang/nl/help/workshop/anonymous.html b/lang/nl/help/workshop/anonymous.html new file mode 100644 index 0000000000..2d42ffefb2 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/anonymous.html @@ -0,0 +1,11 @@ +

Anoniem beoordelen

+ +

Een beoordeling door medeleerlingen kan anoniem gebeuren. In dit geval worden de naam en foto van de leerlingen +die beoordeeld worden niet getoond. Enkel de bestandsnamen van de bijdragen worden gebruikt om de beoordeelde taakjes +te identificeren. + +

Wanneer de beoordeling door medeleerlingen niet anoniem gebeurt, dan wordt samen met de taak de naam en foto van +de leerling die de taak gemaakt heeft getoond. Dit kan leiden tot vertekende cijfers. + +

Merk op dat de cijfers van de leraar nooit anoniem getoond worden. +

diff --git a/lang/nl/help/workshop/assessmentofexamples.html b/lang/nl/help/workshop/assessmentofexamples.html new file mode 100644 index 0000000000..407fd56453 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/assessmentofexamples.html @@ -0,0 +1,9 @@ +

Beoordeling van de Voorbeelden van de Leraar

+

Nadat de leraar de voorbeelden heeft voorgelegd is het nuttig voor de leraar +om deze voorbeelden te beoordelen. +Deze beoordelingen zijn exclusief voor de leraar, zij worden NIET getoond aan de leerlingen in gelijk welke +fase van de taak. Zij zijn echter nuttig wanneer de leraar de leerlingenbeoordelingen van de voorbeelden bekijkt. +Bij het evalueren van een leerlingenbeoordeling, ziet de leraar zijn eigen beoordeling aan de bovenkant van de +pagina en beoordeling van de leerling van het zelfde stuk van het werk aan de onderkant van de pagina. +De "extra" beoordeling doet dienst als referentie en als herinnering aan de opvallende punten die in het voorbeeld +staan.

\ No newline at end of file diff --git a/lang/nl/help/workshop/assignmenttype.html b/lang/nl/help/workshop/assignmenttype.html new file mode 100644 index 0000000000..2bc494de0a --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/assignmenttype.html @@ -0,0 +1,15 @@ +

Evaluatie van de taak door medeleerlingen

+

Een taak laten beoordelen door medeleerlingen kan op twee manieren gebeuren: +

    +
  1. Er wordt slechts feedback op de beoordelingselementen en de algemene commentaar gegeven. +De evaluatie van beoordelingselementen wordt niet getoond in de evaluatiepagina's. +De taken zelf krijgen geen algemene cijfer. +Wel worden de beoordelingsqualiteiten van de leerlingen gemeten en dit, +en alleen dit cijfer draagt bij tot het definitieve cijfer dat aan de leerlingen wordt gegeven. + +
  2. Hier worden de leraar en de medeleerlingen gevraagd om zowel feedback als cijfers te geven. +De taken krijgen een algemeen cijfer en commentaar. Het definitieve cijfer voor een leerling +zal worden berekend uit de (gewogen) cijfers van de leraar, het gemiddelde cijfer van de medeleerlingen +en de beoordelingsqualiteiten van de leerling. +

+ diff --git a/lang/nl/help/workshop/breakdownoffinalgrade.html b/lang/nl/help/workshop/breakdownoffinalgrade.html new file mode 100644 index 0000000000..7d3b62b8f6 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/breakdownoffinalgrade.html @@ -0,0 +1,19 @@ +

Opbouw van het eindcijfer

+ +

De tabel op dit scherm toont je eindcijfer en de manier waarop het berekend werd. Het eindcijfer kan uit drie +mogelijke delen opbebouwd zijn. + +

    +
  1. Het cijfer van de leraar voor het werk dat je ingestuurd bebt. +
  2. Het gemiddelde van de beoordelingen van je medeleerlingen voor het werk dat je ingestuurd hebt. +
  3. Een cijfer voor je beoordelingsqualiteit in de fase voor de beoordeling van je medeleerlingen. +Die qualiteit wordt bepaald door (a) of je cijfers te hoog of te laag waren in vergelijking met het gemiddelde +cijfer dat je andere studenten gaven (dit heet bias), (b) in welke mate je cijfers de cijfers van de andere leerlinge +volgen (dit heet betrouwbaarheid) en (c) door de qualiteit van je commentaar die je gegeven hebt wanneer je het werk +van je medeleerlingen beoordeelde. Dit werd geëvalueerd door je leraar. Deze 3 cijfers voor je prestatie werden gewogen +met de factoren 1:2:3 om een totaalcijfer te bekomen. Dit wil zeggen dat het cijfer dat de leraar gaf op je commentaar +hetzelfde gewicht kreeg als de bias en de betrouwbaarheid samen.. +
+ +

De weging voor deze drie componenten kan aangepast worden volgens wat nodig is voor een bepaalde opdracht. Ze wordt getoond +in de kleine tabel.

diff --git a/lang/nl/help/workshop/editingacomment.html b/lang/nl/help/workshop/editingacomment.html new file mode 100644 index 0000000000..a3c87b7c61 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/editingacomment.html @@ -0,0 +1,5 @@ +

Commentaar bewerken

+ +

Net zoals op andere plaatsen is ook hier een korte periode voorzien waarin je de commentaartekst nog opnieuw +kan bewerken. De commentaar wordt niet getoond in de beoordeling tot die periode verlopen is. +

diff --git a/lang/nl/help/workshop/finalgrades.html b/lang/nl/help/workshop/finalgrades.html new file mode 100644 index 0000000000..bc27ce4e79 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/finalgrades.html @@ -0,0 +1,16 @@ +

De Totalen

+

De tabel op dit scherm toont de Totalen en van hun analyse zoals die aan de leerlingen +wordt getoond. Als er cijfers in de lijst ontbreken is het mogelijk "om terug te gaan en" deze toe te voegen. +In feite zijn er twee aanpassingen aan de Totalen mogelijk. + +

    +
  1. Als het cijfer van de leraar nog moet worden toegevoegd, dan kan de taak nog een cijfer worden +gegeven door naar het scherm "Taakbeheer" te gaan en op de fase "Leerling bijdrage en evaluatie" te klikken. +Om het even welke bijdrage kan daar worden gequoteerd. Zodra je klaar bent breng je de taak terug naar Fase 3 +en bereken de totalen opnieuw. Op een dezelfde manier kan om het even welke beoordeling die +nog geen cijfer gekregen heeft vanuit het scherm van het TaakBeheer worden gequoteerd. +
  2. Als je een andere wegingsregeling wenst te gebruiken, dan moet de taak terug naar Fase 3 gebracht worden, +waarna je klikt op de link "Berekening van de totalen" en je de nieuwe weging kunt inbrengen. +Nadat de cijfers herberekend zijn, breng je de taak terug naar Fase 4 om de nieuwe cijfers te tonen. +

+ diff --git a/lang/nl/help/workshop/graded.html b/lang/nl/help/workshop/graded.html new file mode 100644 index 0000000000..277882de76 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/graded.html @@ -0,0 +1,11 @@ +

Leerlingbijdragen aan evaluatie

+

Dit toont de cijfers en de commentaren op het ingestuurde deel van de taak. +Als je wil, kun je antwoorden op deze evaluatie en er voor kiezen om er niet mee akkoord te gaan (in deze fase). +Als dat het geval is, gelieve dan je antwoord in het vakje aan de voet van de pagina in te vullen met +de reden waarom je niet gelukkig bent met de beoordeling. +Klik op de knop aan de voet van de pagina en kies NEE wanneer gevraagd wordt of je met deze beoordeling gelukkig bent. + +

Als je anderzijds wel gelukkig bent met de beoordeling, klik dan gewoon op de knop aan de voet van de pagina +en kies JA wanneer je gevraagd wordt of je met deze beoordeling gelukkig bent. + +

\ No newline at end of file diff --git a/lang/nl/help/workshop/grading.html b/lang/nl/help/workshop/grading.html new file mode 100644 index 0000000000..6d612c0d15 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/grading.html @@ -0,0 +1,25 @@ +

Het beoordelen van een opdracht door medeleerlingen

+

Om gemakkelijker te kunnen evalueren, is een opdracht met beoordelingen door medeleerlingen +verdeeld in een aantal beoordelingselementen. Elk element behandelt een bepaald aspect van de taak. +Afhankelijk van het type van beoordeling, zou je voor elk element +

    +
  1. een cijfer moeten ingeven door in het juiste vakje te klikken of door het gewenste cijfer te kiezen uit het rolmenu. + +
  2. verklaren waarom je dat cijfer gegeven hebt in het Feedback-vak. Als je denkt dat de reden duidelijk is, dan kun je +dit vak leeg laten. Denk er echter aan dat je leraar je beoordeling kan bekijken en je cijfer in vraag stellen +als er geen verklaring voor is. +
+

In ander beoordelingstype, kan je gevraagd worden of diverse punten aanwezig of afwezig zijn, +in andere taken wordt je gevraagd om te kiezen welk statement het best bij een bepaald deel van de taak past. +In beide opdrachten kun je de beoordeling aanpassen tot wat jouw de juiste lijkt. + +

Het laatste vakje op dit formulier maakt het je mogelijk om een algemene commentaar op het werk te geven. +Dit zou je beoordeling moeten rechtvaardigen. De commentaar zou beleefd moeten zijn en, indien mogelijk, constructief. +Je beoordeling zal aan de leerling die dit deel van de taak maakte, worden getoond . + +

U hebt een beperkte tijdspanne, meestal een half uur, waarin je je mening en je cijfers +of commentaren kunt veranderen. Zodra die periode voorbij is, wordt de persoon van wie werk is dat je beoordeelde, +op de hoogte gebracht van je beoordeling. +In dat stadium kun je je beoordeling nog wel bekijken maar niet meer veranderen. + +

\ No newline at end of file diff --git a/lang/nl/help/workshop/gradingassessments.html b/lang/nl/help/workshop/gradingassessments.html new file mode 100644 index 0000000000..ff61a82edf --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/gradingassessments.html @@ -0,0 +1,21 @@ +

Het evalueren van de Beoordelingen van de leerling

+ +

Dit scherm wordt gebruikt om het cijfer van de leraar in te geven voor de beoordeling die door de leerling + tijdens de Bijdrage en evaluatiefase van de taak werd gegeven. Er wordt een relatief eenvoudige +manier van evalueren gebruikt: een score op 20. De leraar kan beslissen wat er wordt geevalueerd en +wat de relatieve scores zijn voor de verschillende instructies die de leerlingen kregen +voor de taak begon. Bijvoorbeeld, op hoger niveau kan van de studenten kritische commentaren gevraagd worden, +op middenniveau kan de leerlingen gevraagd worden op sterke punten en zwakheden te wijzen, en op lager niveau +kunnen de studenten op fouten en op onnauwkeurigheid wijzen.

+ +

Als ze beschikbaar is, wordt de beoordeling van de leraar getoond vóór dat van de leerling, +zodat er gemakkelijk een vergelijking kan worden gemaakt. De commentaren van de leraar kunnen als een soort +referentie dienst doen.

+ +

Het cijfer voor de beoordeling wordt bewaard door op de juiste knop aan de voet van de pagina te klikken. +Je kunt het quoteren binnen de bewerk-periode herhalen. Zodra die tijd is verstreken wordt de commentaar +van de leraar aan de leerling getoond. Het totaalcijfer wordt echter niet aan de leerling getoond +tot de totalen worden getoond (fase 4). +(De reden hiervoor dit is de mogelijke verwarring tussen het cijfer voor een deel van het werk en +het cijfer voor de BEOORDELING van dat werk. In een vroeg stadium van een taak zal het onderscheid +voor de leerlingen niet duidelijk zijn.)

\ No newline at end of file diff --git a/lang/nl/help/workshop/index.html b/lang/nl/help/workshop/index.html new file mode 100644 index 0000000000..e1cf95df8a --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/index.html @@ -0,0 +1,31 @@ +

Workshop module

+ diff --git a/lang/nl/help/workshop/managing.html b/lang/nl/help/workshop/managing.html new file mode 100644 index 0000000000..ac546a0d46 --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/managing.html @@ -0,0 +1,70 @@ +

Beheer van een Workshopopdracht

+ +

Een Workshopopdracht is ingewikkelder dan een gewone opdracht. +Ze verloopt in een aantal stappen of fases. Deze zijn +

    +
  1. De beoordeling van de taak zou in een aantal beoordelingselementen moeten worden opgesplitst. +Dit maakt het beoordelen van een taak minder arbitrair en geeft de studenten een kader waarop ze zich kunnen baseren +om beoordelingen te geven. De leraar heeft de rol van het uitschrijven van de beoordelingselementen +om zo een evaluatieformulier te bekomen. (Zie die pagina voor meer details.) + + +

    Wanneer het evaluatieformulier klaar is, kan de leraar best enkele voorbeeldtaken voorleggen. +Dit zijn voorbeeldtaken die de leerlingen kunnen beoordelen +alvorens hun eigen stukken van de opdracht voor te bereiden. Echter, alvorens de taak van studenten ter +beschikking wordt gesteld, zouden deze voorbeeldtaken door de leraar moeten worden beoordeeld. Dit +voorziet de leraar van standaard "antwoorden" bij het nakijken van de leelingenbeoordelingen +van die voorbeeldtaken (die in de volgende fase worden gemaakt) + +

    Het inzenden van een voorbeeldtaak door de leraar is optioneel en kan voor sommige opdrachten beter +achterwege gelaten worden.

    + +
  2. De taak wordt nu geopend voor de leerlingen. Als de leraar een voorbeeldtaak heeft klaargezet, worden +de studenten vereist om een gespeciëerd aantal van deze taken te beoordelen. (Het aantal beoordelingen +werd gegeven toen de opdracht werd gecreëerd.) Zodra een leerling het vereiste aantal beoordelingen heeft gegeven, +kan hij zijn eigen werk bijdragen. In het geval van een opdracht zonder voorbeeldtaken, kunnen de studenten hun +eigen werk onmiddellijk bijdragen. +

    Wanneer een leerling een stuk van zijn taak voorlegt, kan de leraar, indien gewenst, dat werk beoordelen. +Deze beoordeling kan in de definitieve evaluatie van de leerling worden opgenomen. Deze beoordelingen kunnen +tijdens de bijdragefase van de taak of na de deadline plaatsvinden.

    +

    Als in de taak ook beoordeling door leerlingen toegelaten is, wordt aan de leerlingen die hun taak hebben +ingediend het werk van andere leerlingen getoond om te beoordelen. Wanneer zij een beoordeling hebben gegeven +kan hun medeleerling die beoordeling zien. De leerling die het werk voorlegde kan op de beoordeling commentaar +geven als die optie voor deze taak werd gekozen. De leraar kan, indien gewenst, de beoordelingen van de medeleerlingen +mee opmemen op het evaluatieformulier om mee te verrekenen in het eindcijfer van de leerling + (maar dat is in vele gevallen niet echt noodzakelijk, +zie de volgende fase).

    + + +
  3. Na de deadline verplaatst de leraar de taak naar de volgende fase, waar bijdragen en beoordelingen door +leerlingen niet meer worden aanvaard. De leraar kan, indien gewenst, het evalueren van de beoordelingen die op de +voorbeeldtaak werden gegeven en het evalueren van de leerlingenbijdragen voltooien. De leraar kan de beoordelingen +van de medeleerlingen ook evalueren. Dit is niet echt noodzakelijk als er een groot aantal +beoordelingen op elke bijdrage is gegeven, de "prestaties" van elke leerling kunnen vanuit de relatieve +scores worden bepaald. +

    Wanneer het evalueren is voltooid, berekent de leraar het definitieve cijfer van de leerlingen. +Deze definitieve cijfers worden normaal samengesteld uit drie componenten, het cijfer van de leraar op de taak van +de leerling, het gemiddelde cijfer van de medeleerlingen op werk van de leerling en de beoordelingsprestaties +van de leerling. Dit laatste kan het gemiddelde bevatten van de beoordelingen van de leraar op de +commentaren van de leerling. Deze drie componenten krijgen van de leraar een weging alvorens de berekening van het +eindresultaat begint. + + +

  4. De eindfase van de taak is ingegaan. De leerlingen krijgen de mogelijkheid om hun definitief cijfer te zien. +De leraar kan, indien gewenst, de taak terug openen om wat aanpassingen te doen aan de weging die in de definitieve +berekening zit. Daarna kunnen de herziene cijfers aan de leerlingen worden getoond. +

    De studenten (en de leraar) krijgen ook een ranglijst van de leerlingbijdragen te zien, +de beste bijdrage eerst. Het cijfer dat hier gegeven wordt is een combinatie van de beoordeling van de leraar +en het gemiddelde van de beoordelingen van de medeleerlingen (indien beschikbaar) +De gebruikte weging is diegene die gegeven is tijdens de vorige fase.

    + +
+ +

Bij om het even welke fase van de taak kan de leraar de pagina van het "Beheer" openen. +Die toont de huidige staat van de taak. Ze toont een lijst van de voorbeeldtaken van de leraar +(als die er zijn), van de beoordelingen van de leerlingen (van de voorbeeldtaken van de leraar, van hun eigen +werk en van de beoordelingen van andere leerlingen), en van de bijdragen van de leerlingen. +De leraar kan deze pagina gebruiken om bijdragen en cijfers te beoordelen en te herbekijken en opnieuw te evalueren, +om bijdragen en beoordelingen te schrappen en in het algemeen op de vorderingen van de taak te letten.

+ +

diff --git a/lang/nl/help/workshop/mods.html b/lang/nl/help/workshop/mods.html new file mode 100644 index 0000000000..3eea52e94a --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/mods.html @@ -0,0 +1,8 @@ +

 Workshop

+ diff --git a/lang/nl/help/workshop/specimen.html b/lang/nl/help/workshop/specimen.html new file mode 100644 index 0000000000..50134ac4cc --- /dev/null +++ b/lang/nl/help/workshop/specimen.html @@ -0,0 +1,10 @@ +

Exemplaar van het evaluatieformulier

+ +

Deze pagina toont de detail van het huidige formulier dat gebruikt wordt om jouw bijdrage te beoordelen. +De leraar zal dit gebruiken om je werk te evalueren. Wanneer je medeleerling ook je werk kunnen evalueren +zullen zij hetzelfde formulier gebruiken en jij zult het gebruiken om hun ingezonden taken te beoordelen. +

+ +

Merk op dat je de cijfers op dit formulier wel kunt veranderen, maar dat die veranderingen niet bewaard worden. +Dit is slechts een voorbeeldformulier, maar een gelijkaardig formulier zal door je leraar en mogelijk ook door +jouw gebruikt worden gedurende deze opdracht.

-- 2.39.5